miércoles, 26 de octubre de 2016

RZ 2016 para maestros de Educación Básica


Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El RZ nació en la Negociación Salarial Nacional 2011 y fue establecido en el punto 14 de dicha minuta: “La Secretaría de Educación Pública destinará los recursos necesarios con el propósito de igualar el diferencial existente en las prestaciones en días, que se pagan en cada entidad federativa, por concepto de aguinaldo y prima vacacional, cuyo cálculo se asocia al sueldo tabular del personal docente de la zona económica II respecto de la zona económica III, con el concepto denominado “Fortalecimiento de la CPC” (RZ), siempre y cuando no rebase el diferencial de las prestaciones antes referidas. El pago correspondiente deberá realizarse en el mes de octubre de cada año al Personal de Educación Básica ubicado en la zona económica II”.
A partir de ese año, los trabajadores de educación básica que laboran en el 60%, independientemente de su nivel de carrera magisterial -reciben bajo el concepto “RZ”- un pago por la diferencia salarial que existe respecto de las plazas iniciales ubicadas en el 100%.
De acuerdo a la minuta debió ser pagado el diferencial salarial sobre 50 días (40 días de aguinaldo y 10 días de prima vacacional), sin embargo, el monto negociado a nivel nacional superó lo establecido y alcanzó para que el RZ consistiera en un diferencial sobre 94 días y no de 50.
Esta prestación sigue vigente, no fue borrada en la Negociación salarial 2016, como se pretendió hacer con Carrera Magisterial y que por fuertes presiones no le quedó más al Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño y al Presidente del SNTE, Juan Díaz de la Torre, que armar un teatro y decir que siempre sí se reconocía un incremento a CM y sería pagado.
Para calcular su monto, los trabajadores deben recurrir a una sencillísima fórmula que se desprende del concepto quincenal de la Compensación Provisional Compactable. Este concepto consiste en la diferencia salarial que existe entre la plaza inicial del 60% y la del 100% sobre 15 días, por lo tanto, el CC se debe de dividir entre 15 días, después multiplicarlo por 94 y su resultado será el monto del RZ 2016.
Una forma más sencilla aún, es sumar el 3.5% del incremento salarial del 2016 al monto del RZ recibido en el 2015.
Esta prestación es solo para los Trabajadores cuyas percepciones no son calculadas con el tabulador de la zona económica III (100%).

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martes, 25 de octubre de 2016

Persiste opacidad en Sindicato magisterial


De enero a agosto de 2016, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) recibió 290 millones de pesos por parte del gobierno federal para difundir la Reforma Educativa y asuntos de fomento cultural, no obstante la promoción de las leyes de esta reforma constitucional no evitó que la CNTE se fuera a paro magisterial de mayo a julio ni durante el inicio del nuevo ciclo escolar.
De acuerdo con información obtenida a través de la Ley de Transparencia, el coordinador del Colegiado Nacional de Administración y Finanzas de la organización gremial, Alfonso Cepeda Salas, explicó que en los primeros siete meses de 2016, el sindicato recibió 290 millones de pesos de la administración de Enrique Peña Nieto.
De ese total, 150 millones “fueron destinados a impulsar las acciones de difusión sobre los beneficios y compromisos de la reforma constitucional en materia educativa”, señala la respuesta del SNTE.
Sin embargo, el coordinador de transparencia del gremio magisterial omitió detallar cómo se utilizaron esos 150 millones de pesos en el lapso de siete meses, a pesar de que en la solicitud de información se pidió un desglose de cómo se gastaron esos recursos.
Pero el sindicato sólo ofreció el monto total sin dar detalles del gasto desglosado, por lo que se desconoce qué hicieron con esos 150 millones que tenían el objetivo de promover y aclarar dudas a los maestros sobre la Reforma Educativa.
De hecho, el propósito de esos recursos podría traducirse en un despilfarro, ya que no sirvió para evitar el paro magisterial que hizo la CNTE de mayo a julio en Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Chiapas y la Ciudad de México, donde instalaron plantones, llevaron a cabo movilizaciones y bloquearon casetas, autopistas y hasta vías del tren.
Sobre los otros 140 millones de pesos, el SNTE se limitó a señalar que “fueron destinados a fortalecer las prestaciones de previsión social, fomento cultural y al ahorro, capacitación y actualización del magisterio”, pero rechazó ofrecer desglose sobre a qué se refieren esos rubros y cómo se dividieron.
De hecho, hace referencia a que parte de ese dinero fue para la capacitación de los maestros, lo cual se convierte en un recurso adicional al Programa de Desarrollo Docente que ejerce la SEP y que este año desembolsó mil 800 millones de pesos, que incluso el mismo secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, presumió como inédito, porque era un monto muy alto comparado con los 200 o 400 millones que les daban cada año antes del 2016.
Por tanto, se desconoce cómo gastó el SNTE parte de esos 140 millones para capacitar a maestros, cuando ya hay un programa específico que paga la SEP para ese fin. Excelsior

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jueves, 13 de octubre de 2016

En Congreso desmienten y retan a Nuño a comprobar inversión educativa o renunciar si tiene vergüenza


El Diputado Jorge Álvarez Máynez, de Movimiento Ciudadano, puso en aprietos al titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer durante su comparecencia ante el Congreso.

Por Gerardo Castro Ruiz

Cd. de México, octubre 2016.- El Legislador Jorge Álvarez Máynez, marcó diferencias en cuanto a las cifras de inversión educativa que Aurelio Nuño Mayer, Secretario de Educación Pública, informó ante los legisladores de la Cámara de Diputados durante su comparecencia para explicar el tema del Nuevo Modelo educativo.

Si las cifras que voy a reiterar -y que ya di- son falsas, le aseguro Secretario que renuncio no solamente a mi cargo de Diputado Federal,  renuncio a mi carrera política”, sentenció el legislador de MC.

Álvarez Máynez se refirió a las altas cifras que el Gobierno Federal ha presumido en inversión educativa y las siguen dando por hecho mientras que los recortes presupuestales están a la orden del día, y reduciendo considerablemente las grandes inversiones anunciadas por el Gobierno.

