LA NEGOCIACIÓN SALARIAL NACIONAL 2011

La SEP y el SNTE continuarán avanzando en los procesos que permitan elevar la calidad educativa....

de SNTE, el jueves, 05 de mayo de 2011 a las 10:26

Concluye la negociación salarial

Comunicado 32  

Resumen:
La SEP y el SNTE continuarán avanzando en los procesos que permitan elevar la calidad educativa que demanda nuestro país, poniendo en el centro de nuestra acción la importancia de la educación de los niños y jóvenes mexicanos.

• La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación ratifican su compromiso permanente con la calidad de la Educación.
• Además de los aspectos salariales y de prestaciones, se establecen acuerdos para la capacitación de los docentes, el mejoramiento de la Infraestructura y  equipamiento tecnológico de los centros escolares.
• Incremento de 4.75 por ciento directo al sueldo del Personal Docente de Educación Básica, con vigencia a partir del 1° de enero pasado.

Al concluir la negociación salarial 2011, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), manifiestan que el proceso se distinguió por los acuerdos y acciones tendientes a fortalecer y profundizar un diálogo respetuoso, constructivo y con un objetivo común: mejorar la calidad, equidad y pertinencia de la Educación Pública como patrimonio social de  los mexicanos.

La SEP y el SNTE coinciden en reconocer que el proceso educativo de calidad con equidad es el soporte del desarrollo humano para acrecentar las oportunidades de las y los mexicanos, que sólo se logrará con la más amplia participación de las autoridades educativas de los distintos órdenes de gobierno, del personal docente del sector educativo, las madres, los padres y los tutores, los estudiantes y la sociedad civil.

Convencidos de que nuestro sistema educativo requiere entre muchos otros aspectos, a docentes mejor capacitados para hacer frente a los retos del siglo XXI, en el marco de la Negociación Salarial 2011 se asignaron recursos adicionales al Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio, con el propósito de avanzar en una mejor actualización, capacitación y desarrollo profesional de los maestros.

Es de particular relevancia mejorar la infraestructura y el equipamiento de las escuelas para lograr los objetivos de calidad con equidad en el sistema educativo nacional; por ello por tercer año consecutivo se acordó asignar recursos por más de 3 mil millones de pesos en los Programas de Mejoramiento y Equipamiento de las escuelas de educación básica,  principalmente dirigidos a mejorar los laboratorios y talleres de las escuelas secundarias de todo el país.

Con base en las demandas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y Conforme a lo autorizado en el Presupuesto de Egresos de la Federación 2011, el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, impulsó las medidas necesarias para avanzar en el mejoramiento de las condiciones salariales, profesionales,  así como de prestaciones y seguridad para sus trabajadores, a través de los siguientes acuerdos económicos:

