NACIMIENTO Y CAPITALIZACIÓN DEL FASM
Hermosillo, Sonora a 30 de agosto del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyecciones Salariales del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
Muchos datos interesantes se encuentran en un artículo que escribió hace aproximadamente un par de años mi maestro José Guadalupe Montaño Villalobos, acerca de cómo nació el Fondo de Ayuda Sindical Mutualista, el FASM de la Sección 28 del SNTE.
Donde destaca que nació en enero de 1986, como producto del acuerdo tomado en el XVII Congreso Extraordinario de la Sección 28, siendo Secretario General el Profr. Ismael Torres Díaz. En ese mismo evento estatutario se acordó el Reglamento de este organismo donde se contemplaba solamente un beneficio, el de ayuda económica a los beneficiarios del socio por motivo de su fallecimiento.
Muy interesante también enterarse, que el primer Órgano de Dirección del FASM al cual se le llamó Comité Administrador, estaba integrado de la siguiente manera: José Guadalupe Montaño Villalobos, Presidente; Andrés Miranda Guerrero, Secretario; Francisco Eduardo Ibarra Luna, Tesorero; Francisco Muñoz Covarrubias, Primer vocal, y María Guadalupe Domínguez Reyes, Segundo vocal. Hay que agregar que ese Comité Administrador después cambió al nombre de Consejo de Administración y actualmente es llamado Comité Técnico.
A esa rica e incomparable aportación de Montaño, yo agrego parte de la interesante evolución del FASM:
Ese primer comité tuvo un inconveniente para iniciar sus operaciones, pues el acuerdo era que los socios recibieran un descuento de 250 pesos quincenales (25 centavos de los pesos actuales) vía nómina, lo que no se pudo operar debido a que las gestiones ante la Secretaría de Educación Pública no prosperaron para su aplicación. Hay que recordar que los pagos de los maestros federales se hacían entonces en la ciudad de México y la descentralización de la educación se da hasta en mayo de 1992 con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal. He ahí la dificultad.
Una vez creado, y ante la imposibilidad de que las aportaciones se realizaran vía nómina, la preocupación seguía siendo la capitalización del Fondo para su operatividad. Así que el Reglamento del FASM debería ser modificado para que la aportación de los socios se hiciera de manera directa, pero este acuerdo fue tomado hasta el X Congreso Seccional Ordinario, efectuado los días 17 y 18 de octubre de 1986, donde el profesor Modesto Gutiérrez Coronado fue electo Secretario General. Fue así, cómo se inició la gran campaña de afiliación al Fondo, la cual tuvo rotundo éxito, pues miles de trabajadores nos afiliamos en esa primera etapa.
Para recoger las aportaciones de los socios, se diseñó un mecanismo que comparado con el avance tecnológico de hoy, fue rudimentario, generaba dudas en algunos y se originaron unos cuantos actos deshonestos, pocos por cierto, no falta el prietito en el arroz, pero en la mayoría de los representantes predominó la honradez e imperó la confianza de los socios.
Las cuotas eran recibidas por los Secretarios Generales de delegación y Representantes de Centro de Trabajo, estos llevaban un control en unos tarjetones que se diseñaron para tal efecto, en el tarjetón del socio anotaban la cantidad quincenal que se aportaba, la fecha y la firma de recibido del representante sindical. El representante sindical hacía la concentración de las aportaciones de los miembros de su delegación, las llevaba al coordinador regional y este que también llevaba su control las hacía llegar al Comité Administrador del FASM. Así sucedió con las cuotas para los beneficios de la Ayuda Económica por Defunción y los que se fueron agregando, como el Estímulo Económico por Retiro y para la Caja de Ahorros y Préstamos.
Sin embargo, este esfuerzo no fue suficiente para una capitalización rápida del FASM, porque la proyección que se había hecho de su crecimiento para cumplir con el otorgamiento de los beneficios, fundamentalmente se basaba en los altos rendimientos bancarios, más que en las cuotas de los socios, pero las economías se mueven, son inciertas y los rendimientos bancarios esperados no resultaron, por lo que se tomaron otros acuerdos para realizar muchas más actividades en búsqueda del fortalecimiento de este patrimonio mutualista.
Uno de ellos fue que los rendimientos de la desaparecida Central de Abastos pasaran a las cuentas del Fondo. Esta funcionaba allá a un lado de la Sección vieja, a un lado de donde funcionaba anteriormente el FASM.
Al desaparecer la Central, el local fue remodelado y convertido en local de renta para fiestas, le llamábamos “El Casinito”. De la misma manera el acuerdo fue que sus utilidades pasaran al Fondo Mutualista, pero como sus rendimientos eran muy bajos, se tomó el acuerdo de permutar las utilidades que le dejaba a las finanzas de la Sección la renta del “Casino de la Sección 28”, que por supuesto eran más altas, para que estas pasaran al FASM y que las pobres utilidades que el Fondo recibía del “Casinito” pasaran a Finanzas de la Sección.
También hay que recordar aquél gran esfuerzo de la venta de baterías de pruebas para educación primaria, para esto se formó un calificado equipo (Este sí era pedagógico, no cómo el de CENAVAL) que elaboraba los exámenes desde primero a sexto grado de primaria y éstas eran vendidas a los maestros para su aplicación. Estas fueron muy bien recibidas por los maestros, pero la verdad que esta actividad requirió de una gran organización donde participó toda la estructura sindical. No hay que dejar de decirlo, los rendimientos pasaban a fortalecer el patrimonio de los socios del FASM.
Entre tantas actividades que se emprendieron para fortalecer el Fondo, una de las que fueron muy bien recibidas por el magisterio y con buenos resultados fue la del “Sorteo de Autos de la Sección 28”, aquello que empezó con la rifa de un auto, terminó por convertirse en el “Magno Sorteo de la Sección 28” que se comparaba con el de la Unison. Por cierto, en un principio la Unison prestaba o rentaba las tómbolas para celebrar el nuestro. Cuando ya el sorteo era una tradición contábamos con las propias.
Hay muchas cosas que destacar y reconocer en la historia de este Fondo. En cada periodo sindical se pueden puntualizar los importantes avances de este patrimonio mutualista y el sello que imprimieron los ex Secretarios Generales y sus respectivos Presidentes administradores: Torres Díaz-Guadalupe Montaño, Modesto Gutiérrez-Guadalupe Montaño, Ricardo Ibarra-Guadalupe Montaño, Guadalupe Montaño-Rafael Cota Lucero, Félix Mendoza-Arnoldo Quiroz, Rafael Coronado-Tello Magos, Tello Magos-Rubén Sandoval e Ismael Valdez-Oscar Cota.
En la historia del FASM, todos ellos fueron clave en sus momentos respectivos para mantenernos de pie, caminar y crecer.
Fueron muchos los esfuerzos y grande el espíritu mutualista de todos los que participamos, el mantenerse de pie y ese caminar no fue fácil en un principio, por ello quienes supieron superar las enormes dificultades en su origen, merecen doble reconocimiento.
Sin demérito de lo que le aportaron los ex Secretarios Generales y los ex Presidentes del FASM, a mi juicio, son dos los sucesos de gran trascendencia y que destacan:
Su visionaria creación a finales del periodo del Profr. Ismael Torres Díaz y la extraordinaria capitalización lograda por el maestro José Guadalupe Montaño Villalobos.
Montaño fue el primero, segundo y tercer Presidente de este Fondo. Como Presidente (1986-1992) y como Srio. General de la Sección 28 (1992-1995) tuvo en sus manos al FASM en pañales y debido a eso tengo la percepción de que lo vio con esa responsabilidad, con la misma que se asume de padre a hijo.
Lo dije antes, una vez creado, y ante la imposibilidad de que las aportaciones se realizaran vía nómina, la preocupación seguía siendo su capitalización. Montaño lo resolvió de dos maneras: Realizó una segunda gran campaña de afiliación, flexibilizando el Reglamento para motivar a muchos trabajadores que aún no eran socios. De esta manera incrementó el universo de aportaciones, pero aún más, enseguida aprovechó la descentralización educativa.
Al firmarse el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal en mayo de 1992, Montaño dio el paso trascendental, al lograr el acuerdo con los Servicios Educativos del Estado de Sonora, SEES hoy SEC, para que se aplicara el descuento vía nómina a los socios iniciándose este en Octubre de 1994. Pero como se aplicó después de la fecha acordada y este descuento tuvo retroactividad a 1° de Octubre, la cantidad que lucía el primer cheque que recibió de parte de SEES el entonces Presidente del FASM, Rafael Cota Lucero, era impresionante. Esto fue celebrado en su momento y a partir de ahí, el ingreso de las aportaciones de los socios tuvieron certidumbre.
Más tarde, en diciembre de ese año, Montaño entregaría su responsabilidad como Srio. General y seguro estoy que muy satisfecho por este logro. Desde entonces a la fecha, nuestro Patrimonio mutualista ha crecido extraordinariamente. ¡Felicidades a todos!
Punto aparte:
¿Quién sabe dónde está el antiguo escudo que lucieron las instalaciones viejas de la Sección 28?
Siguiendo con Montaño, cuando él era Srio. General, un servidor lo acompañaba en la visita de las anteriores instalaciones de la Sección donde Montaño había indicado que se hiciera una remodelación. En el recorrido Montaño se detiene frente al antiguo escudo para dar indicaciones a unos trabajadores encargados de la obra, mientras lo hacía, yo comenté con mi compañero, el profesor Toño Osuna, que nosotros deberíamos tener un escudo igual en las oficinas de la Secretaría de Organización de la región Mayo I (Huatabampo y Etchojoa) donde un servidor era el responsable entonces. Montaño, que parecía que no había escuchado, al terminar de dar sus indicaciones me preguntó que si quería ese escudo, inmediatamente le dije que sí, ordenó que lo desprendieran de la pared y desde entonces luce en una oficina sindical ubicada en Etchojoa, donde atendía la Sría de Organización. Así que cuando anden por el rumbo pueden apreciar esta reliquia.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG http://laopiniondegerardocastro.blogspot.com/
domingo, 29 de agosto de 2010
sábado, 21 de agosto de 2010
LA MÁQUINA ESTÁ LISTA
LA MÁQUINA ESTÁ LISTA
Hermosillo, Sonora a 23 de Agosto del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyecciones Salariales del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.
Aunque falta aún la asignación de algunas comisiones de carácter sindical, ya podemos decir que la manera en que se conformó la maquinaria con la que trabajará el Profr. Fermín Borbón Cota, Secretario General de la Sección 28 del SNTE, es un verdadero arcoíris. La máquina está conformada por los llamados institucionales, que dicho sea de paso ya no se pueden identificar con un mismo color, la verdad es que los intereses políticos, los proyectos, las posturas y las formas han cambiado entre unos y otros y se han creado diversos equipos, pero eso no es para alarmarse, la descomposición política se da en todas partes y lo que sigue es un ejemplo contundente.
Complementan la pluralidad las expresiones sindicales como la Alianza de Trabajadores de la Educación en Lucha (ATEL), encabezada por el el popular “Mocho” del Etchoropo, municipio de Huatabampo, el Profr. Aurelio Pérez Vázquez quien es Srio. de Patrimonio Sindical. Aunque ya no hay Alianza, porque esta se rompió en el reciente Congreso pasado, realizado en San Luis Río Colorado en el mes de junio, cuando los de la corriente “Nuevo Sindicalismo”, decidieron apartarse de ATEL y negociaron sus propios espacios al interior del Comité Seccional. “El Nuevo Sindicalismo” estará comandado por el Profr. Waldo Gutiérrez Cázarez, Secretario de Vinculación y Seguimiento. Sin embargo ATEL se fortalecerá al reintegrarse a la chamba sindical mi amigo Jesús Martínez, ¡Felicidades!
El Frente Amplio y Democrático del Estado de Sonora (FADES) lo abandera el de las Parras, Huatabampo, el Profr. David Guadalupe Valenzuela, Segundo Secretario del Comité Seccional Electoral. El FADES ha sufrido algunos desprendimientos y uno de ellos se convirtió en el TREDES, Trabajadores de la Educación Democráticos del Estado de Sonora, que lo dirige el Guaymense Profr. Juan Méndez, Srio. de Acervo Histórico Sindical.
