PRODET: PROGRAMACIÓN DETALLADA EN SONORA

Hermosillo Sonora a 31 de enero del 2011.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz

Secretario de Proyecciones Salariales

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

Son muchos los ojos que vigilan, son muchos los oídos que escuchan, son muchas las mentes que analizan, que investigan, que descubren y concluyen. Decenas de miles de Trabajadores de la Educación están diseminados por todos los rincones de nuestro estado, atentos a lo que dicen y a lo que hacen las autoridades educativas y sindicales.

Cada uno de ellos con sus propios derechos, intereses y necesidades, permanecen a la espera de la oportunidad para mejorar sus condiciones de vida con algún ascenso, un cambio de escuela, un crédito, una doble plaza, un interinato, una plaza para un familiar, más horas de trabajo, etc. Por todas esas necesidades y aspiraciones legítimas, son estos los ojos, los oídos y las mentes que allá en alguno de esos rincones constatan y transparentan algunas irregularidades.

A lo que se le ha denominado PRODET, la Programación Detallada, consiste en un informe y solicitud que hace la Secretaría de Educación y Cultura en el caso de Sonora, a la Secretaría de Educación Pública, sobre las necesidades de plazas docentes de jornada, de horas-semana-mes y plazas administrativas. Hasta donde tengo entendido, en Sonora no agregan en ese informe de la necesidad de creación de nuevos servicios (Escuelas, aulas, talleres, laboratorios, albergues, canchas, etc.), y mobiliario entre otras cosas, como lo incluyen en otros estados. Quizá lo hagan en renglón aparte.

Yo podría decir que en Sonora existen muchas necesidades de las relacionadas anteriormente y no me equivocaría, pero no sabría decir con precisión la radiografía real. No conozco tampoco la dimensión de PRODET que la SEC haya estado entregando año con año a la SEP y si esta corresponde a la realidad. Tampoco conozco la respuesta que se haya recibido y  a qué monto ascienden los recursos otorgados a la Secretaría de Educación y Cultura, pues este Programa como tal, no aparece en la página de la SEC, seguramente se encuentra disperso entre tantos renglones que aparecen en el presupuesto educativo. Pero sí sé que esos recursos han llegado y algunas voces del estado hablan de irregularidades en su aplicación:

1.- Existe la queja de algunos derechosos que laboran en alguna zona escolar de que no se les dio la oportunidad de hacer el corrimiento natural que se debe hacer antes de informar cuales son las vacantes para su concurso.

Regularmente por incremento o por renuncias, jubilaciones o fallecimiento, pueden generarse espacios en las zonas escolares o centros de trabajo. Estos se deben cubrir atendiendo las solicitudes de cambio interno de escuela a escuela y de zona a zona, beneficiando así en primer orden a quienes ya están en el servicio y son derechosos. Sólo después de eso, PRODET debe informar sobre las necesidades de plazas docentes, una vez autorizado el recurso, estas deben ser concursadas según establece la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y ubicarlas en los espacios que no hayan sido solicitados y ocupados por los trabajadores en servicio. (Repito, eso debe ser primero). Sin embargo, existen quejas que en determinadas zonas escolares a algunos trabajadores no se les da la oportunidad y no se les respeta el derecho a ocupar esas vacantes porque esta etapa prioritaria se soslaya y los espacios son etiquetados para los nuevos nombramientos de docentes. Habría que revisar eso muy de cerca. Si realmente se están lesionando derechos de los trabajadores no se debe permitir.

Por otro lado, son muchos los observadores de los nuevos nombramientos que llegan a las zonas escolares y los confrontan con la publicación que hace la SEC de los acreditados de los exámenes de oposición de acuerdo a las plazas ofertadas en la convocatoria, observan la coincidencia en muchos de los casos pero existen sospechas de que algunos casos no han pasado por lo establecido en la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), es decir, ¡Se sospecha que se entregan plazas docentes sin previo examen de oposición!

Por supuestísimo que esto merece que también se le ponga una muy especial atención y habría que exigirle al gobierno y a la dependencia educativa que transparente los recursos que son enviados en respuesta a PRODET para cubrir las necesidades de plazas docentes en nuestro estado. Algo debe estar pasando ahí.

 El Profesor Fermín Borbón Cota, Secretario General de la Sección 28 del SNTE, se ha esforzado para dejar en claro su interés por elevar la calidad de la educación, por la defensa de las conquistas laborales y por transparentar su administración sindical.  “No le pidan al Secretario General, ni al Coordinador Regional que les dé una plaza, porque estas se tienen que concursar para que de hoy en adelante nuestros hijos tengan a los mejores maestros” “La calidad de la educación será mi prioridad, sin olvidarnos desde luego de lo que debemos de defender, los derechos de los trabajadores” “Ni una plaza más sin examen de oposición” “He depositado mi declaración patrimonial con el Presidente del Comité Estatal de Transparencia, Fiscalización y Rendición de cuentas y he invitado a algunos de los Secretarios del Comité que hagan lo mismo” “Debemos de trabajar con Transparencia”  

Ese discurso-compromiso que Fermín ha hecho de manera muy seria y responsable a lo largo y ancho de Sonora, ha entusiasmado a muchos pero también hay que reconocerlo y decirlo, ha congelado algunas expectativas que los trabajadores de la educación tenían para sus hijos o familiares y les ha dolido.

Los maestros entendemos que los nuevos tiempos traen retos, cambios, nuevas necesidades, nuevas posturas, nuevos compromisos y nuevas medidas, y que ante esto tendremos nuevas limitantes, pero no sería justo, que mientras de este lado, del lado sindical nos imponemos restricciones, los del otro lado, los de la parte patronal puedan tener privilegios al margen de la Alianza por la Calidad de la Educación y todavía encima nos culpan de una mala calidad en la educación.