“Le pido que encuentre en el informe del Presidente Peña Nieto, algún lugar en el que se sostenga que lo que usted dijo sobre los 200 mil millones de pesos en mejoramiento de escuelas, es cierto” sentenció el congresista.

El asambleísta detalló que las cifras que se encuentran en el apartado 3.1.2 que habla de modernizar la infraestructura y el equipamiento a los centros educativos solo se considera la inversión de $7,607,000,000 para este año y no de 200 mil millones como los maneja el Titular de la SEP, sin embargo alertó algo más, porque denunció que la cifra que oficialmente aparece ($7,607,000,000) en el documento Presidencial,  trae un recorte de 2,141 millones de pesos para este año.

“La demagogia alrededor de los recortes no es un asunto externo, lo que yo he venido a decir aquí es que es un asunto de prioridades. Si el recorte generalizado es de 8 % o  7 %, o si el recorte de la SEP es de 4 %, justamente por eso me llama la atención, que frente a los sectores que ustedes dicen que son estratégicos y son su prioridad, se ensañen con los recortes presupuestales”

Desde tribuna, el legislados del MC señaló algunas contradicciones del discurso de Aurelio nuño: “Sobre el recorte en educación especial usted acab de decirle a la Diputada Rocío Matesanz que son su prioridad, sin embargo el recorte es una realidad, ahora, cada vez que uste diga que algo es su prioridad hay que entender lo contrario” subrayó Jorge Álvarez.

“Ustedes crearon la Secretaría de Cultura porque dijeron que la cultura era prioridad, pero ahora el recorte al centro cultural es de 30 %, el recorte a la Secretaría de cultura con lo último que ejerció Conaculta es el 35 %,  el recorte de equidad e inclusión social no es del 4 % no es del 8 % es el 35 % en el proyecto que el SHCP entregó  a este poder legislativo”, denunció contundente.

Finalmente el legislador lanzó el reto a Aurelio Nuño, “Y le repito, si se demuestra que cualquiera de estas cifras que aquí doy, son falsas,  no solamente renuncio a mi cargo actual, renuncioa  hacer política y de comprobarse que mis datos son ciertos, no esperaría que usted renunciara porque usted no tiene la misma vergüenza que yo para hacer política, pero si le exigiría una disculpa pública”. Finalizó


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Comparece Nuño ante diputados sobre la imposición de la Reforma Educativa


La transformación del sistema educativo -que traducido en español es la imposición de la Reforma educativa-  es la oportunidad histórica para que Aurelio Nuño conserve su posibilidad de ser el próximo candidato a la Presidencia de la República.

Subrayado y con Negritas.
Gerardo Castro Ruiz.

El titular de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, en su comparecencia ante la Cámara de Diputados expresó un repetido discurso, esgrimió los mismos argumentos, puso a los niños y jóvenes al frente de los intereses que están detrás de la Reforma Educativa y calificó la transformación del Sistema Educativo como la oportunidad única e histórica.

“A pesar del gran éxito que tuvimos como país en el siglo XX, había que reconocer que el sistema educativo que teníamos, tenía muchas deficiencias”. De esta forma arrancó su trillado discurso el titular de la SEP.

“Era un sistema educativo que se había creado para responder a los retos del siglo XX y no a los retos del siglo XXI. Un siglo con un mundo altamente globalizado, con un cambio tecnológico a una velocidad como nunca antes había sucedido, una creación y acumulación de conocimiento -también -sin precedente, que demanda un sistema educativo diferente, pero además, pero además -y eso también hay que decirlo con toda claridad y reconocerlo- el sistema educativo también incurrió en  muchos vicios”

Una vez más, Nuño Mayer -equivocadamente- se refirió a la transformación del Sistema Educativo como si el contenido de la Reforma abarcara a todos los actores y factores de la educación: “Este sistema educativo se fue convirtiendo en un sistema clientelar y corporativo, autoritario en muchos aspectos, poco transparente, con vicios como la herencia y la venta de plazas. Un sistema que no permitía que los maestros tuvieran un desarrollo profesional de acuerdo a su mérito, de acuerdo a su propia capacidad. Un sistema educativo que también fue dejando en el olvido y en el abandono a las escuelas del país, no únicamente en materia de infraestructura sino también en materia de su organización”

Expresó que de esta forma se fue creando una escuela burocrática que inhibía la creatividad, la autonomía de gestión y el libre pensamiento.

“De igual manera había que reconocer que los enfoques pedagógicos se habían quedado atrasados, que los contenidos también ya no respondían a las demandas como lo decía en un  momento del siglo XX, y aun mas, la función que en algún momento tuvo nuestro sistema educativo, de ser una fuente de movimiento social, también se interrumpió”, agregó

Ratificó que la Reforma Educativa fue producto de amplios consensos, mientras que la inconformidad magisterial dice lo contrario: “El sistema educativo en lugar de ser una plataforma de ascenso social, se convirtió también en un factor de reproducción de la desigualdad, y es por eso que se decidió hacer una gran reforma educativa, una gran reforma educativa que se logró con amplios consensos, con una amplia mayoría en el Senado de la República, aquí en la Cámara de Diputados, en los congresos locales, y que nos permitió tener un marco jurídico para poder transformar esa realidad”

En su discurso no faltó el argumento principal con lo que han disfrazado ante la sociedad la imposición de la Reforma Educativa y con lo que han frenado en los Tribunales las demandas del magisterio inconforme: “Lo primero y lo esencial -que puede parecer extraño, pero era la realidad-  aquel sistema educativo olvidó su misión principal, las niñas y los niños”

“Lo que hace esta reforma educativa es que sean las niñas los niños y los jóvenes quienes vayan primero, y por eso se hizo una modificación al artículo tercero, que da el derecho a una educación de calidad, un derecho que tienen las niñas los niños y los jóvenes y que la Suprema Corte de Justicia, ha dicho ya, que es un derecho supremo en materia educativa, y que no hay ningún otro derecho por encima del que tienen las niñas y los niños”

“Y bajo ese principio, bajo el principio de que las niñas y los niños son primero, inició una reestructuración de nuestro sistema educativo”, subrayó.

