lunes, 12 de octubre de 2015

Paralizan escuelas maestros y padres de familia en Sonora


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Navojoa, Sonora a 12 de octubre de 2015

Profr. Gerardo Castro Ruiz

Miles de maestros se pronunciaron en contra de la Reforma Educativa al participar en el Paro Magisterial Nacional este 12 de octubre, el mero día de la raza.

Trabajadores de la educación que laboran en la geografía mexicana, en Sonora y en Navojoa que no fue la excepción, paralizaron las escuelas por sentirse afectados con la Reforma Educativa que está en marcha y que promueven su aplicación desde el Gobierno federal, a través de la Secretaria de Educación Pública; desde los poderosos grupos empresariales establecidos en México y desde la propia dirigencia del SNTE.

Los padres de familia estuvieron al frente de esta medida en reclamo por las afectaciones directas de la Reforma Educativa sobre  las escuelas y  sus familias y asumieron la responsabilidad del cierre de escuelas.

Expresaron que con la autogestión educativa el gobierno se deslinda de la responsabilidad de la educación pública, laica, gratuita y de calidad, dejando la responsabilidad económica para el mantenimiento de las escuelas a los padres y a los directores de las escuelas. “Es una tendencia privatizadora”, aseguraron.

Para tomar la decisión de paralizar las labores realizaron reuniones entre padres de familia y maestros.

Mencionan que están dispuestos de continuar con estas acciones -de ser necesario- hasta abrogar los artículos que les afectan. “Tenemos que construir un futuro mejor para nuestros hijos”, agregaron.
Dijeron que no pueden estar todos los padres en la toma de escuelas debido al trabajo pero que se turnan por guardias. Comentaron que la medida sería sostenida durante todo el día 12 de octubre.

Los maestros se mantuvieron al lado de los padres de familia y también expresaron sus inconformidades sobre las implicaciones de la Ley Educativa.

Los maestros dijeron que en este día prácticamente se estaba manifestando todo el pueblo de México, porque la Reforma afecta tanto a maestros como a padres de familia.

Dijeron que con esta Reforma no se beneficia ni se soluciona el rezago educativo, que más bien trae términos empresariales por la responsabilidad que se quiere delegar en los padres y por el lado de los maestros pretenden arreglar el problema con una evaluación lo que les afecta laboralmente.

Expresaron que desde que inició la campaña desprestigiadora en Televisa es algo que vienen caminando, hacer daño a la imagen del maestro.

Dijeron sentirse afectados en el caso de que se les aplique el descuento por este día no laborado, pero agregaron “Hay que tomar en cuenta que uno no va a vivir con miedo para siempre, proqeu el miedo nos paraliza más y nos hace ceder en nuestros derechos”.

Elia García Vázquez, transitoriamente encargada de los Servicios Regionales de la SEC en Navojoa, dijo no contar con estadísticas de escuelas paralizadas.

Varias gráficas circulan por las redes sociales, las cuales muestran la participación que se vivió en varios municipios de Sonora.

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Llama Nuño Mayer a maestros a que se dediquen a dar clases




México, DF, 8 de octubre de 2015

Profr. Gerardo Castro Ruiz

El secretario de Educación Pública explicó los avances de la Reforma Educativa ante más de 700 líderes latinoamericanos, en el Bett Latin América Leadership Summit

Aurelio Nuño Mayer, Secretario de Educación Pública, en un claro mensaje dirigido a los maestros que amenazan con la realización de un paro nacional de labores para este 12 de octubre, llamó a los docentes a que se dediquen a dar clases, y les aseguró que el gobierno los apoya porque nadie puede obligarlos a hacer algo fuera de sus obligaciones; enfatizó que los profesores tienen derecho a manifestarse, pero eso no puede estar por encima de los derechos de los niños a la educación.

En el marco de Bett Latin America Leadership Summit, dijo que nadie va a sancionar a los profesores por no ir a una marcha o por no hacer algo que no sea parte de sus obligaciones; en contraparte, donde sí pueden recibir alguna sanción es si no cumplen con las obligaciones que tienen como maestros y no dan clases, comentó.

El secretario de Educación Pública participó en ese foro en el que más de 700 líderes de Latinoamérica discuten los desafíos educativos de la región, ante quienes explicó los avances de la Reforma Educativa, que no ha sido ajena a resistencias, sobre todo en los estados del sur, donde la educación estaba relacionada a privilegios que no se quieren perder.