Fermín no solo cuenta con la facultad que su representatividad le otorga, sino que por sus pronunciamientos públicos cuenta con la solvencia moral para exigir a la dependencia educativa que informe sobre el monto, la etiqueta y de la aplicación de esos recursos. De confirmarse las sospechas habrá que actuar enérgicamente.

 

Punto Aparte.

Respeto lo que alguien dice a través de algunos columnistas en los medios, pero no estoy de acuerdo con el enrarecimiento de un clima sindical donde aún se puede respirar bien. Los señalamientos de una y de otra parte son tan transparentes que no hace falta mucha cabeza para saber de quién se trata. Tampoco estoy de acuerdo  con lo que se dice en dos correos que ha enviado quien se cobija bajo el seudónimo del ópata íntegro a quien días atrás le respondí: “MI ESTIMADO ENRIQUE OCHOA, RESPETO TU OPINIÓN, FINALMENTE TODOS TENEMOS LA LIBERTAD DE DECIR LAS COSAS DESDE NUESTRO MUY PERSONAL ÁNGULO, PERO ME PARECE MUY FALTO DE ÉTICA, QUIEN QUIERA QUE SEAS, SI TU NOMBRE ES UN SEUDÓNIMO, EL HECHO DE QUE NO SE TENGA EL SUFICIENTE VALOR DE DECIR LAS COSAS DE MANERA LIBRE Y ABIERTA CON CARA PROPIA Y NO ESCONDIDO TRAS UN SEUDÓNIMO COMO DIJE ANTES”. No me ha respondido.

Fermín Borbón, nuestro Secretario General de la Sección 28, está haciendo su propio trabajo, con dirección propia, con su característica propia. Yo no veo que esté repitiendo ninguno de los esquemas que caracterizaron el periodo sindical de quienes lo antecedieron en el cargo. Detrás de él, solo está su propio equipo, el que conformamos los Secretarios del Comité Ejecutivo Seccional y sus auxiliares. Su trabajo es fortalecido por la solidaridad y la vasta experiencia de los Ex Secretarios Generales, a quienes inteligentemente  Fermín los ha sumado en algunas tareas importantes pero que de ninguna manera tienen que ver con alguna influencia en las decisiones que se toman y se desarrollan en el Órgano de Gobierno Sindical que él comanda. Alguien trata de amarrar navajas y de construir frentes donde no existen. Montaño se sintió aludido, y quién no con una agresión tan directa donde no hacía falta ponerle nombre y apellidos, pero su respuesta y su postura fue contundente. Meto las manos al fuego por mi maestro que salió en defensa de su envidiable trayectoria sindical y estoy seguro que esa lealtad y respeto institucional que él expresó y ha demostrado con quien actualmente lleva el timón de la Sección 28, también la mantienen quienes dejaron de tenerlo ya…

Me parece buena la propuesta que me envió el Profesor Ignacio Félix Yocupicio, Coordinador Estatal del Movimiento Autónomo de Renovación Sindical, MARS, la cual fue dirigida y entregada al profesor Fermín Borbón y se refiere a los remanentes de la Caja de Ahorro del FASM que pronto serán entregados a los socios, y bueno, pues en vista de que es requisito que se tenga pagado el 50% de un préstamo para poder renovarlo, ellos sugieren que los remanentes se apliquen en abono a uno de los préstamos para que el socio llegue más rápido al 50% requerido y realizar así su renovación. Pueden leer la propuesta completa en  http://mars-snte.blogspot.com/...

Hablé por teléfono y corroboré de lo que se quejan algunos interesados en compra de vivienda. Algunas empresas les piden entre 45 mil y 50 mil pesos por  tramitarles directamente su crédito ante  FOVISSSTE, es decir, sin pasar por el concurso que realiza esa Institución. Lo comenté con el Profesor Osvaldo Bojórquez Cosme, Secretario de Vivienda del Comité Ejecutivo de la Sección 28 y pondrá manos en el asunto para terminar la relación con cualquier empresa que esté lucrando con la necesidad de nuestros compañeros. Invito a los quejosos a que denuncien cualquier  tipo de abuso y hagan su trámite en la Secretaría de Vivienda de la Sección 28 donde Osvaldo les apoyará en su trámite y les evitará cualquier pago ilegal.

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SALARIO PROFESIONAL PARA EL MAGISTERIO

Hermosillo, Sonora a 24 de Enero del 2011.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz

Secretario de Proyecciones Salariales

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

Alrededor de los años 90´s los salarios del gremio magisterial estaban por los suelos. Estuvimos a punto de ser pagados como un jornalero, pues a la llegada de la profesora Elba Esther Gordillo Morales a la Secretaría General del SNTE en 1989, ahora nuestra Presidenta, los maestros llegamos a tener un salario equivalente a 1.5 salarios mínimos. En ese entonces el salario mínimo tenía un valor de $ 10,080 pesos viejos que corresponden a $ 10.08 de los actuales, lo que quiere decir que el salario magisterial era de $ 15.12 pesos diarios y $ 453.6 al mes ($ 453,600.00 de aqueeeeeeeeeeeeeellos pesos).

Es importante decir que en el año de 1970 el salario mínimo tenía un poder adquisitivo de los más altos alcanzados y que pese a las medidas populistas de Luis Echeverría Álvarez de incrementarlo muy por encima del índice inflacionario (129.6% de incremento en 1976, su último año, el cual tuvo una inflación de 27.2%)  no solamente no pudo sostener el 32.6% del poder adquisitivo que ganó en ese sexenio, sino que perdió mucho más respecto a lo que se tenía en 1970 debido al desastre económico y la creciente inflación que se provocó en los siguientes años. De tal manera que en 1989 el salario mínimo contaba con una pérdida de poder adquisitivo de 46.18% respecto al de 1970. En estas condiciones, ese año recibió la dirigencia magisterial Elba Esther Gordillo.