El MARSSON, Movimiento Autónomo de Renovación Sindical de Sonora, del que lleva el timón el del Júpare, Huatabampo, el Profr. Rafael Robles Vázquez, vocal del Comité de Ahorro y Crédito del FASM, es un desprendimiento del MARS, Movimiento Autónomo de Renovación Sindical que coordina el Huatabampense Gerardo Castro Ruiz, Srio. de Proyecciones Salariales, quien por ética y salud política, entre otras cosas… pidió a sus compañeros ser relevado de su cargo, ya que lleva dos periodos sindicales de cuatro años y un poco mas cada uno como Coordinador Estatal. Así que en breve dejará la dirigencia para concentrarse en la tarea correspondiente al Órgano de Gobierno Sindical, al cual está integrado, más lo que se agregue.
Pero si se pensaba, que con eso bastaba para demostrar que Fermín Borbón es un dirigente incluyente, era una equivocación, porque tuvo el acierto de agregar hasta las composiciones que se dan entre un color y otro del arco iris político, así que, imagínense…
Dicen que la pluralidad es esencial en la democracia, dicen que la pluralidad enriquece a los pueblos. Si todo esto es cierto, los representados, los trabajadores de la educación que afanan en las escuelas, saldrán beneficiados.
Yo creo en eso y todos sabemos cuál es la clave. Insisto, construyamos juntos el Proyecto de Sección, ya se cumplió con la conformación plural, lo que sigue es ponerla en práctica en beneficio de los representados de nuestro Sindicato. Prioricemos los intereses de la colectividad, pero todos, “Y cuando digo que todos es que todos”. No nos veamos en planos distintos. Cuando de los intereses del SNTE se trate, pongámonos en el mismo plano.
Al igual que la belleza del arcoíris no se debe al rojo, al azul o al amarillo, sino a la gama que lo forma, la riqueza y la fortaleza de nuestro sindicato no se debe a unos u a otros, sino a todos los que lo integramos, a la diversidad de ideas. Ya se incluyeron a las diversas representaciones, ahora incluyamos las ideas y pongámoslas en práctica juntos para lograr mejores condiciones de vida para los trabajadores, solución a la problemática salarial, laboral, social y política magisterial, defendamos la esencia de los Artículos 3° y 123° de nuestra Constitución Mexicana, reposicionemos la labor del maestro, sigamos construyendo y escalemos a los cargos de elección popular para incidir en la toma de decisiones a favor de todos, entre muchas otras cosas más que se pueden lograr con la unidad.
Punto aparte.
Sin duda que la experiencia en el equipo seccional actual se complementa con el dinamismo que imprime al quehacer sindical la presencia jovial. Como muestra un botón:
Muy motivado y movido anda el Profr. Arnoldo Cebreros Ontiveros, Srio. de Organización II de la Región de Hermosillo, quien por mientras está atendiendo junto con su equipo regional en las oficinas centrales de la Sección 28, ya que la famosa “Casona” donde tradicionalmente atiende la Secretaría que hoy él representa, está en una urgente reparación que ordenó el Profr. Fermín Borbón.
La “Casona” es un antiguo edificio que se adquirió siendo Secretario General de la Sección 28 mi compañero Félix Mendoza Acuña para incrementar el patrimonio sindical, ubicados en el Hermosillo Viejo, junto a las anteriores instalaciones del Fondo de Ayuda Sindical Mutualista, allá donde atendieron como Presidentes del FASM mis amigos maestros José Guadalupe Montaño Villalobos, el desaparecido Rafael Cota Lucero, Arnoldo Quiróz Acuña y José Salomé Tello Magos, este último durante una parte de su administración, porque siendo aún Presidente le tocó inaugurar el tercer nivel del Edificio del Comité Ejecutivo Seccional que mandó construir el ex Srio. General Profr. Rafael Coronado Acuña, donde funciona actualmente el FASM.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG http://laopiniondegerardocastro.blogspot.com/
Hermosillo, Sonora a 23 de Agosto del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyecciones Salariales del Comité Ejecutivo de la Secc. 28 del SNTE.
Aunque falta aún la asignación de algunas comisiones de carácter sindical, ya podemos decir que la manera en que se conformó la maquinaria con la que trabajará el Profr. Fermín Borbón Cota, Secretario General de la Sección 28 del SNTE, es un verdadero arcoíris. La máquina está conformada por los llamados institucionales, que dicho sea de paso ya no se pueden identificar con un mismo color, la verdad es que los intereses políticos, los proyectos, las posturas y las formas han cambiado entre unos y otros y se han creado diversos equipos, pero eso no es para alarmarse, la descomposición política se da en todas partes y lo que sigue es un ejemplo contundente.
Complementan la pluralidad las expresiones sindicales como la Alianza de Trabajadores de la Educación en Lucha (ATEL), encabezada por el el popular “Mocho” del Etchoropo, municipio de Huatabampo, el Profr. Aurelio Pérez Vázquez quien es Srio. de Patrimonio Sindical. Aunque ya no hay Alianza, porque esta se rompió en el reciente Congreso pasado, realizado en San Luis Río Colorado en el mes de junio, cuando los de la corriente “Nuevo Sindicalismo”, decidieron apartarse de ATEL y negociaron sus propios espacios al interior del Comité Seccional. “El Nuevo Sindicalismo” estará comandado por el Profr. Waldo Gutiérrez Cázarez, Secretario de Vinculación y Seguimiento. Sin embargo ATEL se fortalecerá al reintegrarse a la chamba sindical mi amigo Jesús Martínez, ¡Felicidades!
El Frente Amplio y Democrático del Estado de Sonora (FADES) lo abandera el de las Parras, Huatabampo, el Profr. David Guadalupe Valenzuela, Segundo Secretario del Comité Seccional Electoral. El FADES ha sufrido algunos desprendimientos y uno de ellos se convirtió en el TREDES, Trabajadores de la Educación Democráticos del Estado de Sonora, que lo dirige el Guaymense Profr. Juan Méndez, Srio. de Acervo Histórico Sindical.
El MARSSON, Movimiento Autónomo de Renovación Sindical de Sonora, del que lleva el timón el del Júpare, Huatabampo, el Profr. Rafael Robles Vázquez, vocal del Comité de Ahorro y Crédito del FASM, es un desprendimiento del MARS, Movimiento Autónomo de Renovación Sindical que coordina el Huatabampense Gerardo Castro Ruiz, Srio. de Proyecciones Salariales, quien por ética y salud política, entre otras cosas… pidió a sus compañeros ser relevado de su cargo, ya que lleva dos periodos sindicales de cuatro años y un poco mas cada uno como Coordinador Estatal. Así que en breve dejará la dirigencia para concentrarse en la tarea correspondiente al Órgano de Gobierno Sindical, al cual está integrado, más lo que se agregue.
Pero si se pensaba, que con eso bastaba para demostrar que Fermín Borbón es un dirigente incluyente, era una equivocación, porque tuvo el acierto de agregar hasta las composiciones que se dan entre un color y otro del arco iris político, así que, imagínense…
Dicen que la pluralidad es esencial en la democracia, dicen que la pluralidad enriquece a los pueblos. Si todo esto es cierto, los representados, los trabajadores de la educación que afanan en las escuelas, saldrán beneficiados.
Yo creo en eso y todos sabemos cuál es la clave. Insisto, construyamos juntos el Proyecto de Sección, ya se cumplió con la conformación plural, lo que sigue es ponerla en práctica en beneficio de los representados de nuestro Sindicato. Prioricemos los intereses de la colectividad, pero todos, “Y cuando digo que todos es que todos”. No nos veamos en planos distintos. Cuando de los intereses del SNTE se trate, pongámonos en el mismo plano.
Al igual que la belleza del arcoíris no se debe al rojo, al azul o al amarillo, sino a la gama que lo forma, la riqueza y la fortaleza de nuestro sindicato no se debe a unos u a otros, sino a todos los que lo integramos, a la diversidad de ideas. Ya se incluyeron a las diversas representaciones, ahora incluyamos las ideas y pongámoslas en práctica juntos para lograr mejores condiciones de vida para los trabajadores, solución a la problemática salarial, laboral, social y política magisterial, defendamos la esencia de los Artículos 3° y 123° de nuestra Constitución Mexicana, reposicionemos la labor del maestro, sigamos construyendo y escalemos a los cargos de elección popular para incidir en la toma de decisiones a favor de todos, entre muchas otras cosas más que se pueden lograr con la unidad.
Punto aparte.
Sin duda que la experiencia en el equipo seccional actual se complementa con el dinamismo que imprime al quehacer sindical la presencia jovial. Como muestra un botón:
Muy motivado y movido anda el Profr. Arnoldo Cebreros Ontiveros, Srio. de Organización II de la Región de Hermosillo, quien por mientras está atendiendo junto con su equipo regional en las oficinas centrales de la Sección 28, ya que la famosa “Casona” donde tradicionalmente atiende la Secretaría que hoy él representa, está en una urgente reparación que ordenó el Profr. Fermín Borbón.
La “Casona” es un antiguo edificio que se adquirió siendo Secretario General de la Sección 28 mi compañero Félix Mendoza Acuña para incrementar el patrimonio sindical, ubicados en el Hermosillo Viejo, junto a las anteriores instalaciones del Fondo de Ayuda Sindical Mutualista, allá donde atendieron como Presidentes del FASM mis amigos maestros José Guadalupe Montaño Villalobos, el desaparecido Rafael Cota Lucero, Arnoldo Quiróz Acuña y José Salomé Tello Magos, este último durante una parte de su administración, porque siendo aún Presidente le tocó inaugurar el tercer nivel del Edificio del Comité Ejecutivo Seccional que mandó construir el ex Srio. General Profr. Rafael Coronado Acuña, donde funciona actualmente el FASM.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE y en mi BLOG http://laopiniondegerardocastro.blogspot.com/
domingo, 15 de agosto de 2010
EXÁMENES CENEVAL… ¿SON INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN OBJETIVOS Y CONGRUENTES?
EXÁMENES CENEVAL… ¿SON INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN OBJETIVOS Y CONGRUENTES?
Hermosillo, Sonora a 13 de agosto del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyección Salarial del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
El CENEVAL, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C., bajo el Lema: “EVALUAR… UNA BUENA MEDIDA PARA EDUCAR MEJOR”, fue creado en 1994 a propuesta de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de crear un organismo que evaluara la calidad educativa de los egresados de bachillerato y los profesionales.
Según se lee en su página cibernética, CENEVAL tiene la finalidad de diseñar y aplicar instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, así como de análisis y la difusión de los resultados que arrojan las pruebas.
A manera de sustentación de la garantía de su función, se lee que dichos instrumentos de medición proceden de procesos estandarizados y se apegan a las normas internacionales y que en su elaboración participan numerosos cuerpos colegiados integrados por especialistas provenientes de las instituciones educativas más representativas del país y organizaciones de profesionales con reconocimiento nacional.
Con esta presentación pareciera que no hay pero que valga, que sus resultados son contundentes, ¡Peeeeeeeeeeeeeeeeeeroooo! Aunque ceneval apoya a varias instituciones mexicanas y extranjeras en la evaluación para seleccionar a los solicitantes de ingreso a instituciones educativas o a desempeñar equis trabajo, los maestros tenemos que opinar cuando se trata de una evaluación externa y a todas luces dolosa para descalificar nuestro desempeño y a nuestro gremio. Los maestros estamos sufriendo la embestida de los intereses privatizadores de la educación a través de un instrumento de evaluación que han hecho a la medida de sus propósitos, el cual han oficializado en toda la República Mexicana.