• Incremento real y sustancial en el salario de los trabajadores del 4.75% con vigencia a partir del 1 de enero pasado.
• 1.3% para prestaciones, a partir del 1° de enero.
• 7.5% para la Compensación Provisional Compactable (CPC) y Fortalecimiento a la CPC (RZ), a partir del 1° de enero. La rezonificación avanza para igualar en las zonas II y III el salario base y el número de días de aguinaldo y prima vacacional que se paga en cada entidad federativa del país. Ningún trabajador de la zona II en ninguna entidad federativa ganará menos que lo que ganan los de zona III en estas remuneraciones básicas.
• 200 millones de pesos para el Proyecto de Apoyo de Tecnologías Educativas y de la Información.
• 400 millones de pesos para Carrera Magisterial, en proceso de reforma.
• 524.3 millones de pesos, para fortalecer el proceso de formación, actualización, capacitación y superación profesional.
• Para creación de plazas se acordaron 450 millones de pesos, que serán aplicados cumpliendo con lo establecido en la Alianza por la Calidad de la Educación.
• Más de 3 mil millones de pesos para mejorar la infraestructura y el mantenimiento de las escuelas.
• 100 millones de pesos para el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y conectividad de los centros de maestros.
• 100 millones de pesos para el mejoramiento de los laboratorios y talleres de las escuelas secundarias, de manera concurrente con las entidades federativas.
• Exención del pago de inscripción a hijos de trabajadores del Sector Educativo (Docentes y de Apoyo y Asistencia a la Educación) en las escuelas de nivel medio superior y superior públicas, dependientes de la SEP Federal.
• 100 millones de pesos para el Fideicomiso del Programa Especial de Financiamiento a la Vivienda para el Magisterio.
• Incremento a los estímulos por permanencia en el servicio “Ignacio Manuel Altamirano” y “Rafael Ramírez”, así como el reconocimiento al mérito académico “José Vasconcelos”.
• Incremento salarial del 3.9% para el Personal Docente, No Docente y de Apoyo y Asistencia a la Educación Media Superior y Superior (Homologados).
• Equiparación de los salarios del personal que trabaja en los planteles federales de la SEP de educación media superior y superior, a los niveles de la UNAM, en los términos del convenio de homologación.
• Incremento en las prestaciones que se calculan con base en el sueldo tabular del personal Homologado.
• Compensación por Actuación y Productividad (CAP) y Eficiencia en el Trabajo (ET) del 15 %.
• Asignación de 60 millones de pesos para el Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera para el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación y No Docente del Modelo de Educación Media Superior y Superior.
• Por primera vez se asignan recursos para un Programa de Tecnologías de la Información para el personal Docente de los Subsistemas de Educación Media Superior y Superior por 100 Millones de pesos, que permitirá otorgar la prestación a los Docentes de este nivel.
• Incremento del 4.2% al salario del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE)  del Catálogo Institucional de Puestos (CIP), con vigencia a partir del 1° de enero; así como la continuación del proyecto de reclasificación de puestos.
• Por primera vez se asignan recursos para un Programa de Tecnologías de la Información para el PAAE del CIP, que por la función que realizan requieran de dicho apoyo, por 50 Millones de pesos.
• Creación de la “Compensación Garantizada” para los niveles del 21 al 27 del PAAE del CIP.
• 50 millones de pesos para el Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera para los Trabajadores de Apoyo y Asistencia a la Educación del Catálogo Institucional de Puestos de la Secretaría de Educación Pública Federal.

Es importante destacar que los recursos con los que se atienden las demandas del magisterio nacional serán administrados por el Gobierno Federal a través de la propia Secretaría de Educación Pública.
La SEP y el SNTE continuarán avanzando en los procesos que permitan elevar  la calidad educativa que demanda nuestro país, poniendo en el centro de nuestra acción la importancia de la educación de los niños y jóvenes mexicanos.
Comunicado 32
3 de mayo de 2011.

ALONSO LUJAMBIO Y SUS CARAVANAS CON SOMBRERO AJENO

Hermosillo Sonora a 2 de mayo del 2011.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz

Secretario de Proyecciones Salariales

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

Pretender la candidatura a la Presidencia de la República es una legítima aspiración de Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal, Secretario de Educación Pública. Y para hacerse notar ante la sociedad y el Partido Acción Nacional ha usado como ideas propias las propuestas del SNTE y los consecuentes avances en materia de calidad educativa en nuestro país.

Lujambio se destapó como aspirante a la candidatura panista y a mediados del mes de abril espetó ladinamente que la cultura de la resistencia del SNTE a los cambios del sistema educativo la rompió a través del diálogo, es decir, insiste como muchos otros en señalar que el SNTE se opone a la transformación educativa (Su comportamiento actual se debe a que es notorio que Elba Esther no lo apoyará en sus aspiraciones políticas).