Eso pasaba no solo en México, los países latinoamericanos estaban en circunstancias similares y algunos peores. Es por ello que el SNTE dirigido por Elba Esther fue el pionero para que en América se realizaran algunas reformas importantes que tuvieron que ver con la calidad educativa y el mejoramiento del salario magisterial en cierta medida. Entre ellas  destacan 4 que se realizaron en los años 90´s:

1.- En México se dio el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEBN) http://www.snte26.org.mx/documentos/Acuerdo_Nacional_Modernizacion_Educacion_Basica.pdf  que contempla la Reorganización del Sistema Educativo con mayores responsabilidades para los gobiernos estatales, la Reformulación de los Contenidos y Materiales Didácticos, la Formación del Maestro,  la Actualización, Capacitación y Superación del Magisterio, un Salario Profesional equivalente a entre 3.5 y 4 salarios mínimos y Carrera Magisterial como una estrategia para estimular la Calidad de la Educación a la par del  crecimiento económico de manera horizontal, entre otros aspectos.

2.- En Chile se estableció una Evaluación de Ingreso a la Docencia con el ofrecimiento de buenos salarios desde el inicio para atraer a los mejores maestros donde la antigüedad determina el 50% del sueldo y el resto por desempeño profesional. En los últimos años se estableció en México la Alianza por la Calidad de la Educación que también incluye un examen de oposición para poder ingresar al servicio docente.

3.- En Colombia también se estableció un examen para ingresar a Carrera, el cual se puede pasar aunque no se tenga título docente.

4.- En Paraguay se destinaron mayores recursos para las escuelas que alcanzaran las metas de aprendizaje que se propusieran y las evaluaciones docentes consideran asistencia, reprobación y abandono de los alumnos.

Aunque posteriormente se han realizado otras reformas educativas y gremiales, es  a partir de ahí que el salario docente inicia una escalada en cuanto a su equivalente en número de salarios mínimos. Lastimosamente este último ha perdido aproximadamente un 70% de su poder adquisitivo desde entonces http://www.mexicomaxico.org/Voto/SalMinInf.htm  y no cubre lo que el Artículo 123 Constitucional establece “LOS SALARIOS MINIMOS GENERALES DEBERAN SER SUFICIENTES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES NORMALES DE UN JEFE DE FAMILIA, EN EL ORDEN MATERIAL, SOCIAL Y CULTURAL, Y PARA PROVEER A LA EDUCACION OBLIGATORIA DE LOS HIJOS. LOS SALARIOS MINIMOS PROFESIONALES SE FIJARAN CONSIDERANDO, ADEMAS, LAS CONDICIONES DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES ECONOMICAS”. Y esto afecta  al salario profesional del magisterio.

Esto quiere decir que el poder adquisitivo que ha ido ganando el salario magisterial respecto a la inflación general oficial (No a la de la Canasta Básica que se ha disparado fuertemente), radica en la proporción correspondiente de salarios mínimos que se ha venido elevando y no en el valor de dicho salario que se ha venido desgastando.

Veamos:

Como ya dijimos antes, en 1989 los maestros teníamos un salario equivalente a 1.5 salarios mínimos. En el ANMEBN firmado en 1992 se establece el salario profesional para el magisterio que consiste en su equivalente de 3.5 a 4 salarios mínimos mensuales aunque después se impuso la meta a 6 salarios debido al desgaste del mismo. Vale decir que ese mismo año los maestros obtuvieron un aumento adicional para alcanzar un salario correspondiente a 3.06 salarios mínimos que eran 40,789.80 de viejos pesos diarios y 1, 223, 694 de aquellos pesos. Aunque no lo crean, los maestros llegamos a ser millonarios en alguna época, solo que Carlos Salinas de Gortari le quitó 3 ceros al peso y traducidos en pesos nuevos nos quedaríamos con $ 1,223.69 de los pesos actuales. 

En 1994 alcanzó los 3.54 salarios mínimos, una ligera caída en 1996, un repunte a 3.62 en 1997, 4.03 salarios mínimos en el 2000, 4.66 en el 2005 a razón de $ 46.80 el salario mínimo equivaldría a $ 218.08 pesos diarios y al mes $ 6,542.64.

Actualmente un maestro de plaza de jornada inicial que labora en el 60 % gana 3.64 salarios mínimos mensuales respecto al promedio de las zonas económicas A, B y C de dicho salario, es decir, ese maestro gana $ 6, 118.35 en su sueldo tabular, pero si a este le sumamos la Compensación Provisional Compactable (CPC) que es de $ 1, 776.30, su sueldo mensual sería de $ 7, 894.65 mensuales y su proporción sería de 4.70 salarios mínimos mensuales

A principios del 2011 nos encontramos por debajo de esos 4.70 salarios mínimos debido a que estos se han incrementado levemente en este año. En la zona A tuvo un incremento de 4.07 %, pasó de $ 57.46 a $ 59.80, para la zona B tuvo un incremento de 4.05 %, pasó de $ 55.84 a $ 58.10 y en la zona C recibió un incremento de 4.19 % para quedar en $ 58.22 pesos.  Pero no debemos hacer el comparativo del 2011 aún hasta que la negociación salarial nacional para el magisterio en este año se haya concretado.

Algunos economistas dicen que para solventar las necesidades básicas de una familia se requiere que el salario mínimo tenga 6 veces el valor actual. Cuánta razón asiste a la dirigencia nacional del SNTE cuando se propuso como meta alcanzar los 6 salarios mínimos mensuales como salario profesional del magisterio. Aún falta llevar a un gran número de compañeros trabajadores de la educación a ese nivel económico, la dirigencia nacional lo sabe y seguirá exigiendo hasta alcanzarlo. Estemos atentos al desenlace de la presente negociación salarial.