El gobierno arremete, los medios difunden y la sociedad repite que el resultado de la evaluación que se hace a los alumnos o aspirantes a ingresar a cursar un nivel educativo o a ocupar una plaza en un trabajo determinado, es producto de una educación de pésima calidad y que esto se debe al mal trabajo de los maestros en las aulas, cuando en realidad la finalidad del examen es seleccionar a aquellos que alcancen los mayores puntajes para que sean los acreedores del reducido número de plazas que se concursan. Quienes no obtienen una plaza no se debe a que hayan reprobado dicho examen, sino que el presupuesto que destinó el gobierno no alcanzó para crear más plazas.
Cuando se trata de los exámenes de oposición para adquirir una plaza, estos indican que los maestros estamos reprobados. Yo no le doy ni el menor crédito a un examen que reprueba al 100% de los maestros egresados de 93 normales en el 2009. ¿Cómo dar por cierto que ni uno solo de los egresados de esas normales aprobó el examen? ¿Por qué voltear solo al maestro y culparlo de estos resultados? En todo caso lo que exige también es una revisión a fondo de los instrumentos de evaluación de Ceneval, ya hay que empezar a preocuparnos y a pensar muy en serio sobre los intereses que representa Ceneval, sobre el prestigio que el gobierno le ha otorgado y qué tan objetivos y congruentes son dichos exámenes.
Para ilustrar lo anterior narro brevemente una anécdota:
Sucedió en 1973, un servidor había egresado de la secundaria federal en Huatabampo, Sonora. Presenté el examen para ingresar al Centro Regional de Educación Normal de Navojoa, pero en los primeros tres grupos que se formaron no aparecí. Como debía continuar con mis estudios la alternativa era la preparatoria, hoy Cobach de Navojoa, sin embargo en ese año se logró que se abriera una preparatoria en Huatabampo que inició sus labores en turno vespertino en la misma escuela secundaria de donde egresé. En esas fechas había maestros que apenas habían cursado la secundaria y algunos de ellos motivados por seguir superándose ingresaron a la prepa. Nuestro maestro de Anatomía era un doctor que en el primer examen que nos aplicó quedó muy decepcionado porque solo dos alumnos aprobamos, uno de los maestros con 7 y un servidor con 6. Ante este resultado tan malo el doctor frente al grupo pidió ayuda a los maestros que tenía como alumnos en ese grupo. Los maestros resolvieron que en menor grado se debía a la falta de didáctica del doctor, pero lo más grave fue que los reactivos estaban mal planteados y eran incongruentes con los objetivos del programa. Le orientaron en la elaboración, el examen fue aplicado de nueva cuenta y la mayoría del grupo aprobó. Es decir, hubo resultados distintos según el enfoque en cada caso. ¿Estará pasando lo mismo en Ceneval? Desde este punto de vista se exige que ahora la evaluación se le haga a Ceneval.
Pero además, los invito a revisar los perfiles de quienes conforman su Consejo Directivo, órgano de gobierno de Ceneval: Son políticos, Abogados, Sociólogos, Demógrafos, Economistas, Ingenieros, Doctores. Es decir, profesionistas con una formación distinta de quienes integramos al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, SNTE. Preguntémonos y respondámonos, ¿A qué intereses obedecen? ¿Qué compromiso o preocupación pueda tener por la educación, nuestra materia de trabajo, Alejandro Gertz Manero, Abogado y político mexicano, Presidente del Consejo Directivo o el economista, doctor en sociología y demógrafo, Rodolfo Alfredo Tuirán Gutiérrez, quien es uno de los dos representantes de la SEP en dicho Consejo. Después de lo dicho aquí y en otras páginas, las respuestas a estas interrogantes se las dejo de tarea.
Punto aparte:
Hay que felicitar al Profr. Epifanio Valenzuela Ontiveros, Secretario de Créditos de la Sección 28 quien está manejando muy bién el expedito sistema virtual con el cual cuenta el ISSSTE para el otorgamiento de los créditos. ¡Claro! Mi amiga, la Profra, Bertha Alicia Higuera, la China, lo hacía excelente también. Con el esquema anterior, fácilmente pasaban 30, 45 y a veces hasta 60 días para recibir una respuesta negativa o afirmativa, porque se tenían que dar varios pasos para su trámite. Primero se entregaba la solicitud de préstamo al trabajador, para que enseguida la regresara a su representante sindical o a su coordinador regional firmada y acompañada de la documentación requerida, luego ser trasladada a la Sección Sindical de donde se llevaba a la SEC para su certificación, se relacionaban, y se llevaban al ISSSTE para operación. Finalmente se le entregaban las respuestas al Srio de Créditos, este enviaba las fichas a las coordinaciones regionales y los trabajadores esperaban que su préstamo fuese enviado a su domicilio por correo o a la Clínica del ISSSTE más cercana. Hoy con solo ingresar la CURP del solicitante se puede recibir de manera inmediata el otorgamiento o el motivo de rechazo en su caso. Si es aprobado, tres días después está recibiendo su cheque en el departamento de Créditos del ISSSTE en Hermosillo. Así de rápido.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Hermosillo, Sonora a 13 de agosto del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyección Salarial del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
El CENEVAL, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C., bajo el Lema: “EVALUAR… UNA BUENA MEDIDA PARA EDUCAR MEJOR”, fue creado en 1994 a propuesta de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de crear un organismo que evaluara la calidad educativa de los egresados de bachillerato y los profesionales.
Según se lee en su página cibernética, CENEVAL tiene la finalidad de diseñar y aplicar instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, así como de análisis y la difusión de los resultados que arrojan las pruebas.
A manera de sustentación de la garantía de su función, se lee que dichos instrumentos de medición proceden de procesos estandarizados y se apegan a las normas internacionales y que en su elaboración participan numerosos cuerpos colegiados integrados por especialistas provenientes de las instituciones educativas más representativas del país y organizaciones de profesionales con reconocimiento nacional.
Con esta presentación pareciera que no hay pero que valga, que sus resultados son contundentes, ¡Peeeeeeeeeeeeeeeeeeroooo! Aunque ceneval apoya a varias instituciones mexicanas y extranjeras en la evaluación para seleccionar a los solicitantes de ingreso a instituciones educativas o a desempeñar equis trabajo, los maestros tenemos que opinar cuando se trata de una evaluación externa y a todas luces dolosa para descalificar nuestro desempeño y a nuestro gremio. Los maestros estamos sufriendo la embestida de los intereses privatizadores de la educación a través de un instrumento de evaluación que han hecho a la medida de sus propósitos, el cual han oficializado en toda la República Mexicana.
El gobierno arremete, los medios difunden y la sociedad repite que el resultado de la evaluación que se hace a los alumnos o aspirantes a ingresar a cursar un nivel educativo o a ocupar una plaza en un trabajo determinado, es producto de una educación de pésima calidad y que esto se debe al mal trabajo de los maestros en las aulas, cuando en realidad la finalidad del examen es seleccionar a aquellos que alcancen los mayores puntajes para que sean los acreedores del reducido número de plazas que se concursan. Quienes no obtienen una plaza no se debe a que hayan reprobado dicho examen, sino que el presupuesto que destinó el gobierno no alcanzó para crear más plazas.
Cuando se trata de los exámenes de oposición para adquirir una plaza, estos indican que los maestros estamos reprobados. Yo no le doy ni el menor crédito a un examen que reprueba al 100% de los maestros egresados de 93 normales en el 2009. ¿Cómo dar por cierto que ni uno solo de los egresados de esas normales aprobó el examen? ¿Por qué voltear solo al maestro y culparlo de estos resultados? En todo caso lo que exige también es una revisión a fondo de los instrumentos de evaluación de Ceneval, ya hay que empezar a preocuparnos y a pensar muy en serio sobre los intereses que representa Ceneval, sobre el prestigio que el gobierno le ha otorgado y qué tan objetivos y congruentes son dichos exámenes.
Para ilustrar lo anterior narro brevemente una anécdota:
Sucedió en 1973, un servidor había egresado de la secundaria federal en Huatabampo, Sonora. Presenté el examen para ingresar al Centro Regional de Educación Normal de Navojoa, pero en los primeros tres grupos que se formaron no aparecí. Como debía continuar con mis estudios la alternativa era la preparatoria, hoy Cobach de Navojoa, sin embargo en ese año se logró que se abriera una preparatoria en Huatabampo que inició sus labores en turno vespertino en la misma escuela secundaria de donde egresé. En esas fechas había maestros que apenas habían cursado la secundaria y algunos de ellos motivados por seguir superándose ingresaron a la prepa. Nuestro maestro de Anatomía era un doctor que en el primer examen que nos aplicó quedó muy decepcionado porque solo dos alumnos aprobamos, uno de los maestros con 7 y un servidor con 6. Ante este resultado tan malo el doctor frente al grupo pidió ayuda a los maestros que tenía como alumnos en ese grupo. Los maestros resolvieron que en menor grado se debía a la falta de didáctica del doctor, pero lo más grave fue que los reactivos estaban mal planteados y eran incongruentes con los objetivos del programa. Le orientaron en la elaboración, el examen fue aplicado de nueva cuenta y la mayoría del grupo aprobó. Es decir, hubo resultados distintos según el enfoque en cada caso. ¿Estará pasando lo mismo en Ceneval? Desde este punto de vista se exige que ahora la evaluación se le haga a Ceneval.
Pero además, los invito a revisar los perfiles de quienes conforman su Consejo Directivo, órgano de gobierno de Ceneval: Son políticos, Abogados, Sociólogos, Demógrafos, Economistas, Ingenieros, Doctores. Es decir, profesionistas con una formación distinta de quienes integramos al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, SNTE. Preguntémonos y respondámonos, ¿A qué intereses obedecen? ¿Qué compromiso o preocupación pueda tener por la educación, nuestra materia de trabajo, Alejandro Gertz Manero, Abogado y político mexicano, Presidente del Consejo Directivo o el economista, doctor en sociología y demógrafo, Rodolfo Alfredo Tuirán Gutiérrez, quien es uno de los dos representantes de la SEP en dicho Consejo. Después de lo dicho aquí y en otras páginas, las respuestas a estas interrogantes se las dejo de tarea.
Punto aparte:
Hay que felicitar al Profr. Epifanio Valenzuela Ontiveros, Secretario de Créditos de la Sección 28 quien está manejando muy bién el expedito sistema virtual con el cual cuenta el ISSSTE para el otorgamiento de los créditos. ¡Claro! Mi amiga, la Profra, Bertha Alicia Higuera, la China, lo hacía excelente también. Con el esquema anterior, fácilmente pasaban 30, 45 y a veces hasta 60 días para recibir una respuesta negativa o afirmativa, porque se tenían que dar varios pasos para su trámite. Primero se entregaba la solicitud de préstamo al trabajador, para que enseguida la regresara a su representante sindical o a su coordinador regional firmada y acompañada de la documentación requerida, luego ser trasladada a la Sección Sindical de donde se llevaba a la SEC para su certificación, se relacionaban, y se llevaban al ISSSTE para operación. Finalmente se le entregaban las respuestas al Srio de Créditos, este enviaba las fichas a las coordinaciones regionales y los trabajadores esperaban que su préstamo fuese enviado a su domicilio por correo o a la Clínica del ISSSTE más cercana. Hoy con solo ingresar la CURP del solicitante se puede recibir de manera inmediata el otorgamiento o el motivo de rechazo en su caso. Si es aprobado, tres días después está recibiendo su cheque en el departamento de Créditos del ISSSTE en Hermosillo. Así de rápido.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
URGE EL REPOSICIONAMIENTO Y LA REVALORACIÓN DEL MAESTRO Y SU GREMIO.
URGE EL REPOSICIONAMIENTO Y LA REVALORACIÓN DEL MAESTRO Y SU GREMIO.
Hermosillo, Sonora a 30 de julio del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyección Salarial del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
Desde hace muchos años, con el establecimiento del modelo económico neoliberal en nuestro país, se ha realizado una campaña por el gobierno en turno, descalificando a los maestros y a nuestro gremio haciéndonos culpables de la calidad de la educación en México.