Aseguró a los diputados que la transformación de fondo que se está haciendo del sistema educativo, es una oportunidad única e histórica.

“Son muy pocas veces en la historia, no sólo de nuestro país, sino de cualquier otra nación, que una generación tiene la oportunidad de poder hacer un cambio tan importante, tan profundo y tan trascendental en lo más importante que puede tener una sociedad, su educación”

Finalmente su cierre de broche de oro tenía que ser con el mismo tema, el tema que ha sido la bandera de su histórica transformación: “El cambio que estamos haciendo es un cambio que pone a los niños a las niñas y a los jóvenes primero, porque ellos deben de ser primero. Es un cambio, que su objetivo como lo decía hace un momento, es educar para la libertad y para la creatividad, que lo que busca es darles los conocimientos, las herramientas y las habilidades para que los niños, las niñas y los jóvenes de México puedan triunfar aquí ,en cualquier lugar del mundo, que puedan disputar con quien sea y donde sea un lugar de privilegio como lo merecen,  que sea través de la educación como podamos tener un país más libre porque estos niños y estos jóvenes tendrán opciones,  un país más próspero porque podrán tener mejores empleos, un país mucho más justo porque sólo con una educación de esta calidad se va poder romper con la desigualdad estructural que tiene nuestro país, y finalmente, también una tarea central de la educación para que los niños, las niñas y los jóvenes en México sean más felices.

Me atrevo a asegurar que no existe un maestro que no esté de acuerdo con la urgente transformación del sistema educativo para bien de los niños y jóvenes, pero existen cientos de miles que no están de acuerdo con el remedo de  transformación que este Gobierno está haciendo de la Educación en México y que nada tiene que ver con la calidad educativa en beneficio de la niñez y la juventud.

Lo que también es cierto, es que la transformación del sistema educativo -que traducido en español es la imposición de la Reforma educativa-  es la oportunidad histórica para que Aurelio Nuño conserve su posibilidad de ser el próximo candidato a la Presidencia de la República por el PRI.

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De qué viven hoy los dirigentes del SNTE


Con la puesta en marcha de la Ley General del Servicio Profesional Docente se extinguió la figura de comisionados, entonces... de qué viven hoy los dirigentes del SNTE.

Subrayado y con Negritas.
Por Gerardo Castro Ruiz

El OPTI, Observatorio Público de Transparencia e Información del SNTE,  solo ha servido para que los dirigentes presuman de una transparencia que resulta con mayor opacidad que una roca.

Una bonita bienvenida que genera falsas expectativas es la que se abre una vez que alguien le da click al enlace http://optisnte.mx/

Cierto que cuando de rendición de  cuentas se habla, además del manejo de los recursos, incluye las acciones y sus resultados en beneficio de sus representados, sin embargo, en ese portal solo encontramos documentos y discursos plenos de mera retórica, falsos cacareos que anuncian la puesta de un huevo inexistente.

Antes de tocar el asunto salarial de los actuales dirigentes del SNTE, los invito a dar un paseo por dos enlaces del OPTI-SNTE, que debieran de resolver todas las dudas sobre el destino de los recursos económicos del Sindicato Magisterial.

En este enlace (http://optisnte.mx/recursos-publicos/) verán un informe del manejo de los recursos públicos que recibió el SNTE de manos del Gobierno en el 2013 y 2014 para operar con la estructura sindical la puesta en marcha de la Reforma Educativa y actualizaciones del magisterio, pero sobre lo que recibió en las Negociaciones del 2015 y 2016 no hay informes.

En este otro enlace (http://optisnte.mx/comparativo-ejercicio-presupuestal/) que trata sobre los ejercicios presupuestales,  solo informan que en el año 2013 se gastaron 1438.8 millones de pesos e incluyen  los rubros generales en qué se los gastaron, pero dejan más dudas que las que pretenden disipar. Nadie sabe a cuánto ascendieron los ingresos ese año, ni antes,  ni después, como tampoco se encuentran los informes de ningún otro año.

Así de opaca es la transparencia que los dirigentes presumen, pero eso no es todo, hay más datos que sin duda mantendrán con mayor razón en la penumbra.

Con la puesta en marcha de la Ley General del Servicio Profesional Docente se extinguió la figura de comisionados, por lo que, quienes se encuentran actualmente en la dirigencia deberían de estar atendiendo su cargo sindical bajo licencia sin goce de sueldo, es decir, la Secretaría de Educación Pública debió suspender el sueldo mientras su cargo y su licencia laboral tengan vigencia. Entonces… ¿De qué viven hoy los dirigentes del SNTE?

Se presume que estos dirigentes deben de recibir su salario con los ingresos del SNTE, los cuales mayoritariamente emanan de las cuotas sindicales que aportan sus casi millón y medio de afiliados, a quienes -de manera cautiva-  les descuentan quincenalmente el 1% de su salario para ser entregado a su Sindicato.

Se sabe que algunos dirigentes tuvieron que regresar a las aulas, de tal manera que su tiempo está compartido entre cubrir la labor docente y atender la problemática magisterial. Pero resulta que si con el tiempo completo que destinaban al servicio sindical, los profes denunciaban que el Sindicato los había abandonado, con mayor razón hoy los resultados serán más que invisibles.

Sin embargo, aún quedan en las oficinas sindicales varios integrantes de la dirigencia. ¿Será cierto que la SEP dejó de pagarles su salario? Y si esto es cierto…  ¿De qué viven estos dirigentes? ¿Quién les paga sus salarios? ¿De dónde emanan esos recursos? ¿Cuál es el salario de Javier Duarte Flores, Secretario General de la Sección 28? ¿Cuántos más dirigentes de la Secc. 28 reciben salario por su cargo? ¿A cuánto asciende el salario menor y a cuánto el más alto? ¿Cuántos dirigentes del Comité Ejecutivo Nacional y de los Órganos Nacionales reciben salario por su cargo? ¿Cuántos dirigentes en total, a nivel nacional son pagados por el SNTE?