Punto Aparte.

Honor a quien honor merece. Los compañeros Secretarios de Trabajo y Conflictos del Comité Ejecutivo Seccional tienen etapas muy pesadas durante el ciclo escolar junto con los responsables de cada nivel educativo de la Secretaría de Educación y Cultura. Ellos tienen que resolver sobre la ubicación de quienes ganan una plaza por examen de oposición, de los cambios de docentes, administrativos y directivos, de ocupar las vacantes con interinos, de informar a la Comisión Mixta de Escalafón de las plazas vacantes que deben ser boletinadas para su concurso, a la vez que hay que resolver los problemas de pago y conflictos laborales que se generen en determinado momento entre otras cosas. Escribirlo es cómodo y rápido, pero por el número de casos cada una de estas etapas requieren de mucho sacrificio personal y familiar de ambas partes, porque el tiempo  que se necesita para la atención de estos asuntos rebasa el horario establecido y tienen que sumar muchas horas y hasta días extras. Ellos cuentan con mi admiración y mi reconocimiento por su responsabilidad y profesionalismo.

Este artículo se publicará en la página  www.snteceapson.com   del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG   http://www.laopiniondegerardocastro.blogspot.com/. También te invito a visitar mi metroflog http://www.metroflog.com/formars1 donde comparto información de interés común.

LA REZONIFICACIÓN AL 100% EN SONORA

Hermosillo, Sonora a 17 de Enero del 2011.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz

Secretario de Proyecciones Salariales

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

“Antes como antes y ahora como ahora”

José María Leyva Pérez (Cajeme)

Antes como antes (Sólo con recursos federales). Y a partir de mayo de 1992, con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal, se han venido rezonificando al 100% a los Trabajadores de la Educación de  los municipios de Sonora con un recurso federal denominado Compensación Provisional Compactable y la concurrencia del Gobierno Estatal.

De los 72 municipios que existen en Sonora, solo faltan 5 por alcanzar este beneficio (Etchojoa, Huatabampo, Navojoa, Cajeme y Hermosillo). Pero también es cierto que ahí laboran un poco más del 60 % de los agremiados a las Secciones 28 y 54 del SNTE.

Si empezáramos de cero, pudiésemos decir que el presupuesto que se requiere para que estos compañeros nivelen su salario al de la zona económica III es enorme,  sin embargo estos ya cuentan con un avance que reduce significativamente los costos para su rezonificación:

1.- El personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) de los 5 municipios ya cuenta con su rezonificación salarial al 100% y por ende los 107 días de prestaciones que recibe al año son pagados en relación a dicho salario ( 40 días de aguinaldo, 25 días de compensación navideña, 10 días de prima vacacional, 15 días de apoyo a la docencia, 5 días de bono de primavera, 5 días (6 días en año bisiesto) por ajuste de calendario escolar, 5 días en apoyo por servicios en actividades culturales y 2 días del bono del bicentenario. Este último será sumado a una de las anteriores prestaciones una vez que se dé el acuerdo SEC-SNTE.

2.- Los últimos municipios en rezonificarse fueron Bácum y Benito Juárez en el 2004. Al siguiente año se creó el concepto C2, tendiente a la rezonificación de estos 5 municipios faltantes. Este concepto inició con $ 58.42 para las plazas de jornada y con 1.39 por hora-semana-mes. Actualmente quienes ostentan la plaza inicial no lo están recibiendo debido a que alcanzaron el diferencial al 100% con la Compensación Provisional Compactable (CPC), Cajeme y Hermosillo mantienen las cifras iniciales, pero en Huatabampo los trabajadores reciben por este concepto $ 393.00 por plaza de jornada y  $ 11.74 por hora-semana-mes y en el caso de Navojoa $ 213.40 por jornada y $ 10.15 por hora-semana-mes.

3.- Los docentes de Etchojoa que tienen de 20 años de servico a más ya están rezonificados y quienes están por debajo de dicho tiempo de servicio cuentan con un bono de rezonificación al 100%, pero como dicho bono no está integrado al salario los 111 días de prestaciones que recibe al año es en relación al salario del 60% (40 días de aguinaldo, 25 días de compensación navideña, 10 días de prima vacacional, 9 días por organización del ciclo escolar, 15 días por el día del maestro, 5 días de bono de primavera, 5 días (6 días en año bisiesto) por ajuste de calendario escolar, y 2 días del bono del bicentenario. Este último será sumado a una de las anteriores prestaciones una vez que se dé el acuerdo SEC-SNTE. Así mismo los docentes de Huatabampo con 25 años de servicio a más fueron rezonificados a partir del presente año.

4.- La Compensación Provisional Compactable (CPC) ya niveló el salario que reciben los maestros de plaza inicial y que laboran en la zona económica del 60% (5 municipios) con el salario de quienes trabajan con plaza inicial en la zona del 100% pero faltan los recursos para que sus  prestaciones sean pagadas con el tabulador económico III. Los montos mensuales actuales de la CPC en algunas de las categorías del Catálogo de Puestos de la Secretaría de Educación y Cultura  son los siguientes:

Al MAESTRO DE PRIMARIA Y GRUPOS AFINES le corresponden $1,776.30, al MAESTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL $1,854.15, al DIRECTOR DE PRIMARIAS Y GRUPOS AFINES $2,084.15, DIRECTOR DE ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL $2,111.80, SUPERVISOR DE PRIMARIAS Y GRUPOS AFINES $5,267.92, Un PROFESOR DE ENSEÑANZA SECUNDARIA $92.60 por hora-semana-mes, SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA 4,804.60, DIRECTOR DE SECUNDARIA 4,996.85, JEFE DE ENSEÑANZA SECUNDARIA 5,246.60, INSPECTOR GENERAL DE SECUNDARIA 5,794.83, todas estas categorías reciben los montos descritos independientemente del nivel de Carrera Magisterial y el JEFE DE SECTOR DE PRIMARIAS Y GRUPOS AFINES desde 4,810.12 en plaza inicial hasta 5,267.92 si se encuentra en nivel E de CM