Maestro era sinónimo de sabiduría, de enseñanza, de segundo padre, de buen ejemplo, de confianza, de credibilidad, de liderazgo social y político. Un concepto que nos daba un lugar privilegiado en la comunidad, en la sociedad y del cual nos enorgullecíamos, sin embargo, el gobierno realizó una tarea sistemática y logró que la sociedad transformara el envidiable concepto del maestro del cual disfrutábamos.
Ahora se nos llama flojos, irresponsables, que tenemos muchas vacaciones, que ganamos mucho sin trabajar, que no servimos para nada, impreparados para desempeñarnos como maestros, reprobados en nuestra materia de trabajo, que están pagando 407 millones de pesos a maestros aviadores. Por otro lado, a nuestros dirigentes sindicales se les dice vende plazas, lastre de la educación, enemigos del progreso educativo, controladores de la supervisión del trabajo educativo y por ende consentidores de las irresponsabilidades laborales, regenteadores de bases a cambio de favores políticos, etc.
Según una encuesta telefónica nacional BGC-Excélsior, a la pregunta de que si ven al SNTE como un obstáculo a las acciones gubernamentales para la mejora educativa o como un organismo colaborador con dichas iniciativas, un 52 % de los mexicanos ve al SNTE como un obstáculo y un 37% como colaborativo.
Los resultados de estudios realizados por el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señalan que México presenta un nivel de desempeño educativo muy bajo. Los datos muestran que sólo tres de cada mil estudiantes del grupo de 15 años de edad obtuvieron una puntuación superior al nivel avanzado, más de 625 puntos en el examen de matemáticas, resultado muy por debajo comparado con los de otras naciones como Corea, donde 182 de cada mil superaron el nivel avanzado, en Eslovaquia, 94 de cada mil alcanzaron ese índice. Incluso países menos desarrolladas que México obtuvieron mejores resultados, como es el caso de Tailandia, en el que 15 de cada mil superaron el nivel avanzado.
Estos datos emanados de intereses privatizadores de la educación, aunados al creciente operativo descalificador del gobierno, han reducido el aprecio de la sociedad hacia los maestros y nuestro Sindicato. Sin embargo, la historia nos muestra los grandes esfuerzos del magisterio por ser cada vez un gremio más preparado, eficiente y propositivo.
Hubo una época en la que toda persona de los pueblos o de de sus alrededores, que con el solo hecho de que supiera leer, escribir y los conocimientos básicos de la aritmética, era suficiente para desempeñarse como maestro si así lo deseaba, aunque después estos maestros tuvieron que regularizarse en cursos. Hoy, la preparación de los maestros es abismal, hasta 1983 se consideró suficiente la formación de los maestros en las normales básicas de cuatro años cursados inmediatamente después de egresar de una secundaria, a partir de 1984 su preparación fue elevada a licenciatura en educación, pero para el ingreso a las normales ahora requiere de haber cumplido previamente con el grado de bachillerato. Aquellos maestros que salieron de las normales hasta 1983 no tenían el grado de licenciados en educación, pero la mayoría lo logró cursando dichas licenciaturas en la Universidad Pedagócica Nacional (UPN). Después de este exigente perfil para ostentar una plaza de maestro, los docentes siguen preparándose con talleres de actualización, con diplomados, con postgrados, con maestrías y doctorados en educación. ¿Cómo puede soslayar este esfuerzo de los maestros el gobierno y la sociedad? ¿Cómo pueden desviar la voluntad del SNTE signada en 1992 con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal, con la propuesta educativa emanada de cuatro Congresos Nacionales de Educación, con la firma de la Alianza por la Calidad de la Educación?
Con todo eso, no solamente no hemos podido recuperar el aprecio social, sino que el descrédito del maestro y del SNTE se ha agudizado alarmantemente. Lo pudimos ver al siguiente día del examen del Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes 2010-2011 realizado el 25 de julio pasado, en encabezados periodísticos como: “75% de maestros reprobados” “Siete maestros de cada diez reprobados” “La Secretaría de Educación Pública dio a conocer que 73.18% de los concursantes por una plaza en el magisterio, no aprobó la prueba y requieren regresar a la escuela”. O con encuestas inducidas después de la descalificación: ¿Qué te dice el hecho de que 7 de cada 10 maestros hayan reprobado el examen de la SEP? ¿Cómo evalúas a tus maestros?
Las respuestas saltan de inmediato, aquí están algunas resumidas de las que leí: Que se trafica con la plazas, el peor enemigo de nuestro sistema educativo es el sindicato, principalmente Elba Esther, la educación le importa un cacahuate, se ha dedicado a conseguir curules y al panal, las escuelas normales no sirven, los profesores no sirven para nada, el sistema de acreditación en México es un fraude, también debiera presentar examen el secretario de educación pública, etc.
Que bueno que el SNTE salió en defensa y ha declarado el progreso de los resultados de los exámenes de oposición, hacía falta, sin embargo no es suficiente. Se requiere una campaña contundente y permanente para reposicionar a los maestros y a nuestro gremio ante la sociedad para que esta revalore nuestra labor.
QUIZÁ NUESTRO ERROR ESTRIBE EN QUE SABEMOS HACER, PERO NOS FALTA HACER SABER.
Ahora, gracias a la preparación de los maestros, México cuenta con docentes experimentados, capaces para investigar sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y elaborar los mejores planes y programas educativos, los que realmente requieren los educandos, los que responden a una formación integral del individuo, sin embargo, estos programas y el esfuerzo de los maestros en sus aulas, no son suficientes para solucionar algunos factores que son responsabilidad del gobierno, así como erradicar otros factores que viven los educandos fuera de la escuela, los cuales influyen poderosamente en la calidad de la educación.
Uno de ellos es la falta de un proyecto educativo de nación creado con la propuesta del Gobierno Federal, del Congreso de la Unión, de Pedagogos y Educadores, de los Padres de Familia, de los alumnos y desde luego que la propuesta del SNTE debe capitalizar el basto conocimiento, la investigación y la experiencia de los maestros.
Otros más son: Un presupuesto educativo insuficiente, los desvíos de recursos por la falta de un sistema de transparencia y rendición de cuentas real, la pobreza y la pobreza extrema, el nivel educativo de los padres, la violencia intrafamiliar, la drogadicción, el narcotráfico, los secuestros, los fraudes, el robo, los programas televisivos, etc.
A pesar de esos factores que no son responsabilidad de los maestros,, desde hace muchos años hemos soportado de manera individual y gremial esta andanada de desprestigio promovida desde el gobierno. Actualmente la sociedad ve en el maestro, la profesión privilegiada económica y laboralmente y bajo un concepto denigrante, el cual no hemos sido capaces de revertirlo con un plan de acción con objetivos a corto, mediano y largo plazo, con una campaña estratégica y permanente, durante la cual esgrimamos fundamentalmente los trascendentes efectos del trabajo realizado por los maestros en el desarrollo de nuestro país a lo largo de su historia, de qué manera ha contribuido el SNTE en el mejoramiento de la política educativa, mayor difusión de nuestros Congresos de Educación, de sus resultados y de nuestra propuesta educativa, explicar cómo a través de los años se han venido modificando los requisitos para alcanzar el exigente perfil que se necesita cubrir para obtener actualmente una plaza docente, revisar y denunciar las carencias educativas y sobre quién recae esta responsabilidad, difundir nuestra exigencia al gobierno sobre el cumplimiento de sus responsabilidades en este renglón y los factores ajenos al maestro que influyen de manera determinante en su educación. Esta gran campaña reposicionará al maestro, al SNTE, recuperaremos nuestro liderazgo social y político y tendremos mayor respuesta de la sociedad ante nuestras demandas gremiales y nuestras propuestas sociales y políticas.
En punto aparte:
Felicito a mi amigo Profr. Félix Mendoza Acuña, delegado del ISSSTE en Sonora, por su excelente encuentro denominado CANCIONISSSTE en su etapa pre-nacional, realizado el 29 de julio pasado en el marco de la mágica colonial Álamos, Sonora, de donde él fue el anfitrión. Un evento donde destacó la organización del equipo de trabajo que coordina nuestro gran amigo, así como también se distinguió la nutrida asistencia magisterial por el acierto de nuestro Srio. General de la Sección 28 del SNTE, Profr. Fermin Borbón Cota, de hacer coincidir un viaje de trabajadores de la educación acompañados de sus familias, con traslado en dos autobuses, hospedaje y alimentación de manera gratuita. Esto lo logró al establecer convenios con representantes de la Comisión de Turismo del Estado de Sonora para aprovechar el programa Sonora Sonríe, el cual consiste en paquetes de viaje en nuestro estado. También destacó la calidad de los participantes de Baja California, Baja California Sur y Sonora que fueron los estados representados en esa etapa.: Nuestro Srio General de la Sección 28 del SNTE, Profr. Fermin Borbón Cota, la Profra. San Juana Cerda Franco, Coordinadora de Delegaciones del ISSSTE y el Dr. Joaquín Navarro Quijada, Presidente Municipal de Álamos, acompañaron a Félix Mendoza en este evento entre otras distinguidas personalidades.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Hermosillo, Sonora a 30 de julio del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyección Salarial del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
Desde hace muchos años, con el establecimiento del modelo económico neoliberal en nuestro país, se ha realizado una campaña por el gobierno en turno, descalificando a los maestros y a nuestro gremio haciéndonos culpables de la calidad de la educación en México.
Maestro era sinónimo de sabiduría, de enseñanza, de segundo padre, de buen ejemplo, de confianza, de credibilidad, de liderazgo social y político. Un concepto que nos daba un lugar privilegiado en la comunidad, en la sociedad y del cual nos enorgullecíamos, sin embargo, el gobierno realizó una tarea sistemática y logró que la sociedad transformara el envidiable concepto del maestro del cual disfrutábamos.
Ahora se nos llama flojos, irresponsables, que tenemos muchas vacaciones, que ganamos mucho sin trabajar, que no servimos para nada, impreparados para desempeñarnos como maestros, reprobados en nuestra materia de trabajo, que están pagando 407 millones de pesos a maestros aviadores. Por otro lado, a nuestros dirigentes sindicales se les dice vende plazas, lastre de la educación, enemigos del progreso educativo, controladores de la supervisión del trabajo educativo y por ende consentidores de las irresponsabilidades laborales, regenteadores de bases a cambio de favores políticos, etc.
Según una encuesta telefónica nacional BGC-Excélsior, a la pregunta de que si ven al SNTE como un obstáculo a las acciones gubernamentales para la mejora educativa o como un organismo colaborador con dichas iniciativas, un 52 % de los mexicanos ve al SNTE como un obstáculo y un 37% como colaborativo.
Los resultados de estudios realizados por el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señalan que México presenta un nivel de desempeño educativo muy bajo. Los datos muestran que sólo tres de cada mil estudiantes del grupo de 15 años de edad obtuvieron una puntuación superior al nivel avanzado, más de 625 puntos en el examen de matemáticas, resultado muy por debajo comparado con los de otras naciones como Corea, donde 182 de cada mil superaron el nivel avanzado, en Eslovaquia, 94 de cada mil alcanzaron ese índice. Incluso países menos desarrolladas que México obtuvieron mejores resultados, como es el caso de Tailandia, en el que 15 de cada mil superaron el nivel avanzado.
Estos datos emanados de intereses privatizadores de la educación, aunados al creciente operativo descalificador del gobierno, han reducido el aprecio de la sociedad hacia los maestros y nuestro Sindicato. Sin embargo, la historia nos muestra los grandes esfuerzos del magisterio por ser cada vez un gremio más preparado, eficiente y propositivo.