De esto, en ninguna parte se informa, pero los que sí son muy evidentes son los reclamos magisteriales y los señalamientos de que el SNTE les ordeña los bolsillos pero no hace nada por defender los intereses de los trabajadores.

En el caso del SNTE, los trabajadores han sido incapaces de organizarse y echar fuera a quienes hoy están al frente del Sindicato y sienten que no los representan, sin  embargo, el abuso y la corrupción sobre el manejo de los ingresos sindicales no escapa a los ojos de algunos actores políticos.

Es por ello que llamó poderosamente la atención la propuesta de la diputada federal Brenda Velázquez Valdez, para legislar la obligatoriedad de los sindicatos sobre la transparencia de esos recursos. (http://www.radiotvrevolucion.com/2016/10/08/propone-brenda-velazquez-transparentar-aportaciones-de-empleados-a-sindicatos/)

Antes que ella se han escuchado voces similares entre los actores del legislativo, ojalá y todas esas voluntades  se sumen y pongan un alto a este abuso e impunidad.

El Artículo 104 del Estatuto magisterial, en su Fracción XXXIII, reza: Publicar en los órganos informativos oficiales del Sindicato, un informe trimestral del estado y situación del Sindicato, en cuanto a gestión de programas y finanzas.

Sí pues, pero en esos Órganos oficiales solo están unos cuántos y son los mismos de siempre, los trabajadores nunca tienen acceso a esos informes. ¡Qué chulada de Transparencia!
Lee más noticia magisterial en http://www.radiotvrevolucion.com/category/httpwww-wordpress-radiotvrevolucion-commagisterio-2/

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viernes, 8 de julio de 2016

Sorprenden trabajadores a dirigentes del SNTE en Sonora


Un buen susto se llevaron los dirigentes de la Sección 28 del SNTE al arribo de alrededor de 800 Trabajadores de la Educación al edificio sindical.

Hermosillo, Sonora, 08 de julio 2016.- Para fortalecer el planteamiento que los integrantes de la CNTE están haciendo ante la Secretaría de Gobernación en representación del magisterio inconforme con la Reforma Educativa, aproximadamente 800 Trabajadores de la Educación procedentes de Ciudad Obregón, Guaymas, Empalme y Hermosillo, se concentraron desde las 8 de la mañana en las instalaciones de la Secretaría de Educación y Cultura (SEC) en la capital sonorense.

En ese lugar realizaron un mitin en el que participaron varios oradores que representaron a los colectivos en resistencia de diferentes regiones del Estado.

Desde la tribuna demandaron Alto a la represión; diálogo y respuesta al planteamiento que se entregó a la SEGOB; derogación de la Reforma Educativa; respeto pleno a los derechos laborales, salariales y prestacionales del magisterio; justicia por normalistas desaparecidos, por muertos en ataque de Nochixtlán, Oaxaca, por niños ABC y por todos los caídos en la lucha magisterial.

Los manifestantes no buscaron el diálogo con las autoridades educativas de la SEC, dicen que no trae caso, que son autoridades que no resuelven nada y representan solo distractores.

La manifestación tenía como objetivo principal hacer patente la inconformidad frente a las instalaciones de la dependencia educativa, sin embargo, improvisaron una marcha hacia las oficinas de la Sección 28 del SNTE, las cuales se encuentran a una distancia aproximada de 150 metros de la SEC.

Los dirigentes que se encontraban confiados en sus refrigeradas oficinas -jugando al solitario en sus computadoras porque no atienden ni resuelven nada mencionaron algunos entrevistados- fueron sorprendidos por la inesperada llegada del nutrido contingente que por un momento permaneció frente a las oficinas coreando sus consignas.

Pero más sorprendidos y temerosos se mostraron cuando los manifestantes hicieron algo inusual. Regularmente las manifestaciones permanecen fuera del edificio, pero en esta ocasión decidieron introducirse e hicieron vibrar los cristales con sus coros.
El contingente avanzó hasta la segunda planta donde se encuentra la oficina de Javier Duarte Flores, Secretario General de la Sección 28.

Algunos de los dirigentes se mostraron molestos por los videos y fotografías que se les estaban tomando. Uno de ellos se acercó a una maestra para amenazarla con golpearla si le tomaba fotos, “si me tomas fotos, te voy a meter un chingazo”, amenazó el valiente dirigente. La maestra denunció el nombre de Jesús Borjas.

Un maestro, con los ánimos muy encendidos tomó un cuadro que contenía la fotografía del Presidente del SNTE, Juan Díaz de la Torre y la destrozó.

El contingente pedía que el dirigente seccional, Javier Duarte, los escuchara, pero este se encontraba en un campamento de verano infantil acompañando a la Gobernadora del estado, Claudia Pavlovich Arellano, por lo que no aceptaron a ningún acomedido que quería colgarse medallas por haberlos atendido. Los inconformes rechazaron cualquier plática que no fuera con el dirigente de la Sección 28, “No queremos achichincles”, coreaban.

La manifestación transcurrió de manera pacífica. Entre sus consignas tuvieron algún intercambio verbal con los dirigentes, a quienes les exigieron que no se metan en las Negociaciones que en este momento está llevando a cabo la CNTE en su representación, ya que ellos como SNTE, nunca lo hicieron.

Los docentes en resistencia advierten que la participación en este momento del Presidente del SNTE, Juan Díaz de la Torre junto con el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, en lo que llaman la mesa del engaño, es solo un distractor del diálogo que mantiene la CNTE con el Secretario de Gobernación, Osorio Chong, diálogo que llaman la mesa de la verdadera negociación, porque es en esa mesa donde el magisterio inconforme se siente representado, mientras que en la mesa de la simulación se sienten traicionados, “No los queremos de metiches, ya no los queremos, ahora sí estamos representados, ustedes nunca hicieron nada por nosotros”, les dijeron en sus narices.

Entre sus coros los maestros exigieron la devolución de cuotas sindicales, así como el incremento correspondiente a Carrera Magisterial, el cual no fue considerado en la última negociación salarial, “Peso por peso, queremos de regreso” “Estos son, estos son, los que roban a la Nación”, entonaron.