5.- Como una estrategia más del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE encaminada a establecer una sola zona económica de vida cara en el país a favor de sus agremiados, en la minuta Nacional del 2010, nuestra dirigencia Nacional y la Secretaría de Educación Pública acordaron establecer un nuevo concepto (Fortalecimiento a la CPC) con el objetivo de construir el recurso necesario para nivelar el aguinaldo y la prima vacacional que reciben los docentes de la zona económica del  60% con lo que reciben quienes se encuentran en el 100%.

Es por ello que en esta primera quincena de enero se los maestros que se encuentran laborando en los municipios de Etchojoa, Huatabampo, Navojoa, Cajeme y Hermosillo apreciaron una notoria diferencia en las percepciones de dicho pago quincenal.

La minuta salarial nacional del 2010 establece que este pago debe realizarse anualmente en el mes de octubre, pero este recurso no llegó oportunamente, a lo que se le sumó la carga de trabajo administrativo que generó el pago de la primera parte del aguinaldo y la regularización de los problemas de sueldos hasta el mes de diciembre. Por esas razones se pagó hasta hoy.

Ya fue entregado el Pliego General de Demandas por la dirigencia nacional que encabeza la Profesora Elba Esther Gordillo Morales, para la negociación salarial 2011. La comisión de negociación está haciendo su mejor esfuerzo por sumar conquistas en pro de los trabajadores de la educación. No me cabe duda de que Fermín Borbón Cota, el Secretario General de la Sección 28 junto con su homólogo de la Sección 54 Emigdio Isaac Coronado Bússani, harán lo propio para que los representados también tengan más y mejores respuestas en este 2011 y seguro estoy que la rezonificación será una de las demandas que encabezarán el pliego petitorio local dirigido al Gobierno del Estado.

Punto Aparte.

Siguiendo con la rezonificación, los trabajos para el pago del resto del Bono para Homologados y el diferencial por rezonificación para algunos trabajadores de esos subsistemas educativos están muy adelantados, así que pronto se agendará la entrega y es muy posible que el Profesor Fermín Borbón Cota, nuestro Secretario General de la Sección 28 vaya a los centros de trabajo correspondientes  a entregar ese diferencial salarial…

En corto tiempo mi blog rebasó las 6,500 visitas, estoy sorprendido y agradecido pero también soy consciente de las especulaciones que esto genera, ni al caso las preocupaciones de los correos anónimos que recibo (Tranquilos compañeros, no pasa nada, es muy temprano, Fermín se encarriló rápidamente y está trabajando muy duro pero le queda mucho por hacer, su periodo vence hasta finales de junio del 2014). El espíritu de mi blog  http://laopiniondegerardocastro.blogspot.com/ y mi reciente metroflog  http://www.metroflog.com/formars1 solo es aportar una opinión de temas comunes y coadyuvar con la información que emana de los órganos de gobierno sindical, la cual llega a los compañeros de base a través de la estructura sindical y que se publica en las páginas de la Sección 28 http://www.snte28.org.mx/secretarias.php y del Comité Estatal de Acción Política  http://www.snteceapson.com/index.php, mismas que promuevo en mis publicaciones. Después del llamado a la tranquilidad, a bajar fiebres y a espantar fantasmas, sigo con mi agradecimiento a quienes le dan dinamismo a mis espacios, a quienes han realizado algunos comentarios y a muchos más que me los han enviado a mi correo porque se les ha dificultado escribirlo en dichos espacios. Los invito a que me sigan acompañando y que opinen libremente por la vía que sea.

Este artículo se publicará en la página  www.snteceapson.com   del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG   http://www.laopiniondegerardocastro.blogspot.com/

PSICOSIS EN ESCUELAS DE PEÑASCO

Hermosillo, Sonora a 10 de enero del 2011.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz

Secretario de Proyecciones Salariales

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

Recibí varios correos la semana pasada de mis amigos de Puerto Peñasco, la razón no era para menos, había una gran preocupación por lo que estaba pasando. Corrió el rumor de una narco manta que apareció supuestamente en uno de los principales cruceros del puerto y en la cual, se dijo, que se amenazaba con atacar las escuelas del lugar. Temerosos los padres de familia recogieron a sus hijos, optaron por no enviarlos a las escuelas los días siguientes y estas se mantuvieron desiertas o con muy escaso alumnado durante cuatro días. Sin embargo, no faltó quien responsabilizara a los maestros de dicha inasistencia y alguna otra voz que utilizara el término de narcosindicato.

El tema no es nuevo, ya se ha publicado anteriormente de la aparición o supuesta aparición de narcomantas con amenazas dirigidas a maestros y alumnos en algunos otros lugares de la República.

Los planteles educativos de Ciudad Juárez Chihuahua, vivieron amenazas durante las primeras semanas de noviembre del 2010,  lo que provocó pánico entre alumnos, maestros y padres de familia y paralizó las actividades.  Se dijo que los delincuentes  amenazaban que de no cerrar las instalaciones educativas, grupos armados arribarían a las instituciones educativas para disparar contra las mismas.  La Policía Federal acudió a acordonar las escuelas del sector.

Según algunos medios de comunicación locales,  la escuela Secundaria Técnica 16 canceló sus actividades debido a que en el exterior del plantel fue colocada una cartulina con la leyenda: “suspendan actividades o aténganse a las consecuencias”.