Hubo una época en la que toda persona de los pueblos o de de sus alrededores, que con el solo hecho de que supiera leer, escribir y los conocimientos básicos de la aritmética, era suficiente para desempeñarse como maestro si así lo deseaba, aunque después estos maestros tuvieron que regularizarse en cursos. Hoy, la preparación de los maestros es abismal, hasta 1983 se consideró suficiente la formación de los maestros en las normales básicas de cuatro años cursados inmediatamente después de egresar de una secundaria, a partir de 1984 su preparación fue elevada a licenciatura en educación, pero para el ingreso a las normales ahora requiere de haber cumplido previamente con el grado de bachillerato. Aquellos maestros que salieron de las normales hasta 1983 no tenían el grado de licenciados en educación, pero la mayoría lo logró cursando dichas licenciaturas en la Universidad Pedagócica Nacional (UPN). Después de este exigente perfil para ostentar una plaza de maestro, los docentes siguen preparándose con talleres de actualización, con diplomados, con postgrados, con maestrías y doctorados en educación. ¿Cómo puede soslayar este esfuerzo de los maestros el gobierno y la sociedad? ¿Cómo pueden desviar la voluntad del SNTE signada en 1992 con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal, con la propuesta educativa emanada de cuatro Congresos Nacionales de Educación, con la firma de la Alianza por la Calidad de la Educación?
Con todo eso, no solamente no hemos podido recuperar el aprecio social, sino que el descrédito del maestro y del SNTE se ha agudizado alarmantemente. Lo pudimos ver al siguiente día del examen del Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes 2010-2011 realizado el 25 de julio pasado, en encabezados periodísticos como: “75% de maestros reprobados” “Siete maestros de cada diez reprobados” “La Secretaría de Educación Pública dio a conocer que 73.18% de los concursantes por una plaza en el magisterio, no aprobó la prueba y requieren regresar a la escuela”. O con encuestas inducidas después de la descalificación: ¿Qué te dice el hecho de que 7 de cada 10 maestros hayan reprobado el examen de la SEP? ¿Cómo evalúas a tus maestros?
Las respuestas saltan de inmediato, aquí están algunas resumidas de las que leí: Que se trafica con la plazas, el peor enemigo de nuestro sistema educativo es el sindicato, principalmente Elba Esther, la educación le importa un cacahuate, se ha dedicado a conseguir curules y al panal, las escuelas normales no sirven, los profesores no sirven para nada, el sistema de acreditación en México es un fraude, también debiera presentar examen el secretario de educación pública, etc.
Que bueno que el SNTE salió en defensa y ha declarado el progreso de los resultados de los exámenes de oposición, hacía falta, sin embargo no es suficiente. Se requiere una campaña contundente y permanente para reposicionar a los maestros y a nuestro gremio ante la sociedad para que esta revalore nuestra labor.
QUIZÁ NUESTRO ERROR ESTRIBE EN QUE SABEMOS HACER, PERO NOS FALTA HACER SABER.
Ahora, gracias a la preparación de los maestros, México cuenta con docentes experimentados, capaces para investigar sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y elaborar los mejores planes y programas educativos, los que realmente requieren los educandos, los que responden a una formación integral del individuo, sin embargo, estos programas y el esfuerzo de los maestros en sus aulas, no son suficientes para solucionar algunos factores que son responsabilidad del gobierno, así como erradicar otros factores que viven los educandos fuera de la escuela, los cuales influyen poderosamente en la calidad de la educación.
Uno de ellos es la falta de un proyecto educativo de nación creado con la propuesta del Gobierno Federal, del Congreso de la Unión, de Pedagogos y Educadores, de los Padres de Familia, de los alumnos y desde luego que la propuesta del SNTE debe capitalizar el basto conocimiento, la investigación y la experiencia de los maestros.
Otros más son: Un presupuesto educativo insuficiente, los desvíos de recursos por la falta de un sistema de transparencia y rendición de cuentas real, la pobreza y la pobreza extrema, el nivel educativo de los padres, la violencia intrafamiliar, la drogadicción, el narcotráfico, los secuestros, los fraudes, el robo, los programas televisivos, etc.
A pesar de esos factores que no son responsabilidad de los maestros,, desde hace muchos años hemos soportado de manera individual y gremial esta andanada de desprestigio promovida desde el gobierno. Actualmente la sociedad ve en el maestro, la profesión privilegiada económica y laboralmente y bajo un concepto denigrante, el cual no hemos sido capaces de revertirlo con un plan de acción con objetivos a corto, mediano y largo plazo, con una campaña estratégica y permanente, durante la cual esgrimamos fundamentalmente los trascendentes efectos del trabajo realizado por los maestros en el desarrollo de nuestro país a lo largo de su historia, de qué manera ha contribuido el SNTE en el mejoramiento de la política educativa, mayor difusión de nuestros Congresos de Educación, de sus resultados y de nuestra propuesta educativa, explicar cómo a través de los años se han venido modificando los requisitos para alcanzar el exigente perfil que se necesita cubrir para obtener actualmente una plaza docente, revisar y denunciar las carencias educativas y sobre quién recae esta responsabilidad, difundir nuestra exigencia al gobierno sobre el cumplimiento de sus responsabilidades en este renglón y los factores ajenos al maestro que influyen de manera determinante en su educación. Esta gran campaña reposicionará al maestro, al SNTE, recuperaremos nuestro liderazgo social y político y tendremos mayor respuesta de la sociedad ante nuestras demandas gremiales y nuestras propuestas sociales y políticas.
En punto aparte:
Felicito a mi amigo Profr. Félix Mendoza Acuña, delegado del ISSSTE en Sonora, por su excelente encuentro denominado CANCIONISSSTE en su etapa pre-nacional, realizado el 29 de julio pasado en el marco de la mágica colonial Álamos, Sonora, de donde él fue el anfitrión. Un evento donde destacó la organización del equipo de trabajo que coordina nuestro gran amigo, así como también se distinguió la nutrida asistencia magisterial por el acierto de nuestro Srio. General de la Sección 28 del SNTE, Profr. Fermin Borbón Cota, de hacer coincidir un viaje de trabajadores de la educación acompañados de sus familias, con traslado en dos autobuses, hospedaje y alimentación de manera gratuita. Esto lo logró al establecer convenios con representantes de la Comisión de Turismo del Estado de Sonora para aprovechar el programa Sonora Sonríe, el cual consiste en paquetes de viaje en nuestro estado. También destacó la calidad de los participantes de Baja California, Baja California Sur y Sonora que fueron los estados representados en esa etapa.: Nuestro Srio General de la Sección 28 del SNTE, Profr. Fermin Borbón Cota, la Profra. San Juana Cerda Franco, Coordinadora de Delegaciones del ISSSTE y el Dr. Joaquín Navarro Quijada, Presidente Municipal de Álamos, acompañaron a Félix Mendoza en este evento entre otras distinguidas personalidades.
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
CONSTRUYAMOS EL PROYECTO DE SECCIÓN.
CONSTRUYAMOS EL PROYECTO DE SECCIÓN.
Hermosillo, Sonora a 19 de julio del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyección Salarial del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
Nadie puede hacer propio un proyecto del cual no participa para su elaboración, en el que ni siquiera son analizadas sus ideas o propuestas, por lo tanto no puede exigírsele que lo acate, aún cuando las mayorías lo elaboraron.
Incluso, cuando el debate de las ideas no se privilegia y capitaliza para promover y enriquecer los consensos, se generan proyectos aislados, con ideas, estrategias y tácticas mediana o radicalmente polarizadas con el institucionalizado.
Aunque es comprensible que no estén incluidas al 100% las ideas de alguna de las partes en la integración de un proyecto, ya que todas las opiniones son válidas y deben ser consideradas para el análisis y la conclusión, para entendernos mejor es necesario concientizarnos de que las mejores ideas no son exclusivas de nadie en lo particular, sino que estas son producto de la suma de todos. Proponer, debatir, rechazar, incluir, quitar, agregar, modificar y acordar, son la dinámica de los consensos, démonos esa oportunidad. Hagamos de esto una práctica y el producto final nos ratificará nuestro acierto.
En el proyecto de Sección, próximo a construirse, deben ser considerados básicamente los resolutivos emanados del XXIX Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 28 del SNTE, una tarea que los delegados asistentes a dicho Congreso dejaron al actual Comité Ejecutivo Seccional que encabeza el Profr. Fermín Borbón Cota. Esta es la idea más importante y debe ser priorizada en el plan de trabajo a desarrollarse durante el periodo sindical 2010-2014, porque representa la voz, el reclamo y la sugerencia de los agremiados a esta sección sindical. Todos estamos obligados a respetar, orientar y traducir estos resolutivos en el mejoramiento integral de las condiciones de vida de los trabajadores.
Es por eso que en aras de orientar la demanda gremial, esta debe ser fortalecida con el proyecto de trabajo que presenten los colegiados del Comité Seccional, con la propuesta que presenten las voces plurales que están representadas en ese órgano de gobierno sindical y desde luego que con la visión del Secretario General, Profr. Fermín Borbón quien en su primera conferencia de prensa, manifestó que su dirigencia se concentrará en la atención de tres ejes fundamentales: Atender las demandas de los trabajadores de la educación, impulsar una estrategia para coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de la educación, y promover la participación política del magisterio.
Estoy seguro que con la inclusión de todas esas aportaciones se construirá un plan de trabajo muy completo y ya en la práctica los beneficiados serán los trabajadores de la educación, nuestros alumnos y la sociedad. ¿Suena romántico?
Difícil diría yo, pero no imposible. Su concreción requiere de una dirigencia de mentalidad abierta, receptiva e incluyente. Cuando de las diferentes partes hay una voluntad manifiesta de participar, de sumar, de construir, un buen líder toma la palabra y la aprovecha para fortalecerse. Fermín debe tener claro eso. Debe dejar en el pasado las resistencias a la inclusión de ideas y escuchar a todos. Su orientación en la dirigencia debe estar fundamentada en una amplia gama de aportaciones, nutrirse de la diversidad y no reducir sus grandes posibilidades escuchando y concentrando la toma de decisiones en un minúsculo círculo.
Fermín lanzó la convocatoria para construir el plan de trabajo en la primera reunión ampliada del Comité Seccional, el paso está dado, la puerta está abierta y en él participarán quienes lo deseen. Yo espero que seamos todos y que hagamos llegar nuestras propuestas lo más pronto posible.
Pero también espero que el esfuerzo no sea en vano, que las propuestas sean incluidas para su análisis, que la voluntad de todos establezca el quehacer de la Sección 28 desde este 2010 al 2014 y que esto último sea congruente con lo que los agremiados reclaman: Mejores condiciones de vida, solución a la problemática magisterial, mejor salario, mejores prestaciones, mejor servicio médico, mejores condiciones laborales, aprecio y reconocimiento social y gubernamental a nuestra labor, mayor inversión en la educación de los sonorenses, mejor posicionamiento político de la Sección 28 en nuestro estado, mayor transparencia y rendición de cuentas, un Fondo de Ayuda Sindical Mutualista (FASM) más sano, entre otros aspectos.
Desde antes de ser electo, Fermín me lo dijo personalmente, que sería el dirigente que reclaman los tiempos. A juicio propio, empezó bien. EAAH!! (Aplico esta exclamación en honor a Lupe Gatica, egresado de la segunda generación del CREN Navojoa y creador del grupo musical MARZO 1. http://www.metroflog.com/elgatica2 )
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Hermosillo, Sonora a 19 de julio del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Srio. de Proyección Salarial del Comité Ejecutivo de la Secc. 28.
Nadie puede hacer propio un proyecto del cual no participa para su elaboración, en el que ni siquiera son analizadas sus ideas o propuestas, por lo tanto no puede exigírsele que lo acate, aún cuando las mayorías lo elaboraron.
Incluso, cuando el debate de las ideas no se privilegia y capitaliza para promover y enriquecer los consensos, se generan proyectos aislados, con ideas, estrategias y tácticas mediana o radicalmente polarizadas con el institucionalizado.
Aunque es comprensible que no estén incluidas al 100% las ideas de alguna de las partes en la integración de un proyecto, ya que todas las opiniones son válidas y deben ser consideradas para el análisis y la conclusión, para entendernos mejor es necesario concientizarnos de que las mejores ideas no son exclusivas de nadie en lo particular, sino que estas son producto de la suma de todos. Proponer, debatir, rechazar, incluir, quitar, agregar, modificar y acordar, son la dinámica de los consensos, démonos esa oportunidad. Hagamos de esto una práctica y el producto final nos ratificará nuestro acierto.