La manifestación no pasó del susto para estos dirigentes que les fue interrumpido su juego de naipes virtual, “Creo que van a llegar a su casa lavando ropa”, bromeó un maestro.

Los Trabajadores de la Educación anunciaron que el día lunes se sumarán a la movilización nacional donde en cada región se organiza una manifestación. De acuerdo a las características de cada una de estas regiones será la manifestación, como puede ser bloqueo de carreteras, toma de casetas y de garitas.

Advirtieron además, que la lucha va en crecimiento y que es muy probable que en Sonora no se inicie el próximo ciclo escolar.


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miércoles, 6 de julio de 2016

Reducirán aguinaldo y otras prestaciones del magisterio



Es muy grave que hayan congelado Carrera Magisterial, pero más grave serán sus negativas repercusiones en el aguinaldo y otras prestaciones más que se verán reducidas.

Profr. Gerardo Castro Ruiz

Sonora, 06 de julio 2016.- Voy a hacer algunas puntualizaciones con el propósito de aclarar algunas dudas emanadas del artículo anterior “Paralizan Carrera Magisterial en Negociación 2016” el cual pueden leer en http://www.julio.radiotvrevolucion.com/Paralizan-Carrera-Magisterial-en-Negociaci%C3%B3n-2016/

En  un intento desesperado por mantener la tranquilidad del gremio, hay dirigentes que están informando que el asunto de que CM no haya tenido incremento, se va a revisar. ¿Cómo pueden asegurar eso, si ya fue revisado precisamente en la negociación salarial 2016 y ya fue consentido por los mismos dirigentes, a quién quieren engañar?

Eso no tiene vuelta de hoja, ellos no tienen ni la fuerza ni la solvencia moral para exigir tal cosa. Si cuando debieron hacerlo, que es en el marco de la Negociación no lo hicieron.

La corrupción en la que se han desarrollado sus actividades sindicales los tiene sometidos.

Otros dirigentes informan que el hecho de que se haya congelado a CM en esta Negociación, no repercutirá en las prestaciones de aguinaldo y otras más. Démosle una repasadita a este punto.

Tanto los funcionarios como los Representantes sindicales dicen que el concepto de Carrera Magisterial no fue impactado porque solo es un estímulo y no forma parte del sueldo base. Por supuesto que para llegar a este punto primero pasaron por la descompactación.

Pero luego entonces, si el monto del aguinaldo (40 días), como muchas otras prestaciones se calcula en base al sueldo diario del trabajador por determinado número de días, y si CM fue desconocida en la Negociación como parte del sueldo, ¿Bajo qué argumento podrían reconocerlo e incluirlo para el cálculo de las prestaciones?

A todo eso le sumamos que la Reforma Educativa se hizo no pensando en la calidad educativa, eso no les importa, la verdadera razón de esta edificación legislativa viene en dos sentidos, privatizarla para convertirla en un verdadero negocio y eliminar a esta planta docente que les resulta incómoda y costosa.

A la par, avanzan en el despido injustificado de docentes para refrescar la planta magisterial, y avanzan también en modificaciones prestacionales para disminuirlas y quitarse peso financiero.

Pero en el supuesto -es una quimera- de que CM fuese considerada en el pago de aguinaldo y demás prestaciones, lo cierto es que a partir de este año los montos serán reducidos y al quedar congelada por el tiempo de los tiempos, año con año se irá devaluando, al igual que Organización de Ciclo escolar, Día del Maestro, Bono de Primavera, etc, porque estos también fueron congelados desde que se estableció la Negociación Nacional Única.

En el doble discurso dirán que esas prestaciones no se han perdido y efectivamente es cierto, porque más devaluadas pero ahí están. Sin embargo, también es cierto que con el consentimiento del SNTE se perdió toda posibilidad de crecimiento. Son conceptos que no aparecerán más en las negociaciones, de tal manera que su poder adquisitivo se esfumará rápidamente y con él desaparecerán los conceptos.

Con esto se demuestra que lo que decían en un principio los dirigentes de que no se afectarían las prestaciones, resultó totalmente falso. ¿Quién puede ser tan ingenuo como para seguir cayendo en su farsa?

Por otro lado salta la duda si CM será considerada para calcular los montos de jubilación. Mientras Carrera magisterial sea afectada porcentualmente por las aportaciones que se hacen al ISSSTE, será considerada, una vez que no sea impactada por dichas aportaciones, definitivamente no participará en su cálculo. Los trabajadores pueden consultar en la misma Ley del ISSSTE cuáles son los conceptos que se impactan, corroborarlo con las autoridades del Pensionissste y su talón de cheque.

En el SNTE eso #EstáPasando. Pero si el magisterio sigue temeroso y adormecido, a estas atrocidades se sumarán otras.


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Paralizan Carrera Magisterial en Negociación 2016



Díaz de la Torre, dirigente del SNTE continúa vendiendo en canal -cual ganado ovino- a los maestros.

Profr. Gerardo Castro Ruiz

Sonora, 05 de julio 2016.- El Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer y el Presidente del SNTE,   Juan Díaz de la Torre, siguen apostando a que los maestros soportan todo y permanecerán dóciles en la mayoría de los Estados de la República, por lo que suponen no habrá problemas con la medida que tomaron en la Negociación Salarial del 2016, de congelar los montos actuales de Carrera magisterial al no conceder las repercusiones y efectos que tradicionalmente venían impactando al concepto de Carrera en cada revisión salarial.

Los docentes que obtuvieron alguno de los niveles que contempló el desaparecido Programa con la Reforma Educativa, están consignados a quedarse para siempre con ese monto, sin incremento, mientras no se les ocurra a la mancuerna Nuño-Díaz desaparecer también el concepto, pues a estas alturas y de acuerdo a los acontecimientos, nada es seguro y todo se puede esperar.