Nuño Mayer destacó que de las reformas estructurales aprobadas en este gobierno, la educativa es la más importante, porque permite la transformación radical de la educación, en el que se tiene una cobertura de 100 por ciento en Educación Básica; de 75 por ciento en Educación Media Superior, y de 35 en Educación Superior.

Explicó que se plantean ejes como el fortalecimiento de la escuela, para ponerla en el centro del sistema educativo nacional, dándole autonomía de gestión a fin de que maestros y padres de familia  determinen en qué se utilizan los recursos que se están llevando directamente a través del Programa de la Reforma Educativa, que en este año destinó 7 mil 500 millones de pesos para los planteles.

Asimismo, ampliar la inversión para mejoramiento y construcción de escuelas, para lo cual el presidente de la República anunció el programa de certificados de infraestructura educativa que permitirá contar, en los próximos tres años, con 50 mil millones de pesos adicionales, abundó.

El secretario de Educación Pública se refirió también al desarrollo del Servicio Profesional Docente, y señaló que las evaluaciones son un componente muy importante de la Reforma Educativa, aunque han generado tensión y polémica entre algunos sectores del magisterio.

Insistió que las evaluaciones no se hicieron para afectar a los maestros, sino para determinar qué se debe hacer para corregir y tener formación continua para ellos, considerando los aspectos  socioculturales y regionales de México.

Nuño Mayer informó que se revisan planes y programas de estudio, para tener diálogo y discusión entre autoridades, maestros, pedagogos y especialistas, a fin de alcanzar un modelo educativo del Siglo XXI.

Finalmente, el secretario de Educación Pública habló de la reforma administrativa en la secretaría de Educación Pública, a fin de que sea eficaz y eficiente en el ejercicio del gasto, y un ejemplo de transparencia y gobierno abierto.



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viernes, 9 de octubre de 2015

Consulta Sobre el Modelo Educativo 2016, en el primer encuentro de Normales




Hermosillo, Sonora a 9 de octubre 2015

Profr. Gerardo Castro Ruiz

El Secretario General de la Sección 28 del SNTE, Profr. Francisco Javier Duarte Flores declaró formalmente el inicio de las mesas de trabajo de este primer Encuentro Regional de Escuelas Normales para la Consulta Sobre el Modelo Educativo 2016, en el que confluyeron las delegaciones con sus Secretarios Generales de la zona noroeste que está conformada por la Sección 8 y 42 de Chihuahua, la Sección 2 y 37 de BC, la Sección 3 de BCS, la Sección 27 y 53 de Sinaloa y los anfitriones la Sección 28 y 54 de Sonora.

En su discurso, Javier Duarte Flores dejó en claro que son los docentes de las normales, los que conocen realmente la materia de trabajo, por eso ellos deben ser los co-participes del análisis de los planes y programas de estudio.

Alfonso Cepeda Salas representante del CEN del SNTE y coordinador general del evento, ofreció el micrófono a la Mtra. Lorena Margarita Zacarías Contreras quien dirigió el menaje a nombre del Juan Díaz de la Torre, Presidente del Consejo General Sindical. En su intervención afirmó que no es una exageración señalar que la escuela normal es la única institución que tiene como propósito ofrecer una utilidad social, a ellas nos debemos y para ellas estamos trabajando.

Díaz de la Torre invitó a los presentes a hacer suya estas consultas, a que la compartan en sus escuelas, hagan llegar sus reflexiones y propuestas, ya que será nuestra propuesta, en conjunto con las cinco reuniones regionales que se llevan a cabo en el país.

Asimismo, en el evento se presentó la conferencia del Mtro. Jorge Antonio Alfaro Rivera, “Las Escuelas Normales en México: Un Modelo Educativo en Cuestión. ¿Desaparecer o transformarse? En dicha conferencia se ratificó la premisa de que el normalismo no debe desaparecer ya que es el bastión para la defensa de la escuela pública.


Después del acto de apertura se instalaron las cuatro mesas de trabajo que corresponde a 4 ejes: Planeación Seguimiento y Evaluación del Sistema de Educación Normal; Organización, Gestión Financiamiento e Infraestructura; también, los Formadores de Docentes en las Escuelas Normales  y por último el Modelo Educativo para la Formación de Docentes 2016. 

El evento se desarrolla en la Unidad Social de la Sección 54 y serán dos días de intenso trabajo de análisis y propuestas.

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