En el proyecto de Sección, próximo a construirse, deben ser considerados básicamente los resolutivos emanados del XXIX Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 28 del SNTE, una tarea que los delegados asistentes a dicho Congreso dejaron al actual Comité Ejecutivo Seccional que encabeza el Profr. Fermín Borbón Cota. Esta es la idea más importante y debe ser priorizada en el plan de trabajo a desarrollarse durante el periodo sindical 2010-2014, porque representa la voz, el reclamo y la sugerencia de los agremiados a esta sección sindical. Todos estamos obligados a respetar, orientar y traducir estos resolutivos en el mejoramiento integral de las condiciones de vida de los trabajadores.
Es por eso que en aras de orientar la demanda gremial, esta debe ser fortalecida con el proyecto de trabajo que presenten los colegiados del Comité Seccional, con la propuesta que presenten las voces plurales que están representadas en ese órgano de gobierno sindical y desde luego que con la visión del Secretario General, Profr. Fermín Borbón quien en su primera conferencia de prensa, manifestó que su dirigencia se concentrará en la atención de tres ejes fundamentales: Atender las demandas de los trabajadores de la educación, impulsar una estrategia para coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de la educación, y promover la participación política del magisterio.
Estoy seguro que con la inclusión de todas esas aportaciones se construirá un plan de trabajo muy completo y ya en la práctica los beneficiados serán los trabajadores de la educación, nuestros alumnos y la sociedad. ¿Suena romántico?
Difícil diría yo, pero no imposible. Su concreción requiere de una dirigencia de mentalidad abierta, receptiva e incluyente. Cuando de las diferentes partes hay una voluntad manifiesta de participar, de sumar, de construir, un buen líder toma la palabra y la aprovecha para fortalecerse. Fermín debe tener claro eso. Debe dejar en el pasado las resistencias a la inclusión de ideas y escuchar a todos. Su orientación en la dirigencia debe estar fundamentada en una amplia gama de aportaciones, nutrirse de la diversidad y no reducir sus grandes posibilidades escuchando y concentrando la toma de decisiones en un minúsculo círculo.
Fermín lanzó la convocatoria para construir el plan de trabajo en la primera reunión ampliada del Comité Seccional, el paso está dado, la puerta está abierta y en él participarán quienes lo deseen. Yo espero que seamos todos y que hagamos llegar nuestras propuestas lo más pronto posible.
Pero también espero que el esfuerzo no sea en vano, que las propuestas sean incluidas para su análisis, que la voluntad de todos establezca el quehacer de la Sección 28 desde este 2010 al 2014 y que esto último sea congruente con lo que los agremiados reclaman: Mejores condiciones de vida, solución a la problemática magisterial, mejor salario, mejores prestaciones, mejor servicio médico, mejores condiciones laborales, aprecio y reconocimiento social y gubernamental a nuestra labor, mayor inversión en la educación de los sonorenses, mejor posicionamiento político de la Sección 28 en nuestro estado, mayor transparencia y rendición de cuentas, un Fondo de Ayuda Sindical Mutualista (FASM) más sano, entre otros aspectos.
Desde antes de ser electo, Fermín me lo dijo personalmente, que sería el dirigente que reclaman los tiempos. A juicio propio, empezó bien. EAAH!! (Aplico esta exclamación en honor a Lupe Gatica, egresado de la segunda generación del CREN Navojoa y creador del grupo musical MARZO 1. http://www.metroflog.com/elgatica2 )
Este artículo se publicará con la versión original en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
UNA PROPUESTA POLÌTICA PARA EL F.A.S.M.
UNA PROPUESTA POLÌTICA PARA EL F.A.S.M.
Hermosillo, Sonora a 7 de julio del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El estado económico tan crítico que vive un gran número de Trabajadores de la Educación, socios de la Caja de Ahorro y Préstamos del Fondo de Ayuda Sindical Mutualista y los vicios generados en la autorización de los diversos préstamos, fue originado por varios factores que es importante reconocer para poder resolver esta problemática. Entre ellos destacan los siguientes:
1. El desordenado presupuesto familiar obligó a que muchos socios de la Caja de Ahorro y Préstamos solicitaran de manera desmedida los diferentes tipos de préstamos que contempla el Reglamento del FASM hasta quedar sin el ingreso necesario para poder atender las necesidades básicas de sus familias.
2. La gestoría de préstamos para ganar simpatizantes a favor de equis fuerza política se convirtió en una práctica clientelar.
3. La autorización desorganizada de los créditos al margen del reglamento del FASM y sin garantía de pago por falta de liquidez del socio y con objetivos políticos terminó por acrecentar la moratoria en el FASM.
Ante este grave problema, hay quienes opinan que los préstamos deberían otorgarse con riguroso apego al Reglamento del FASM, lo que sería correcto, sin embargo, no es lo conveniente, ya que desafortunadamente existen muchos compañeros, que por las razones antes descritas, actualmente reciben un peso cada quincena o ingresos demasiado bajos, lo que los ha llevado a la necesidad de reestructurar sus préstamos quincenal o mensualmente para poder resolver algunos gastos mínimos.
Esta es la forma mediante la cual han subsistido durante años, lo siguen haciendo y están programados para seguir haciéndolo. La reestructuración constante la tienen presupuestada, ya que les ha sido difícil recapitalizarse. Es por ello que de aplicar radicalmente el Reglamento complicaría sus condiciones económicas inesperadamente.
En esta problemática, hay que reconocerlo, todos tenemos un grado de responsabilidad y hay que tomar una decisión política, que por un lado tienda a resolverla lastimando lo menos posible la circunstancia que viven nuestros compañeros, y por otro lado, que nos lleve paulatinamente a aplicar rigurosamente lo establecido en el Reglamento, terminando con esa cultura indebidamente establecida.
PROPUESTA
• Que se dé un tiempo de cuatro meses aproximadamente para que los socios del FASM sean informados de las medidas que se pondrán en práctica para el otorgamiento de préstamos en la caja de ahorro y tengan la oportunidad de presupuestarse en base a ese nuevo esquema.
• Que se informe a los socios del Fondo de Ayuda Sindical Mutualista desde el 9 de agosto del 2010, que es la fecha en la cual se reactivará el servicio del FASM, que a partir del 1° de diciembre del presente año se reestructurán sólo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 20 % de abono y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 30% de abono, además de que esta medida estará en práctica hasta el 15 de junio del 2011. El inicio de la medida se sustenta en que durante los primeros días del mes de diciembre se recibe la primera parte del aguinaldo, durante ese mes se recibe la prima vacacional, a principios del mes de enero se recibe la segunda parte del aguinaldo y el ajuste de calendario, lo que permite que los socios se recapitalicen y soporten la aplicación de la restricción política. En el caso del final de la medida a mediados de junio, se sustenta en que con la aplicación de los descuentos quincenales de verano, en julio y agosto es fácil cumplir con la siguiente restricción.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2011, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán solo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 30 % de abono y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 40 % de abono.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2012, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán solo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 40 % de abono y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 50 % de abono.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2013, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán solo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 50 % de abono, alcanzando así el cumplimiento del otorgamiento de este tipo de préstamos conforme al Reglamento, y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 60 % de abono.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2014, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán además de los préstamos ordinarios en las condiciones establecidas, los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 70 % de abono.
• Que para evitar que se continúe con la práctica de capitalizar políticamente el otorgamiento de préstamos fuera de lo establecido en este acuerdo y garantizar el abandono de dicha práctica, el Comité de Vigilancia del FASM y el Comité de Fiscalización, Transparencia y Rendición de cuentas realice un muestreo mensual de los préstamos autorizados por quienes tienen dichas facultades y en caso de encontrarse algún caso que haya sido autorizado fuera de lo establecido, en una primera ocasión, la persona que cometió la irregularidad reciba un llamado de atención y en caso de reincidencia, le sean retiradas las facultades de autorización de préstamos de manera permanente.
• Que los casos que se encuentren fuera de lo establecido y requieran urgentemente de una atención excepcional, sean revisados y resueltos por el Comité Técnico del FASM.
Hermosillo, Sonora a 7 de julio del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El estado económico tan crítico que vive un gran número de Trabajadores de la Educación, socios de la Caja de Ahorro y Préstamos del Fondo de Ayuda Sindical Mutualista y los vicios generados en la autorización de los diversos préstamos, fue originado por varios factores que es importante reconocer para poder resolver esta problemática. Entre ellos destacan los siguientes:
1. El desordenado presupuesto familiar obligó a que muchos socios de la Caja de Ahorro y Préstamos solicitaran de manera desmedida los diferentes tipos de préstamos que contempla el Reglamento del FASM hasta quedar sin el ingreso necesario para poder atender las necesidades básicas de sus familias.
2. La gestoría de préstamos para ganar simpatizantes a favor de equis fuerza política se convirtió en una práctica clientelar.
3. La autorización desorganizada de los créditos al margen del reglamento del FASM y sin garantía de pago por falta de liquidez del socio y con objetivos políticos terminó por acrecentar la moratoria en el FASM.
Ante este grave problema, hay quienes opinan que los préstamos deberían otorgarse con riguroso apego al Reglamento del FASM, lo que sería correcto, sin embargo, no es lo conveniente, ya que desafortunadamente existen muchos compañeros, que por las razones antes descritas, actualmente reciben un peso cada quincena o ingresos demasiado bajos, lo que los ha llevado a la necesidad de reestructurar sus préstamos quincenal o mensualmente para poder resolver algunos gastos mínimos.
Esta es la forma mediante la cual han subsistido durante años, lo siguen haciendo y están programados para seguir haciéndolo. La reestructuración constante la tienen presupuestada, ya que les ha sido difícil recapitalizarse. Es por ello que de aplicar radicalmente el Reglamento complicaría sus condiciones económicas inesperadamente.
En esta problemática, hay que reconocerlo, todos tenemos un grado de responsabilidad y hay que tomar una decisión política, que por un lado tienda a resolverla lastimando lo menos posible la circunstancia que viven nuestros compañeros, y por otro lado, que nos lleve paulatinamente a aplicar rigurosamente lo establecido en el Reglamento, terminando con esa cultura indebidamente establecida.
PROPUESTA
• Que se dé un tiempo de cuatro meses aproximadamente para que los socios del FASM sean informados de las medidas que se pondrán en práctica para el otorgamiento de préstamos en la caja de ahorro y tengan la oportunidad de presupuestarse en base a ese nuevo esquema.
• Que se informe a los socios del Fondo de Ayuda Sindical Mutualista desde el 9 de agosto del 2010, que es la fecha en la cual se reactivará el servicio del FASM, que a partir del 1° de diciembre del presente año se reestructurán sólo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 20 % de abono y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 30% de abono, además de que esta medida estará en práctica hasta el 15 de junio del 2011. El inicio de la medida se sustenta en que durante los primeros días del mes de diciembre se recibe la primera parte del aguinaldo, durante ese mes se recibe la prima vacacional, a principios del mes de enero se recibe la segunda parte del aguinaldo y el ajuste de calendario, lo que permite que los socios se recapitalicen y soporten la aplicación de la restricción política. En el caso del final de la medida a mediados de junio, se sustenta en que con la aplicación de los descuentos quincenales de verano, en julio y agosto es fácil cumplir con la siguiente restricción.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2011, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán solo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 30 % de abono y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 40 % de abono.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2012, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán solo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 40 % de abono y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 50 % de abono.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2013, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán solo los préstamos ordinarios que hayan cumplido con el 50 % de abono, alcanzando así el cumplimiento del otorgamiento de este tipo de préstamos conforme al Reglamento, y los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 60 % de abono.
• Que durante el mes de mayo y la primer quincena de junio del 2014, se informe a los socios de que a partir del 16 de junio de ese año se reestructurarán además de los préstamos ordinarios en las condiciones establecidas, los préstamos especiales, prendarios y de vivienda que hayan cumplido con el 70 % de abono.