Después de 23 años de crecimiento y de que en sus primeras tres negociaciones salariales (2013-2014-2015), el Gobierno de Enrique Peña Nieto reconoció el concepto de Carrera y le otorgó los efectos del incremento salarial, ahora, en el 2016 toma la decisión dejarla sin efectos, con la anuencia de la corrupta dirigencia sindical. ¿Y la ley de los Usos y Costumbres, dónde quedó?... Pues quedó en el arco de Nuño y Díaz de la Torre, finalmente, lo saben, no pasa nada.

Miles de maestros sin luchar, se están quedando en canal -cual ovinos en carnicerías-  sin piel y sin vísceras, sin embargo, su defensa en contra de estas tropelías parece no ser prioritario.

Temerosos y desesperados buscan dónde y quién les puede orientar para tratar de sortear las trampas que son visibles en la Reforma y que tarde, o quizá muy temprano, caerán víctimas de ellas y perderán su trabajo.

Lo que en esta negociación sucedió con Carrera magisterial, bajo el argumento de la autoridad educativa y que los dirigentes repiten cual pericos, que Carrera es un estímulo y no un concepto salarial, sin duda traerá más repercusiones en un futuro muy cercano.

El mismo trato que Carrera Magisterial recibió en la Negociación, será el mismo trato que recibirá para obtener los montos de aguinaldos y Compensación Navideña,  por lo que los docentes deben prepararse a recibir un aguinaldo muy disminuido, pues CM hoy es solo un estímulo que no forma parte del sueldo y no será considerada para obtener las prestaciones navideñas, ni de año nuevo.

Y todavía irá más allá, de igual manera se verán disminuidos los montos del Día del maestro, Bono de Primavera y de Organización de Ciclo escolar que también consideraban a Carrera Magisterial en sus montos. De nuevo la interrogante ¿No que no se perdían derechos y prestaciones? ¿Por qué no se defendieron al menos los Usos y Costumbres? Digo... Amén de tantos otros recursos legales.

Cierto, sobre la disminución de las prestaciones antes citadas no hay nada escrito, pero por la víspera se saca el día, repito, desde esta negociación salarial, CM es solo un estímulo y no parte del sueldo, por lo que sin duda no contará para el pago de prestaciones que se pagan en base a cierto número de días.

Por último les comparto la evolución de los acuerdos sobre carrera magisterial en las últimas 5 Negociaciones. Ahí podrán ver los textos que reconocieron a CM en los años 2012 al 2015, y como en el 2016, desapareció el texto que le otorgaba sus efectos.


SALARIO Y PRESTACIONES

Salario profesional

Punto 12 en su segundo párrafo: En la misma proporción y con los mismos efectos, serán incrementados todos los niveles salariales correspondientes a Carrera Magisterial.


SALARIO Y PRESTACIONES

Punto 11. En su segundo párrafo: Igualmente serán incrementados, con la misma proporción y efectos, todos los niveles salariales de Carrera Magistrial, así como los Tabuladores de Sueldos del Personal Docentes de Educación Básica de Jornada Ampliada.


SALARIO Y PRESTACIONES 2014

Punto 17: Serán incrementados, con la misma proporción y efectos, todos los niveles salariales de Carrera Magisterial, así como los Tabuladores de Sueldos del Personal Docente de educación Básica e Jornada Ampliada.



1.            SALARIO Y PRESTACIONES

2.            1.1- en su segundo párrafo: Por lo que se refiere a los trabajadores que están incorporados a Carrera Magisterial, se asegurará que se aplique este porcentaje abarcando tanto el sueldo base, como al estímulo, en los Tabuladores II y III vigentes en el país.

NEGOCIACIÓN 2016

SALARIO Y PRESTACIONES

Punto 1.2 en su segundo párrafo: En virtud de lo anterior, se aplicarán los porcentajes referidos en los párrafos que anteceden, a los Tabuladores II y III vigentes en el país, asimismo serán incrementados, en la misma proporción y efectos, los Tabuladores de Sueldos del Personal Docente de Educación Básica de Jornada Ampliada y Tiempo Completo. De igual forma, los correspondientes al Programa de Promoción en la Función por incentivos en Educación Básica.


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domingo, 3 de julio de 2016

Suplica Javier Duarte pago de retroactivo



Profr. Gerardo Castro Ruiz
contacto@radiotvrevolucion.com

Sabedor de la inconformidad del magisterio, por una falla más de la dirigencia sindical y una evidencia más de que el SNTE de hoy no pinta para nada, Javier Duarte Flores, Secretario General de la Sección 28, desesperadamente encargó que se difundiera una nota donde supuestamente se remanga la camisa y exige a las autoridades para que paguen el retroactivo salarial y prestacional que a los docentes les deben desde el primero de enero de este año -producto de la negociación salarial única 2016- y que según el acuerdo ya debía haber sido pagada.

Sin embargo, en la misma nota -sin decirlo- Javier Duarte admite que no hay tal exigencia, sino una solicitud -respetuosa, como no queriendo molestarlos- a las autoridades locales para que intervengan ante la federación y se radiquen los recursos a Sonora, y se pueda hacer el pago correspondiente al diferencial salarial y prestacional que se les adeuda a los docentes. Solicitud que adquiere el carácter de “súplica” y no de exigencia.

El carácter de dirigente bravío que pretendió lograr con la nota no tuvo el impacto esperado entre los trabajadores.

Contrario a su objetivo, en las redes sociales se aprecia el encono por esta farsa que atenta contra la inteligencia de un magisterio ya muy arisco.

¿Cómo pueden creer los trabajadores la farsa siguiente?

Javier Duarte hizo del conocimiento de este problema a Ernesto “Pato” de Lucas Hopkins, Secretario de Educación y Cultura, para que sea el conducto que gestione ante la Federación  los recursos que permitan realizar el pago a los trabajadores.

Lo anterior es una tontería, es producto de un dirigente que no sabe ni cómo canalizar un problema de sus agremiados o es producto de la desesperación y  miedo que Javier Duarte tiene a una reacción de los Trabajadores en el marco de un clima magisterial cada vez más ácido. O las dos cosas a la vez.