Una maestra dijo: “Los docentes y personal administrativo permanecieron durante el horario completo del turno matutino y así continuarán este día para impartir clases a los alumnos”. “La decisión de enviar o no a sus hijos a la escuela depende de los padres de familia”

Una madre de familia comentó que aunque continuaran las actividades, ella no estaba dispuesta a exponer la seguridad de su hijo enviándolo a clases después de recibir una amenaza en la institución. Que  para ella era mejor que su vástago perdiera un día de actividades a estar con el temor de que sufriera un atentado.
Sin embargo, días después, el Secretario de Educación, Cultura y Deporte de Chihuahua, Jorge Quintana Silveira, aseguró que las amenazas en escuelas primarias de Ciudad Juárez se debían a “bromistas” y negó que el fenómeno hubiese afectado la asistencia de los estudiantes. Aunque dijo también  “Tenemos una comunicación permanente con la fiscalía para poder permitir un actuar pertinente y rápido cuando ocurran amenazas o amagos de violencia”

También el 10 de Noviembre, en  Acapulco se generó una gran psicosis en diversas zonas de la ciudad  debido a amenazas anónimas de que habría atentados contra niños, directivos y maestros en centros educativos.

Los medios informaron: “Desde las 9 a.m. se empezaron a correr los rumores que indicaban que el crimen organizado atentaría en instituciones escolares y secuestraría a los menores, lo que provocó que cientos de padres de familia abandonaran sus centros laborales para ir por sus hijos”.

3 días después aparecieron 5 narcomantas con este mensaje: "A TODA LA CIUDADANIA LES PEDIMOS QUE MANTENGAN LA CALMA ES MENTIRA QUE VAN A ROBARSE LOS NIÑOS DE LAS ESCUELAS NOSOTROS NO CALENTAMOS NUESTRA PROPIA CASA, LA GENTE DE COSTA CHICA, ACAPULCO Y COSTA GRANDE ESTAMOS AL PENDIENTE DE NUESTRA CIUDADANIA, ESAS SON LAS INFAMIAS DEL SR. CARLOS MONTEMAYOR "EL CHINO" Y "EL TILDE" PARA ECHARNOS ENCIMA AL GOBIERNO Y QUE HAGAN EL TRABAJO QUE ELLOS NO PUEDEN. ES MENTIRA QUE LA FAMILIA MICHOACANA QUIERA HACER DAÑO A NUESTRA COMUNIDAD ELLOS ESTAN EN PAZ CON NOSOTROS. (ATT. C.I.D.A.)".

El 25 de Noviembre del mismo año, algunos directivos de preparatorias públicas del Estado de México, denunciaron ante el Universal que presuntos miembros de la familia michoacana les pedían por teléfono 2 millones de pesos a cambio de no ejecutar o levantar a estudiantes ni profesores y aseguraron que las autoridades solo implementaron un discreto operativo porque al parecer también habían recibido amenazas.

“Los directores de las preparatorias dijeron que informaron de los intentos de extorsión que han sufrido a las autoridades educativas del gobierno del Estado de México y sólo les dijeron que estarían al pendiente de la situación”.

El 27 de noviembre, los medios de Monterrey informaban sobre rumores de supuestas balaceras que ocurrirían. Narco mantas y amenazas que alarmaron a estudiantes y padres de familia de la primaria “Profesora Guadalupe Villarreal”, y de la secundaria número 42, lo que llevó a la suspensión de clases en los dos planteles.

Ante estos rumores de que ocurrirían enfrentamientos, en la secundaria  que se encuentra a un lado de la primaria hubo una asistencia muy baja, mientras que en la primaria se presentaron a clases sólo 12 alumnos de 514. En esta ocasión la autoridad educativa dijo que fue una falsa alarma.

Al igual que en todos los casos anteriores, el temor natural se apoderó de los alumnos, maestros y padres de familia de Puerto Peñasco, Sonora y como en la mayoría de ellos, la autoridad informó de falsa alarma.          http://www.elautonomo.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1569:niega-alcalde-de-puerto-penasco-narcomanta-&catid=80:nacionales&Itemid=423  http://www.vissiontotal.com/noticia_ver.php?noticia_id=1025

Dijeron que después de una minuciosa investigación no encontraron elementos que sustentaran las versiones de las amenazas. La autoridad cumple con su papel como debe ser en estos casos, es comprensible que llame al orden, a la tranquilidad e informe que todo está bajo control para evitar el caos social y que las actividades se sigan desarrollando con normalidad.

Pero era una empresa imposible el convencer a los padres de familia para que enviaran a sus hijos a la escuela en medio de la ola de violencia que se vive en México, del desacierto en las estrategias para atender este problema de seguridad social, de los casos similares que se han vivido en varias escuelas del país y del operativo llevado a cabo en la colonia Brisas del Golfo ese mismo día alrededor de las 3 p.m. http://www.numerounoonline.com/main/index.php?option=com_content&view=article&id=5167:catean-marinos-casas-en-brisas-del-golfo&catid=42:puerto-penasco&Itemid=109 . 

Sería cierta o no la existencia de las narcomantas, serían  reales o no las amenazas, sería una estrategia de presión para que liberaran a algunos reos como se dijo o sería producto de una broma, pero en cualquiera de las circunstancias no se puede ver esto a la ligera y se tienen que tomar las medidas preventivas necesarias. Por ello, es comprensible que los padres de familia hayan decidido retirar a sus hijos y no enviarlos a las escuelas para salvaguardar su integridad  en tanto las autoridades intervenían para realizar las investigaciones respectivas. ¿Qué padre no haría lo mismo? Es una medida correcta y plausible. ¿Qué autoridad se haría responsable de un posible lamento de por vida?

