EL ESFUERZO DE LOS MAESTROS POR UN LADO Y EL DESINTERÉS DEL GOBIERNO POR EL OTRO.

Hermosillo Sonora a 5 de noviembre del 2012.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz.

Secretario de Proyecciones Salariales.

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

La decisión tomada por la dirigencia nacional del SNTE en la XXXIV sesión extraordinaria  del Consejo Nacional el pasado mes de abril, de suspender el primer examen con el que arrancaría la evaluación universal, fue nota de 8 columnas en los informativos.

La dirigencia nacional tomó dicha decisión después de un amplio análisis de los compromisos asumidos por el gobierno federal para garantizar que todos los factores que integran una verdadera evaluación fuesen cumplidos a cabalidad, pero el resultado fue adverso.

El gobierno federal no cumplió con la construcción del programa de formación continua de los docentes, no informó a los maestros sobre las consecuencias de evaluarse y en qué consistirían los diagnósticos, no se definió el perfil del docente del siglo 21, los maestros no tenían los planes y programas de estudio de la reforma de primaria, no había catálogo de instituciones por entidad federativa y por región especializadas en la formación de maestros de educación básica, el presupuesto para los cursos de capacitación de los maestros es insuficiente.

El Centro para la Evaluación de la Educación Superior Ceneval es el que realizó los exámenes de Preparación Profesional que se aplicaron a los maestros y no el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) al cual tampoco se le había otorgado la autonomía.

Aún no se creaban los cinco centros de profesionalización docente para atender a los profesores en su tarea de actualización y las metas establecidas en varios rubros no han sido alcanzadas.

En suma, un desorden  que ponía en condiciones muy desfavorables al proceso de la evaluación universal y con seguridad lo llevaría al fracaso.

Ante esa postura gremial, de nuevo los enemigos de la educación pública acusaron rabiosamente al SNTE y a los maestros de negarse a la evaluación universal y que debido a esa y otras razones más somos los culpables del estado que guarda la educación en México.

Hoy sabemos que por presiones de la ambición empresarial el gobierno se empecinó en aplicar ese primer examen a finales de junio y principios de julio, pero su convocatoria no fue exitosa y de nueva cuenta los maestros y nuestra materia de trabajo fuimos objeto de la calumnia. Más tarde, en el mes de octubre, la SEP dio a conocer los resultados de dicho examen, lo cual también fue motivo de ataque y descalificación.

Según se ve, el gobierno exige que todas las correas salgan del cuero de los maestros, que la calidad de la educación se debe de elevar exclusivamente con quienes en las aulas hacen su mayor esfuerzo.

¿Y sus obligaciones qué? El desorden en la evaluación universal únicamente se debe a su incumplimiento, pero eso es tan solo uno de los muchos ejemplos de su irresponsabilidad. Ya en otros artículos he enumerado la serie de factores que influyen en la calidad educativa, los cuales no son responsabilidad de los maestros sino de quien gobierna.  

Que quede claro, los maestros cumplen con la tarea que les toca en la calidad de la materia educativa mientras que el gobierno no reconoce el mérito docente, y en los hechos, no muestra interés en hacer lo propio.

Sonora se encuentra por tercer año consecutivo en los primeros lugares educativos nacionales y eso se debe en gran medida al desempeño de los maestros.

Sin embargo prevalecen los adeudos por Carrera Magisterial y de Estímulo a la Calidad Docente, ambos programas surgieron de la idea de elevar la calidad de la educación estimulando al docente, sin embargo el rezago de dicho pago termina por desanimar a quienes lo logran con gran esfuerzo.

A la fecha también se debe la RE9 y la CPCA retroactivos a enero 2012, del RZ que se debe pagar en octubre y las quincenas laboradas desde inicio de ciclo escolar a varios trabajadores.

Existe una larga lista de problemas laborales que al parecer no tienen fin y un servicio médico de mala calidad, etc.

Pese a todo eso, los maestros mantienen firme su compromiso con una educación pública de calidad y continúan haciendo su mayor esfuerzo, mientras que tú gobierno, continuas fallando a los trabajadores de la educación y al pueblo de México.

Punto Aparte.

En días pasados el Profesor Fermín Borbón Cota, Secretario General de la Sección 28, informó a sus representados sobre el pago del RZ en la primera quincena de noviembre a los docentes que laboran en la zona económica del 60%. Para calcular su monto deben de dividir el concepto CC de una quincena entre 15 y multiplicarlo por 94. Su resultado será la cantidad que les corresponde…

A eso hay que agregar el retroactivo desde enero de los conceptos RE9 y el CPCA (CP) que también serán pagados en la primera quincena de noviembre…

Agradezco a quienes se han interesado por conocer más detalles sobre lo que he llamado “La Revolución Institucional del SNTE”, ya que de esta manera se han ido despejando dudas y quedando en claro, que no se trata del nacimiento de una nueva expresión sindical, ni de un movimiento en contra de alguien, sino del espacio de reflexión, de análisis sobre el SNTE que tenemos y el SNTE que deseamos. Espacio donde sin duda fluirán las ideas y surgirán las propuestas con el más alto compromiso de fortalecer a nuestra Institución Sindical. Agradezco las muestras de simpatía y las firmes adhesiones a estas reflexiones.

Este artículo se publicará en la página Comité Estatal de Acción Política del SNTE, en mi BLOG La Opinión de Gerardo Castro Ruiz

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