• Que para evitar que se continúe con la práctica de capitalizar políticamente el otorgamiento de préstamos fuera de lo establecido en este acuerdo y garantizar el abandono de dicha práctica, el Comité de Vigilancia del FASM y el Comité de Fiscalización, Transparencia y Rendición de cuentas realice un muestreo mensual de los préstamos autorizados por quienes tienen dichas facultades y en caso de encontrarse algún caso que haya sido autorizado fuera de lo establecido, en una primera ocasión, la persona que cometió la irregularidad reciba un llamado de atención y en caso de reincidencia, le sean retiradas las facultades de autorización de préstamos de manera permanente.
• Que los casos que se encuentren fuera de lo establecido y requieran urgentemente de una atención excepcional, sean revisados y resueltos por el Comité Técnico del FASM.
LA EFERVESCENCIA POR LA GRANDE DE LA 28
LA EFERVESCENCIA POR LA GRANDE DE LA 28
Región del Mayo a 28 de mayo del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
La fecha se acerca vertiginosamente y con ella la hora de la verdad. El 21 y 22 de junio próximo tendrá lugar el XXIX Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 28 del SNTE donde se renovará la dirigencia. Esto ha puesto en movimiento a lo largo y ancho de nuestro Estado a los miembros de nuestra Sección. Se nota la intensidad, la pasión y la seguridad con la que participan unos grupos, como la gran incertidumbre, desesperación y coraje en otros. Las cosas están tan por encimita, que es fácil saber quién es quién, quién es de quién y quién no tiene con quién.
En esta ocasión, son muchos y variados los intereses que están en juego y cada parte hace hasta lo imposible por posicionarse para llegar fuerte al Congreso, esto es, con un peso político que le permita integrar una planilla para competir por la grande de la 28 o en caso de la imposibilidad de integrarla, negociar espacios en la planilla de unidad.
Analicemos algunos antecedentes y veamos la posibilidad que existe de integrar una planilla que represente una alternativa, según el escenario sindical que prevalece.
Los institucionales ya habían tenido una fractura a finales del periodo sindical administrado por el Profr. Ricardo Ibarra García. A los inconformes se les llamó el grupo de los once, porque precisamente fueron once Secretarios del Comité Ejecutivo Seccional quienes manifestaron algunas diferencias con Ibarra García, se movilizaron, hicieron una intensa campaña de desprestigio del dirigente seccional e intentaron posicionarse para que uno de ellos encabezara la planilla de unidad que se presentó y votó, pero finalmente no lograron su propósito. En aquella ocasión, o no quisieron o no pudieron integrar una planilla alternativa, pero lo que finalmente se vio, es que negociaron y ocuparon algunas Secretarías del Comité Ejecutivo electo. De esa inconformidad nació el FADES, Frente Amplio y Democrático del Estado de Sonora. En ese Congreso que se realizó en 1992, El Profr. José Guadalupe Montaño Villalobos fue electo Secretario General y en 1995 el Profr. Félix Mendoza Acuña relevó a Montaño. Durante estos dos periodos sindicales, aquellos fundadores del FADES se fueron reintegrando al ala institucional, hoy, no recuerdo que quede alguno de aquella expresión en la actual. Pero también, hay que decirlo, que debido a la fuerte influencia de la movilización en los estados del sur, de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación, CNTE, en el periodo de Montaño Villalobos tomó mayor fuerza ATEL, Alianza de Trabajadores de la Educación en Lucha, quienes lograron presentar una planilla alterna al término de la gestión de Montaño y lograron las 5 secretarías de representación proporcional.
Félix Mendoza finalizó su periodo dejando en su lugar al Profr. Rafael Coronado Acuña, quien se distinguió por ser de mano dura y por su sed de poder, pues este pretendía establecer un liderazgo moral en la sección 28 bajo su dirección. Para lograrlo había que allanar el camino y comenzó la persecución sobre las propias filas institucionales, sobre aquellos que a su juicio estaban fuertemente relacionados con ex Secretarios Generales. Diecisiete fueron los primeros enlistados para ser despojados de su comisión sindical, de ellos algunos se fueron para no volver. Quienes regresaron mas tarde o se conservaron, fue por la ayuda de una mano amiga. Con esto iniciaba una nueva ruptura institucional. Un grupo de Secretarios del Comité Ejecutivo que estábamos en contra del establecimiento de un nocivo, divisionista y discriminatorio liderazgo moral emergimos de las filas institucionales y nos constituimos en el Movimiento Autónomo de Renovación Sindical, MARS, con la propuesta del fortalecimiento democrático y el reposicionamiento de la Sección 28 del SNTE.
En el Congreso de San Luis Río Colorado, celebrado en el año 2002, Coronado Acuña quiso imponer a su gallo, el que favorecía a su proyecto, el que le garantizaba continuar manipulando la dirigencia seccional y eternizarse en el poder. Ese fue su sueño y no reparó en hacer a un lado a quien significara un obstáculo. Es por eso que en ese Congreso hizo hasta lo imposible por desaparecer a los miembros del MARS, pero fueron los comisionados de la dirigencia nacional que estuvieron a cargo de dicho Congreso, quienes reconocieron el acierto de nuestra postura y el peso político que en poco tiempo habíamos logrado. En esa ocasión acordaron otorgarnos cinco Secretarías y dos comisiones sindicales.
Coronado continuó empecinado en su proyecto, volvió a la carga en el Congreso realizado en Peñasco en el 2006, generó expectativas entre sus seguidores de presentar una planilla pero finalmente los abandonó y negoció algunos espacios en la planilla de unidad. En esta ocasión, el XXIX Congreso Seccional Extraordinario, no es la excepción, el empecinamiento continúa, es evidente, pero las circunstancias han cambiado.
Aquella estructura que lograron formar para la competencia anterior, hoy está muy diezmada, no la pudo conservar porque los traicionó y abandonó al negociar a escondidas algunas comisiones sindicales, sus seguidores con representación estatutaria son tan pocos que apenas le alcanzaría para integrar una planilla con titulares sin suplentes, es decir, no la completaría.
A luces se ve que lo que quiere es asustar con el petate del muerto e intentar posicionar a su carta para la grande de la 28. Sus jugadas son de parvulito y esto lo debe de saber mi amigo, el Profr. Oscar Cota Barreras, porque, aunque sea de los suyos no se vale que lo use de esa manera.
Trascendió que Rafael Coronado se pronunció ante la representación nacional a favor de Cota, pues vaya favor que le hace. Dicho pronunciamiento no tiene ningún peso político, toda vez que se sabe que Coronado quiere el control de la Sección para manipular a los Secretarios Generales en turno y que por traicionar la confianza de la dirigencia nacional fue depuesto de su cargo y desechado de dicha dirigencia. Por el contrario, él mismo sabe que por estas razones, a quien impulse, será descalificado por quienes no comparten su proyecto, ¿Entonces a qué se debe que le dio el voto abierto a Cota? Se debe a que Cota no es su gallo, lo está utilizando como cortina de humo, está quemando un cartucho de los suyos, pero por la carta real no se pronunciará abiertamente, so pena que le pase lo mismo que a Oscar. ¿Destapamos su carta? Es una mujer, a la que filtró como candidata en algunas columnas periodísticas que él mismo pagó, que le fue fiel cuando era Secretario General y sigue perteneciendo a su equipo porque además es su comadre. Él espera que por las descalificaciones entre ambas partes institucionales, se descarten los visibles de cada lado, y apuesta que en esa coyuntura su candidata, su comadre repito, será considerada para dirigir a nuestra Sección durante los próximos cuatro años.
Ojo, mucho ojo, tanto Cota como sus seguidores deben revisar muy bien este escenario. Coronado no tiene con qué presentar planilla alterna, de nuevo negociará espacios en una planilla de unidad y algún huesito para él, hay que recordar que está huérfano, sin comisión del nacional y extraña la lanita que recibía de allá.
Así como los institucionales, la oposición anda muy dividida. No llegaremos a formar una fuerza que nos permita presentarnos en el Congreso como una alternativa. Sin embargo, quienes militamos desde la oposición, tenemos una obligación ideológica de impulsar la participación de los sindicalizados para ejercitar procesos cada vez más democráticos y transparentes en la elección de delegados y de dirigentes sindicales, además de la generación de escenarios de verdadero debate para llegar a las propuestas del interés colectivo. Lo que no se vale es que desde la oposición se apoye a quien en el pasado gobernó con una política sindical represiva y se pretenda reciclarlo. Solo no perteneciendo al MARS se puede entender que alguien que lo sufrió lo apoye.
Soy Coordinador Estatal del MARS y mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Región del Mayo a 28 de mayo del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
La fecha se acerca vertiginosamente y con ella la hora de la verdad. El 21 y 22 de junio próximo tendrá lugar el XXIX Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 28 del SNTE donde se renovará la dirigencia. Esto ha puesto en movimiento a lo largo y ancho de nuestro Estado a los miembros de nuestra Sección. Se nota la intensidad, la pasión y la seguridad con la que participan unos grupos, como la gran incertidumbre, desesperación y coraje en otros. Las cosas están tan por encimita, que es fácil saber quién es quién, quién es de quién y quién no tiene con quién.
En esta ocasión, son muchos y variados los intereses que están en juego y cada parte hace hasta lo imposible por posicionarse para llegar fuerte al Congreso, esto es, con un peso político que le permita integrar una planilla para competir por la grande de la 28 o en caso de la imposibilidad de integrarla, negociar espacios en la planilla de unidad.
Analicemos algunos antecedentes y veamos la posibilidad que existe de integrar una planilla que represente una alternativa, según el escenario sindical que prevalece.
Los institucionales ya habían tenido una fractura a finales del periodo sindical administrado por el Profr. Ricardo Ibarra García. A los inconformes se les llamó el grupo de los once, porque precisamente fueron once Secretarios del Comité Ejecutivo Seccional quienes manifestaron algunas diferencias con Ibarra García, se movilizaron, hicieron una intensa campaña de desprestigio del dirigente seccional e intentaron posicionarse para que uno de ellos encabezara la planilla de unidad que se presentó y votó, pero finalmente no lograron su propósito. En aquella ocasión, o no quisieron o no pudieron integrar una planilla alternativa, pero lo que finalmente se vio, es que negociaron y ocuparon algunas Secretarías del Comité Ejecutivo electo. De esa inconformidad nació el FADES, Frente Amplio y Democrático del Estado de Sonora. En ese Congreso que se realizó en 1992, El Profr. José Guadalupe Montaño Villalobos fue electo Secretario General y en 1995 el Profr. Félix Mendoza Acuña relevó a Montaño. Durante estos dos periodos sindicales, aquellos fundadores del FADES se fueron reintegrando al ala institucional, hoy, no recuerdo que quede alguno de aquella expresión en la actual. Pero también, hay que decirlo, que debido a la fuerte influencia de la movilización en los estados del sur, de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación, CNTE, en el periodo de Montaño Villalobos tomó mayor fuerza ATEL, Alianza de Trabajadores de la Educación en Lucha, quienes lograron presentar una planilla alterna al término de la gestión de Montaño y lograron las 5 secretarías de representación proporcional.
Félix Mendoza finalizó su periodo dejando en su lugar al Profr. Rafael Coronado Acuña, quien se distinguió por ser de mano dura y por su sed de poder, pues este pretendía establecer un liderazgo moral en la sección 28 bajo su dirección. Para lograrlo había que allanar el camino y comenzó la persecución sobre las propias filas institucionales, sobre aquellos que a su juicio estaban fuertemente relacionados con ex Secretarios Generales. Diecisiete fueron los primeros enlistados para ser despojados de su comisión sindical, de ellos algunos se fueron para no volver. Quienes regresaron mas tarde o se conservaron, fue por la ayuda de una mano amiga. Con esto iniciaba una nueva ruptura institucional. Un grupo de Secretarios del Comité Ejecutivo que estábamos en contra del establecimiento de un nocivo, divisionista y discriminatorio liderazgo moral emergimos de las filas institucionales y nos constituimos en el Movimiento Autónomo de Renovación Sindical, MARS, con la propuesta del fortalecimiento democrático y el reposicionamiento de la Sección 28 del SNTE.