Este verde dirigente pierde de vista que desde hace tres años la negociación se convirtió en “Negociación Nacional Única”, y que esta se da entre la dirigencia nacional y la SEP (Aurelio Nuño-Díaz de la Torre). Es decir, el acuerdo al que se refiere Javier Duarte se dio entre el titular de la SEP y quien asume la titularidad del Contrato colectivo magisterial.

En todo caso debe ser Juan Díaz de la Torre quien exija a la federación el cumplimiento de ese acuerdo y se radiquen los recursos para el pago retroactivo, pero… la verdad es que el SNTE ni pinta en Sonora, ni pinta en México.


La SEP pagará cuando se le pegue la gana, esto puede ser en días o una quincena quizá, pero cuando lo haga, los dirigentes dirán que fue por su “enérgica exigencia”. En el SNTE, eso #EstáPasando  #Loquesiempresucede


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miércoles, 29 de junio de 2016

El premio para los traidores del SNTE


La libertad para los dirigentes corruptos y traidores del SNTE, la cárcel para los dirigentes honestos y leales a sus bases.

Profr. Gerardo Castro Ruiz

Navojoa, Sonora a 29 de junio 2016.- Desde que Rubén Núñez Ginez, líder de la CNTE y Secretario General de la Sección 22 de Oaxaca, fue aprehendido por las fuerzas de la policía federal y estatal bajo los cargos de lavado de dinero, robo agravado e intento de homicidio (más lo que le sumen para mantenerlo como rehén político), quise abordar la rabiosa embestida -disfrazada en recursos legales- que el gobierno emprende contra quienes ponen en riesgo los altos intereses que están detrás de las famosas reformas estructurales, contrario al trato preferencial y consentidor que reciben quienes desde espurias dirigencias son sus colaboradores y verdugos de sus representados.

Pero mi pluma fue arrastrada por otros temas similares y es hasta hoy, que leyendo la reflexión que hace Luis Hernández Navarro en la Jornada bajo el título “Rubén Núñez, la moneda de cambio”, me recordó esta deuda con mis lectores.

Hernández Navarro es puntual en la excepción de la justicia mexicana y desnuda la fabricación del delito como un acto de represión y estrategia política, “Si el maestro Núñez está preso por eso, deberían estarlo todos los dirigentes del sindicato”, subrayó contundente el notable escritor.

Lo que ocurre en la Sección 22 de Oaxaca sobre los convenios hechos con empresas vendedoras de servicios y productos, ocurre también en la Sección 28 que dirige actualmente Javier Duarte Flores. Lo mismo ocurre en todas las secciones del país y por supuesto en el Comité Ejecutivo Nacional a cargo del usurpador Juan Díaz dela Torre.

Sobre todo eso prevalece la opacidad, la información está ausente o informan parcialmente lo que les da su gana.

Seguro es que también han sido investigados por el Gobierno y sus expedientes estarán pasivos mientras se porten bien, mientras continúen postrados al poder y sus nefastas prácticas para reprimir a sus propios hermanos sigan funcionando. También en este punto pudiéramos parafrasear a Luis Hernández, sus expedientes son la moneda de cambio por la traición a sus representados, caso contrario, ¡cárcel!

¿Quién sabe cuántos millones de pesos por concepto de cuotas sindicales ha recibido el organismo sindical para el manejo discrecional de Juan Díaz de la Torre en su carácter de Presidente Nacional del gremio magisterial, a partir de su traición en aquel febrero del 2013?

¿Dónde podemos encontrar las millonarias comisiones que el SNTE recibe de ETESA, empresa en la cual participa el brazo derecho de Díaz de la Torre, Bernardo Quezada Salaz?...

El caso Quezada Salaz ¿Nuevo escándalo de corrupción en el SNTE? http://www.radiotvrevolucion.com/Nuevo-esc%C3%A1ndalo-de-corrupci%C3%B3n-en-el-SNTE/

Una investigación del Miami Herald reveló que en un solo día, el diputado del Panal José Bernardo Quezada Salas y su familia gastaron 6.3 millones de dólares en 11 departamentos de lujo en el condominio Brickell de Miami.

Entre 2004 y 2008 el diputado, miembro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), y sus familiares compraron propiedades en Florida por un valor de al menos 8.2 millones de dólares. 

La compra en el condominio Brickell se realizó de contado en 2005, a través de compañías basadas en Florida pertenecientes a Quezada Salas y sus parientes.

Un año antes, Jessica Paredo, esposa del diputado, ya había pagado 1.1 millones de dólares por otro departamento de lujo en el edifico Setai en South Beach, Miami.

Más tarde, en 2008, la pareja compró una nueva propiedad, otro departamento de lujo, de tres habitaciones, en un condominio en Sunny Isles Beach, en la misma localidad, por 848 mil dólares.

Lo anterior resulta de una investigación que desde el extranjero realizó el diario Miami Herald, por lo que es evidente que esta información está en manos del Gobierno como una amenaza latente para los dirigentes, en tanto sean aliados del poder…

La libertad como premio para los traidores al SNTE

Mientras, Bernardo como Juan, disfrutan sus “Díaz” en su “Cloaca” sin destapar, pero libres, a diferencia de Rubén Núñez, Aciel Sibaja, Francisco Villalobos, Heriberto Margariño, entre muchos otros valientes que se encuentran encarcelados bajo cargos prefabricados solo por oponerse a la Reforma Educativa y exigir un diálogo.

ETESA es solo una de varias empresas con las que las dirigencias Nacional y Seccionales tienen convenios y les dejan cuantiosas ganancias que luego se ven simplificadas en los informes, o como dijimos antes, ni se informan.

Saber que si esto pasa en la sección 28 donde Javier Duarte Flores es el Secretario General y maneja discrecionalmente estos fondos que al igual que en Oaxaca se reciben, nos regresa a la reflexión de Luis Hernández Navarro  “Si el maestro Núñez está preso por eso, deberían estarlo todos los dirigentes del sindicato”.

La diferencia es que mientras los dirigentes de la CNTE son transparentes y leales a sus bases, Javier Duarte es opaco y traidor a su propio gremio.