Durante la conferencia “La importancia de la educación en México”, la cual presentó en la Universidad Iberoamericana, dijo que estos logros son inéditos porque ningún secretario anterior pudo vencer inercias sindicales (Para que vean qué Secretario de Educación Pública tan fregón tenemos y cómo nos iría de ser el presidente de la República)

Señala que una de las dificultades que tuvo que enfrentar es el hecho de que el SNTE admitiera la entrega de bonos económicos a los docentes por su mérito al desempeño y no como un logro colectivo: “Fue una ruptura, fue complejo negociarlo con el Sindicato porque no tienen una cultura del mérito, un Sindicato tiene una visión de logros colectivos pero logramos modificar esto”

¿Acaso olvidará Lujambio que Carrera Magisterial se inició en 1992 como propuesta del SNTE y que no ha sido un beneficio colectivo? Así lo expresó la Profesora Elba Esther Gordillo, la Presidenta del SNTE en la firma del convenio por la Calidad Educativa en Puebla siete días antes de la conferencia que ofreció Lujambio: “Se creó la Carrera Magisterial, la construimos con la enorme esperanza de que cada maestro pudiera tener en sus manos la posibilidad de saber cuánto se merecía si estaba cumpliendo”.

Carrera Magisterial es un estímulo salarial para el trabajador que logra tener mejores puntuaciones en los factores de antigüedad (Es uno de los factores con menor puntuación), grado académico (Se detonó la superación con licenciaturas, maestrías y doctorados), preparación profesional (Los maestros presentan un examen anual y este será considerado para el otorgamiento al estímulo económico individual al que hace referencia Lujambio), cursos de superación y preparación profesional (Cursos Nacionales y Estatales), desempeño profesional (Existe una evaluación anual en sus centros escolares), aprovechamiento escolar (Los alumnos son evaluados y por su aprovechamiento se les califica a los maestros, este factor también será utilizado en la entrega del estímulo económico individual), desempeño escolar y apoyo educativo (Acciones de investigación, actualización y elaboración de materiales que contribuyen a la labor docente), pero además todo esto está íntimamente relacionado con la calidad de la educación.

En ese mismo evento poblano la maestra Elba Esther mencionó:

 “Una cosa que vamos a anunciar pronto es la evaluación para Carrera Magisterial y no va a ser por cuánto sabes, va a ser por cuánto saben tus niños, si te puedes quedar una hora o dos horas o media hora a atender aquellos niños que tienen problemas reales, de violencia  familiar, de fármaco dependencia; si algún niño está atrasado en las matemáticas, en el español, si hay que reforzar lo de las máquinas, el inglés, porque vamos hacia la escuela de tiempo completo”.

“Que la premiación no sea a cualquiera, sino que se califique a los que trabajan, así va a ser lo de Carrera Magisterial, así lo anunciaremos pronto”.

¿No escucharía Lujambio en ese mismo discurso lo siguiente?

“Y han dicho mucho que nosotros no queremos la evaluación y olvidan que el Instituto Nacional de Evaluación fue una iniciativa del SNTE, pero cuando se construye el instituto se le acotan sus funciones y al acotar las funciones, por la parte de la autoridad, la que fuere, no estoy sobre alguien en particular, las que fueren, se formó y fue en el sexenio –no lo olvido del Presidente Fox, se arma el Instituto de Evaluación, pero queda acotado, porque tiene una intervención de la Secretaría de Educación muy directa”.

“Hoy le estoy planteando a la SEP y sé que hay unas voces que dicen que no es lo correcto, pero yo creo que no hay nadie mejor para calificarnos, que la sociedad, que debe ser un órgano independiente del gobierno”.

“En otro tema, vámonos a la Evaluación Universal. Nosotros le presentamos al presidente Calderón lo que nunca hemos tenido en el país y que el Sindicato y un grupo de empresarios hicimos: La Norma Mexicana de Educación que hasta hoy no nos había dado resultado, no se aplicaba”.

“Como ya tenemos la norma nos vamos a la Evaluación Universal y yo reto, de veras, con toda verticalidad, a que me digan ¿Cuál país de América Latina, de los más desarrollados del mundo o qué organización gremial ha aceptado la evaluación universal?”