Pero hay que destacar, que en medio de esta psicosis y a pesar de que las escuelas estuvieron desiertas o con una mínima asistencia, los maestros permanecieron en ellas durante sus jornadas de trabajo. Sin embargo, recibieron algunos ataques donde los responsabilizaban de la inasistencia, que ellos despacharon a los alumnos, que los devolvían de las puertas de las escuelas porque no querían trabajar, además de tratarlos de impreparados porque que ya que estaban hechos bola sin hacer nada que se pusieran a estudiar.

Ante este grave asunto y las acusaciones tan severas, los trabajadores de la educación de Peñasco se sintieron solos, desamparados por la autoridad oficial y sindical. En uno de los videos transmitidos por los medios hay constancia de ello.

Lo he dicho antes, hay un empecinamiento de seguirnos tratando así, de culparnos cuanto pasa en el aspecto educativo, ahora resulta, como lo dijo alguna voz, que hasta de organizar la aparición de narco mantas con el propósito de no trabajar nos van a acusar. Esas son ganas de fregar.

Como en este caso, los dirigentes y agremiados del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación seguiremos teniendo muchas  oportunidades para demostrar, que en la unidad, los intereses patronales nos van a hacer los mandados. No pasemos desapercibidas oportunidades como esta para ratificarlo. Cualquiera pudo haber defendido el punto. Les recomiendo que relean “UN GRITO A LA IDENTIDAD GREMIAL” http://laopiniondegerardocastro.blogspot.com/2010/12/un-grito-la-identidad-gremial.html

Punto aparte.

Por hacer un comentario en el metroflog de mi amigo Gatica, maestro jubilado residente en Navojoa, Sonora, terminé haciendo mi propio metroflog titulado “Informacióndegeracastro”  http://www.metroflog.com/formars1  Ni modo, una vez creado este nuevo espacio trataremos de utilizarlo con información de interés del gremio magisterial casi a diario…

Sea bienvenido el nuevo Secretario de Educación y Cultura, Jorge Luis Ibarra Mendívil, con el deseo de que en primer término ponga orden al interior de la SEC y enseguida para que, en beneficio del magisterio sonorense construya una excelente relación de trabajo con los profesores Fermín Borbón Cota y Emigdio Issac Coronado Bússani, Secretarios Generales de las Secciones 28 y 54 del SNTE respectivamente…

Finalmente lo que ya se esperaba resultó. Humberto Moreira y Cristina Díaz, son los nuevos presidente y secretaria general del PRI respectivamente. Al ser los únicos candidatos registrados para el proceso interno del PRI fueron declarados legítimamente electos y asumirán su cargo el próximo 4 de marzo.

Este artículo se publicará en la página  www.snteceapson.com   del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG   http://www.laopiniondegerardocastro.blogspot.com/

EL PRESUPUESTO EDUCATIVO Y SUS REPERCUSIONES

Hermosillo, Sonora a 3 de enero del 2011.

Por: Prof. Gerardo Castro Ruiz

Secretario de Proyecciones Salariales

Del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.

Sin duda en la inversión  educativa radica la calidad de la educación, el desarrollo  de un pueblo y la negociación salarial. Asomémonos rapidito por ahí para empezar el año.

Los incrementos salariales en el pasado estaban muy relacionados con las medidas populistas del presidente de la República en turno. Los maestros estábamos muy atentos a los noticieros desde la víspera del 15 de mayo en espera del anuncio del incremento salarial. También  pegados al televisor esperábamos  el anuncio del incremento que hacía el ejecutivo federal cada día 1° de septiembre en su informe, al que bien llamaron “El día del Presidente” pues más que para informar sobre lo hecho era para la presunción presidencial. Pero de Salinas hasta el quinto año de Fox ya no resultaba muy cómodo para los Presidentes y se perdió toda ética política entre los asistentes, lo que obligó a cambiar el formato del informe presidencial.

Actualmente los tiempos y las formas son distintas. La negociación salarial inicia desde la aprobación del presupuesto de egresos donde está contemplado el gasto educativo para el año respectivo, pero fundamentalmente de esto depende la equidad y la calidad de la educación, este polémico tema del cual los voraces intereses culpan a los maestros  y a su organización sindical. Por eso el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación permanece atento a lo que sucede en este proceso a nivel nacional y los Comités Ejecutivos Seccionales en sus respectivos estados.

En el caso de la propuesta del ejecutivo federal sobre la inversión a la educación en el 2011 desatendió todo tipo de recomendaciones de los organismos internacionales y de analistas que coinciden en que la inversión en educación garantiza abatir las deficiencias y rezagos sociales, que en ello estriba el desarrollo de una nación. Pero además la propuesta del ejecutivo contravenía la inversión del 8% del P.I.B. (Producto Interno Bruto) que ordena la Ley General de Educación, ya que en el 2010 se destinó solo el 4 % del PIB, lo cual fue observado en una de las recomendaciones del relator de la ONU, Vernor Muñoz Villalobos, sugiriendo un aumento anual del  .5%  hasta alcanzar el porcentaje establecido por ley.

Todo eso no importó al gobierno federal que propuso un gasto para la Secretaría de Educación Pública de 218,825.9 millones de pesos para el 2011 mientras que en el 2010 había sido de 219,633.7 millones, lo que significaba una reducción de 807.8 millones y una reducción  porcentual del PIB del 4% en el 2010 al 3.7 % en este año.

Esto obligó al SNTE a solicitar a la Cámara de Diputados la modificación de manera ascendente del empobrecido presupuesto presentado por el ejecutivo en ese renglón.  Los argumentos sobre la legalidad, la inequidad, los rezagos educativos y la calidad de la educación que presentó nuestra organización sindical fueron contundentes:

“Si no se realiza un cambio educativo de hondo calado, existe el peligro de que se perpetúe el subdesarrollo y la crisis económica; se profundice la pobreza y la desigualdad, se quebranten los cimientos de la estabilidad social y la gobernabilidad”.