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lunes, 20 de junio de 2016

Arribarán 12 mil maestros de la CNTE a Sonora




Profr. Gerardo Castro Ruiz

Sigue creciendo el saldo rojo derivado del operativo que realizaron las fuerzas policiacas en Oaxaca durante el fin de semana.

Sonora; a 20 de junio 2016.- Al momento la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación informa 12 fallecidos, y decenas de desaparecidos y heridos de bala, entre los que se encuentran profesores, padres de familia, niños, mujeres y ciudadanos manifestantes.

“Por los acontecimientos sucedidos el fin de semana en Oaxaca y la semana antepasada en Chiapas vemos que el Gobierno Federal está actuando con una terrible cerrazón ante la solicitud de diálogo del magisterio democrático nacional”, declaró Iván García, Coordinador de la CNTE en el sur de Sonora, quien anunció el próximo arribo de 12 mil integrantes del magisterio democrático a esta Entidad fronteriza.

“La respuesta ante las manifestaciones pacíficas y al planteamiento que hemos hecho sobre el establecimiento del diálogo, ha sido intensificar la represión con gases lacrimógenos, balas y muertes”, enfatizó el vocero.

“Es urgente que el Pueblo de México sepa que el Gobierno Federal nos está matando profesores, solo por pensar diferente y pedir el diálogo”, agregó

Detalló que el Gobierno de Enrique Peña Nieto no quiere dialogar a pesar de que pensadores, filósofos, especialistas en la materia y organismos internacionales lo han venido denunciando para que de la apertura al diálogo.

Iván García responsabilizó a la policía federal de las muertes de sus compañeros y argumentó que hay muchas evidencias que dejan clara la actuación policiaca con armas de alto calibre disparando contra los manifestantes.

El representante del Movimiento magisterial en resistencia adelantó que además de las movilizaciones que se están desarrollando a lo largo y ancho de Sonora, en los próximos días estará arribando un contingente de aproximadamente 12 mil trabajadores de la educación procedentes de Oaxaca, Chiapas y Michoacán.

La exigencia será la liberación de los presos políticos que se encuentran en Sonora, entre los cuales se encuentra el líder de la CNTE y Secretario General de la Sección 22 de Oaxaca, Rubén Núñez Ginés, el secretario de Organización de la misma Sección, Francisco Villalobos y del secretario de finanzas Aciel Sibaja Mendoza, “Todos ellos presos políticos injustamente”, afirmó.

“La fecha de arribo y la cantidad exacta del contingente será definida próximamente en la Asamblea Nacional”, finalizó.

Por otro lado, el Presidente de la República ofreció solución al conflicto magisterial en el marco de la Ley, lo cual no da tranquilidad a los maestros en resistencia, debido a que es precisamente la razón por la cual los han reprimido, por no aceptar una ley injusta a la cual los quieren someter.

Los manifestantes argumentan que para Peña Nieto, Aurelio Nuño, Osorio Chong y todos sus funcionarios, la solución en el marco de la Ley es el sometimiento, por lo que no ven esperanzas de solución.

Enfatizaron que lo expresado por el Presidente anuncia más represión para aplicar Ley con el uso de la fuerza, por lo que insistieron en la urgencia del establecimiento de la mesa de diálogo y debate.


Lucharán maestros desde “MORENA” en Sonora



Maestros afiliados y simpatizantes de MORENA buscan intensificar la lucha contra la Reforma Educativa.

Profr. Gerardo Castro Ruiz

Huatabampo, Sonora; a 18 de junio 2016.- Con la finalidad de acrecentar la lucha contra la Reforma Educativa e impulsar el Proyecto del Movimiento de Regeneración Nacional  (MORENA), partido que  nacionalmente encabeza López Obrador, se dieron cita varios maestros en Huatabampo, Sonora.


Los docentes  -con presencia de algunos ciudadanos- analizaron las críticas condiciones que actualmente enfrenta el país y acordaron la estrategia de organización y participación del magisterio en la lucha gremial y en la lucha socio-política por la construcción de un país más justo.

Antonio Estrella Gutiérrez, representante de MORENA en Huatabampo, dijo que a partir de dicha reunión se hará un llamado  a todos los maestros que están afiliados o son simpatizantes de su partido, para que se integren y participen de manera más activa en el Movimiento Magisterial para que se fortalezca y se desarrolle.
  
Estrella Gutiérrez confirmó el compromiso que Andrés Manuel López Obrador ha venido haciendo con el magisterio en algunos estados, de echar abajo la Reforma Educativa una vez alcanzado el poder.
  
Expresó que el compromiso que está haciendo el político tabasqueño es un planteamiento de dar marcha atrás a todas las Reformas estructurales, las cuales considera que más bien son contrarreformas porque acaban con los beneficios que se conquistaron en la Revolución Mexicana, pero que particularmente se ha comprometido con la abrogación de la Reforma Educativa por ser ésta la que se encuentra en proceso, ya que los maestros hasta ahora la han frenado por afectar sus intereses y derechos laborales, “La Reforma no tiene un planteamiento técnico-pedagógico, sino que es un planteamiento laborista que afecta a la inamovilidad de los maestros y a la basificación en su trabajo”, afirmó.

El representante de MORENA expuso que la Resistencia magisterial que se da en toda la República y principalmente en el sureste del país, es una prueba contundente de la vigencia del compromiso social que tienen los maestros con el pueblo de México y los ratifican como referente histórico en los cambios importantes que este país ha vivido, “Hoy que la educación está en riesgo de ser privatizada, la lucha magisterial tiene como objetivo defender y preservar la Educación pública y gratuita”
  
Finalmente Estrella Gutiérrez envió un mensaje a los maestros para que no desmayen en la lucha contra la Reforma Educativa y se dijo estar optimista y seguro de que tarde o temprano esta reforma va a caer.

Agregó que mientras tanto hay que enfrentar las consecuencias que trae todo proceso de lucha, como son la represión, encarcelamientos, desapariciones e incluso muertes, “Pero finalmente, tenemos la certeza de que esta reforma Educativa será abrogada por el bien de la Nación”, subrayó. 


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