                         

La verdad es que la intención del gobierno es transformar la educación sin el SNTE, y esa transformación sería transitar de la escuela pública a la privada. En eso sí tienen razón, a eso se opone el SNTE, en eso sí les estorba el SNTE, de esas dificultades habla sin decirlo Lujambio. Imagínense darles el garrote con el que nos habrían de golpear aún más de lo que lo han hecho. Imagínense la escuela pública en manos de Calderón (La Iglesia en manos de Lutero).

Imagínense la evaluación de los maestros en manos del gobierno. ¿Cómo pretenden que permitamos los maestros que el gobierno se encargue unilateralmente de nuestra evaluación? Por supuesto que eso no se permitirá, es por eso que se plantea una evaluación transparente.  Sí con la participación del gobierno, sí con la participación del SNTE, pero también con la participación fundamental de la sociedad.

Finalmente se anunció la Evaluación Universal de Maestros (Propuesta del SNTE), en la cual obligadamente participarán todos, ya que anualmente solo se evaluaban en carrera magisterial aproximadamente al 30% de los docentes.

Así como en este punto se citan evidencias claras de la voluntad del SNTE a través de su propuesta para elevar la calidad de la educación, pudiésemos mencionar algunas más cuando Lujambio hace suyas la propuesta del Concurso Nacional para la Asignación de plazas docentes contenida en la Alianza por la Calidad de la Educación cuyo establecimiento fue una propuesta del SNTE:  “Mi administración ha buscado negociar y romper una cultura sindical, prueba de ello es el Concurso Nacional de Plazas Docentes”. Así mismo se apropió de la creación de los Consejos Escolares de Participación Social “Me dijeron que era un tema imposible, que no iba a poder, pero me senté con el sindicato, me tardé cinco meses, pero finalmente logramos acordarlo”.

Bueeeeeeno, hay que entender que el muchacho anda en campaña y quiere deslumbrar a los simpatizantes albiazules haciendo caravanas con sombrero ajeno.

Punto Aparte.

Creo que a la “Evaluación Universal de Maestros” habría que agregarle la “Evaluación Universal de la Educación”, la que además contemple el presupuesto educativo, las condiciones físicas de las escuelas, la infraestructura escolar, la cobertura educativa, la formación de docentes, evaluación a funcionarios educativos, la injusticia social, la pobreza, la desnutrición, la inseguridad social, la drogadicción, el narcotráfico, la educación de los padres, el clima familiar, el salario profesional, entre otros aspectos…

Es importante destacar la iniciativa que presentó el Diputado Federal y profesor Onésimo Mariscales Delgadillo en la Cámara de Diputados para que el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación sea autónomo en gestión, personalidad jurídica y patrimonio. A la vez que la SEP deje de ser juez y parte  :.: Snte Ceapson :.:…

Afortunadamente se dio un plazo de 90 días más para deliberar y dictaminar la Ley de Seguridad Nacional que estuvo a punto de aprobarse. Lo mismo pasó con la Reforma Laboral la cual abrió un periodo de audiencias públicas para escuchar la representación de diversos sectores de trabajadores y empresariales en el Congreso de la Unión y mejorar así su contenido. Esperemos que sea a favor de los trabajadores…

El Senado desapareció el registro de celulares. Por fin pueeees… ¿Era necesario o no ese registro? ¿Dónde quedaron las bondades que vieron en la creación del Registro Nacional de Usuarios de Telefonía Móvil  (RENAUT)?

Este artículo se publicará en la página   www.snteceapson.com   del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG   http://www.laopiniondegerardocastro.blogspot.com/ . Además te invito para que me visites en  http://www.metroflog.com/formars1  donde podrás leer información diversa durante cada semana.

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PUNTAJES MÍNIMOS DE CARRERA MAGISTERIAL DE LA ETAPA XIX