“En cuanto a los recursos para Educación Básica, el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2011, registra un decremento de 1.2 por ciento con relación a lo destinado para este año”.

“Esta situación se traduce en que no se crearán nuevas plazas para docentes, aún cuando la UNESCO advierte que México deberá contratar 438 mil maestros durante los próximos cinco años para atender las necesidades de cobertura en educación básica. Actualmente 9.5 por ciento de la población en el país es analfabeta y 2.1 por ciento de los niños entre 8 y 12 años no asiste a la escuela, de ellos, el 3.4 por ciento pertenece a los sectores de mayor pobreza”.

“Así mismo, para el próximo año no se contemplan recursos para equipamiento de escuelas. Hoy día más de 18 mil inmuebles de las 227 mil escuelas de todo el país no cumplen con las normas de seguridad para enfrentar fenómenos telúricos. Ocho de cada diez escuelas están en condiciones pésimas, malas o irregulares; el 49 por ciento de las instalaciones sanitarias se encuentran en mal estado y el 55 por ciento del mobiliario, como pizarrones y mesabancos están deteriorados”.

“De aprobarse la propuesta del Ejecutivo se afectarían o desaparecerían varios programas relacionados con los pueblos y comunidades indígenas, de educación especial y de equidad, tales como Escuela y Salud, Fortalecimiento de Comunidades Escolares y Fortalecimiento a la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil, que quedarían en cero para el 2011”.

 “En cuanto a la Educación Media Superior, el número actual de escuelas de este nivel es notoriamente insuficiente, ya que sólo el 58 por ciento de los aspirantes son atendidos por el Sistema Educativo y dentro de los planteles, las necesidades de personal no son cubiertas pero sí canceladas las plazas que se liberan, algunas de éstas por el programa de retiro voluntario, establecido por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público”.

 Este es un gran ejemplo de las responsabilidades y los compromisos que tienen las partes con la educación, pero también nos dice de la voluntad que tienen una y otra parte de enfrentar el gran reto que implica tener una educación de calidad. Con esto, a mi juicio queda claro que el gobierno federal no está cumpliendo con la parte que le corresponde. Se requiere de una inversión sustancial en este renglón y no lo hace.

Esto es lo primero que tuvo que enfrentar el SNTE, pelear porque el presupuesto educativo sea cada vez mayor. Con esta acción y la solidaridad de los diputados federales, la propuesta del gobierno federal fue modificada de 218,825.9 millones de pesos a 230,360.4 millones http://gaceta.diputados.gob.mx/Gaceta/61/2010/nov/20101115-III.pdf , es decir, se amplió en 11,534.5 respecto de la propuesta original.

Después de esto y solo después de esto, el Profesor Rafael Ochoa Guzmán, Secretario General Ejecutivo del CEN del SNTE, a nombre de la Presidenta de este Sindicato, la Profesora Elba Esther Gordillo Morales y del gremio magisterial, entregó el pasado 22 de Diciembre el Pliego General de Demandas 2011, del cual se espera que su respuesta tenga efectos de 1° de enero. Este pliego será analizado por la Dependencia educativa y discutido para los acuerdos en Comisión mixta.   

Eso allá en México, mientras que el 28 de diciembre los diputados sonorenses aprobaron un presupuesto de 13 mil 206 millones 684 mil 414 pesos para la Secretaría de Educación y Cultura contra los 12 mil 925 millones 078 mil pesos que proponía el ejecutivo estatal http://www.congresoson.gob.mx/gaceta/Gaceta.pdf . En el 2010 fue de 12 mil 189 millones, 931 mil 844 pesos. Esto quiere decir que se tuvo un incremento de 1 mil 016 millones 752 mil 570 pesos que corresponde a un 7.69%. Ahora, mientras la dirigencia nacional realiza las negociaciones en su ámbito, en Sonora las secciones 28 y 54 nos daremos a la tarea de construir el pliego de demandas dirigido al Ejecutivo Estatal.

 Punto Aparte.

Aún es tiempo de fortalecer los propósitos que hicimos para el año que inicia, no quiero decir con esto que lo que ya nos hayamos propuesto no sea lo mejor, pero creo que es importante no dejar de ladito las áreas que tienen que ver con la colectividad, finalmente por naturaleza el ser humano es un ente social y no puede sustraerse de lo que les pase a los demás. Es por ello que también debemos hacernos propósitos que tengan que ver con la participación y el beneficio familiar, vecinal, comunal, gremial, estatal, nacional y mundial. Así que sumemos a las personales las metas sociales, laborales y políticas. Muy por encima de la individualidad, debe estar la unidad… 

Antes de irnos de vacaciones decembrinas, mi amigo Julián Valenzuela Ibarra, quien es el Secretario de Carrera Magisterial y Administrativa en nuestro Comité Ejecutivo de la Sección 28, me envió una  información importantísima correspondiente a la XX etapa de Carrera Magisterial y la cual ya está siendo publicada en el portal de esta Sección Sindical.

La convocatoria para dicha etapa la puedes encontrar en http://snte28.org.mx/imges/editor/assets/Convocatoria%20Nacional%20ETAPA%20XX%20ESTATAL.pdf el cronograma de actividades en http://www.snte28.org.mx/imges/editor/assets/Cronograma%20simplificado%20ETAPA%20XX.pdf un comunicado respectivo en  http://www.snte28.org.mx/imges/editor/assets/Comunicad[1]...pdf  y un listado de los centros de aplicación en  http://www.snte28.org.mx/imges/editor/assets/cat%20centros%20de%20aplicacion.pdf  .

Este artículo se publicará en la página  www.snteceapson.com   del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG   http://www.laopiniondegerardocastro.blogspot.com/