En el Congreso de San Luis Río Colorado, celebrado en el año 2002, Coronado Acuña quiso imponer a su gallo, el que favorecía a su proyecto, el que le garantizaba continuar manipulando la dirigencia seccional y eternizarse en el poder. Ese fue su sueño y no reparó en hacer a un lado a quien significara un obstáculo. Es por eso que en ese Congreso hizo hasta lo imposible por desaparecer a los miembros del MARS, pero fueron los comisionados de la dirigencia nacional que estuvieron a cargo de dicho Congreso, quienes reconocieron el acierto de nuestra postura y el peso político que en poco tiempo habíamos logrado. En esa ocasión acordaron otorgarnos cinco Secretarías y dos comisiones sindicales.
Coronado continuó empecinado en su proyecto, volvió a la carga en el Congreso realizado en Peñasco en el 2006, generó expectativas entre sus seguidores de presentar una planilla pero finalmente los abandonó y negoció algunos espacios en la planilla de unidad. En esta ocasión, el XXIX Congreso Seccional Extraordinario, no es la excepción, el empecinamiento continúa, es evidente, pero las circunstancias han cambiado.
Aquella estructura que lograron formar para la competencia anterior, hoy está muy diezmada, no la pudo conservar porque los traicionó y abandonó al negociar a escondidas algunas comisiones sindicales, sus seguidores con representación estatutaria son tan pocos que apenas le alcanzaría para integrar una planilla con titulares sin suplentes, es decir, no la completaría.
A luces se ve que lo que quiere es asustar con el petate del muerto e intentar posicionar a su carta para la grande de la 28. Sus jugadas son de parvulito y esto lo debe de saber mi amigo, el Profr. Oscar Cota Barreras, porque, aunque sea de los suyos no se vale que lo use de esa manera.
Trascendió que Rafael Coronado se pronunció ante la representación nacional a favor de Cota, pues vaya favor que le hace. Dicho pronunciamiento no tiene ningún peso político, toda vez que se sabe que Coronado quiere el control de la Sección para manipular a los Secretarios Generales en turno y que por traicionar la confianza de la dirigencia nacional fue depuesto de su cargo y desechado de dicha dirigencia. Por el contrario, él mismo sabe que por estas razones, a quien impulse, será descalificado por quienes no comparten su proyecto, ¿Entonces a qué se debe que le dio el voto abierto a Cota? Se debe a que Cota no es su gallo, lo está utilizando como cortina de humo, está quemando un cartucho de los suyos, pero por la carta real no se pronunciará abiertamente, so pena que le pase lo mismo que a Oscar. ¿Destapamos su carta? Es una mujer, a la que filtró como candidata en algunas columnas periodísticas que él mismo pagó, que le fue fiel cuando era Secretario General y sigue perteneciendo a su equipo porque además es su comadre. Él espera que por las descalificaciones entre ambas partes institucionales, se descarten los visibles de cada lado, y apuesta que en esa coyuntura su candidata, su comadre repito, será considerada para dirigir a nuestra Sección durante los próximos cuatro años.
Ojo, mucho ojo, tanto Cota como sus seguidores deben revisar muy bien este escenario. Coronado no tiene con qué presentar planilla alterna, de nuevo negociará espacios en una planilla de unidad y algún huesito para él, hay que recordar que está huérfano, sin comisión del nacional y extraña la lanita que recibía de allá.
Así como los institucionales, la oposición anda muy dividida. No llegaremos a formar una fuerza que nos permita presentarnos en el Congreso como una alternativa. Sin embargo, quienes militamos desde la oposición, tenemos una obligación ideológica de impulsar la participación de los sindicalizados para ejercitar procesos cada vez más democráticos y transparentes en la elección de delegados y de dirigentes sindicales, además de la generación de escenarios de verdadero debate para llegar a las propuestas del interés colectivo. Lo que no se vale es que desde la oposición se apoye a quien en el pasado gobernó con una política sindical represiva y se pretenda reciclarlo. Solo no perteneciendo al MARS se puede entender que alguien que lo sufrió lo apoye.
Soy Coordinador Estatal del MARS y mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
SE BUSCA
SE BUSCA
Navojoa, Sonora a 24 de mayo del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Augurábamos en la columna anterior, que con la reciente llegada del Profr. Job Bernache Guzmán a Sonora, comisionado del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, en breve se emitiría la convocatoria para renovar a la dirigencia seccional.
Bernache apenas fue presentado ante el Comité Ejecutivo Seccional el 12 de mayo. Nueve días más tarde, el 21 pasado, presentó la convocatoria al XXIX Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 28, a celebrarse durante los días 21 y 22 de junio próximo, donde se relevará no solamente a Ismael Valdez López, aún Secretario General de esta Sección Sindical, sino al Comité Ejecutivo Seccional en pleno, al Comité Seccional Electoral, al Comité Seccional de Fiscalización, Transparencia y Rendición de Cuentas, y a los Concejales, que ante el Consejo Nacional del SNTE, representarán a nuestra Sección 28.
Nuevamente, el máximo órgano de gobierno de la Sección 28, será celebrado en una región alejada de la capital, en el noroeste de nuestro estado. San Luis Río Colorado, una vez más, será sede de un Congreso Seccional, pues el Profr. José Salomé Tello Magos relevó allá al Profr. Rafael Coronado Acuña en el año 2002. Años más tarde, en el 2006, Tello Magos entrega la estafeta a Ismael Valdez en Puerto Peñasco.
La larga lista de candidatos a la Secretaría General, que se fabricó ya sea para darle sabor al caldo, para entretener en su análisis o para distraer llanamente, se ha reducido en mucho. Los mencionados han sido: Fermín Borbón, Jesús Ernesto Félix Tabardillo, Osvaldo Bojórquez, Oscar Cota, César Salazar, Dora María Lemas Talamante, Fernando Aguirre, David Parra, Julio Valencia, Bertha Alicia Higuera, Fernando Armenta, Arnoldo Quiroz Acuña, etc. De estos, solo quedan tres con posibilidades reales de ocupar la Secretaría General, pero nada más uno puede suceder a Ismael Valdez, el que cuente con el perfil integral que busca la dirigencia nacional. Esto último ya son palabras mayores, entonces será el que más se acerque.
Desde la llegada de Bernache se busca a este personaje y se estará buscando hasta el seno del Congreso donde será ungido como nuevo Secretario General. Para encontrarlo, serán revisados minuciosamente los perfiles.
Su experiencia, lealtad, compromisos, honestidad y arrojo serán obtenidos del análisis de su trayectoria sindical. ¡Aguas con esto! Se revisarán los cargos sindicales y políticos que han desempeñado. También las posibles relaciones y compromisos con el gobierno, así como si su aspiración es influenciada e impulsada desde el gobierno. Hay señales de que el gobierno de Guillermo Padrés está influyendo en este proceso a través de la Secretaría de Educación y Cultura en el sur del Estado. A pesar de que en el marco de la celebración del día del maestro, el mandatario estatal dijo en su mensaje: "Hoy me comprometo con todos ustedes a fortalecer la relación entre el Gobierno y su organización manteniendo siempre como base el respeto a la autonomía sindical", tal parece que los funcionarios de la dependencia educativa hacen caso omiso a este relevante compromiso. Esto es preocupante y debe ponerse un alto inmediato de manera contundente, nuestra autonomía sindical debe salvaguardarse.
Igual se cuidará, que quien encabece la planilla que construirá la dirigencia nacional no obedezca a intereses de grupos al interior, par evitar que en el ejercicio del poder se generen persecuciones, represalias y mayor divisionismo institucional. En esta búsqueda será clave encontrar quién puede hacer el equilibrio entre las divididas fuerzas institucionales y de la oposición.
Se valorará si ha demostrado capacidad de integración al trabajo de equipo, su capacidad de liderazgo, su presencia en las bases, su identificación con la estructura sindical., y aunque esto no sea un concurso de miss simpatía, también contará el cómo sea visto por los integrantes del Comité Seccional vigente, pero sobre todo, deben tener mucho cuidado cómo se mueven ellos y sus piezas de aquí al Congreso, esto puede marcar la diferencia.
Este es el perfil que se busca para el futuro Secretario General de la Sección 28. Quien cuente con el mayor número de estas características, si no con todas, encabezará la planilla impulsada desde la institucionalidad. Al parecer, la totalidad de los incluidos en aquella larga lista de candidatos, son de la fracción institucional. Digo que al parecer, porque esto está por probarse el 21 y 22 de junio en San Luis Río Colorado donde sólo uno será el elegido. ¿Qué reacción tendrán quienes no sean señalados para ocupar este cargo? Algunos de los que aparecen en la lista han realizado un trabajo importante para llegar fuertes, con un capital político al Congreso que les permita competir por la grande de la 28. ¿Constituirán una planilla con su capital para dar la pelea entre institucionales en caso de no ser los elegidos? Les adelanto la respuesta: No encabezarán ninguna planilla en contra de la que consense la dirigencia nacional, llegarán a acuerdos para integrarse en una planilla de unidad en algunos cargos que les permitan seguir siendo figuras candidateables en futuros procesos de elección de dirigentes. De empecinarse en presentar planilla propia, en contra de su propia expresión sindical, entonces serán considerados como oposición y disidentes.
Pero sin duda, en la construcción de su proyecto generaron expectativas a sus seguidores. ¿Qué pasará entonces con estas pequeñas o medianas estructuras que lograron formar? ¿Sumarán estos votos a favor de la planilla donde participarán? ¿Los abandonarán a su suerte y les permitirán que participen libremente en alguna otra planilla de oposición? O ¿Existe ya un acuerdo-compromiso de simular la unidad, ganar espacios en la planilla institucional e impulsar a la vez la formación de una planilla con su capital encabezada por alguien de la oposición? Suena interesante y es legítimo que cada quien haga su juego. Este juego continuará hasta el 22 de junio. A partir del 23, se abrirá el primer ining del siguiente juego.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Navojoa, Sonora a 24 de mayo del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
Augurábamos en la columna anterior, que con la reciente llegada del Profr. Job Bernache Guzmán a Sonora, comisionado del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, en breve se emitiría la convocatoria para renovar a la dirigencia seccional.
Bernache apenas fue presentado ante el Comité Ejecutivo Seccional el 12 de mayo. Nueve días más tarde, el 21 pasado, presentó la convocatoria al XXIX Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 28, a celebrarse durante los días 21 y 22 de junio próximo, donde se relevará no solamente a Ismael Valdez López, aún Secretario General de esta Sección Sindical, sino al Comité Ejecutivo Seccional en pleno, al Comité Seccional Electoral, al Comité Seccional de Fiscalización, Transparencia y Rendición de Cuentas, y a los Concejales, que ante el Consejo Nacional del SNTE, representarán a nuestra Sección 28.
Nuevamente, el máximo órgano de gobierno de la Sección 28, será celebrado en una región alejada de la capital, en el noroeste de nuestro estado. San Luis Río Colorado, una vez más, será sede de un Congreso Seccional, pues el Profr. José Salomé Tello Magos relevó allá al Profr. Rafael Coronado Acuña en el año 2002. Años más tarde, en el 2006, Tello Magos entrega la estafeta a Ismael Valdez en Puerto Peñasco.
La larga lista de candidatos a la Secretaría General, que se fabricó ya sea para darle sabor al caldo, para entretener en su análisis o para distraer llanamente, se ha reducido en mucho. Los mencionados han sido: Fermín Borbón, Jesús Ernesto Félix Tabardillo, Osvaldo Bojórquez, Oscar Cota, César Salazar, Dora María Lemas Talamante, Fernando Aguirre, David Parra, Julio Valencia, Bertha Alicia Higuera, Fernando Armenta, Arnoldo Quiroz Acuña, etc. De estos, solo quedan tres con posibilidades reales de ocupar la Secretaría General, pero nada más uno puede suceder a Ismael Valdez, el que cuente con el perfil integral que busca la dirigencia nacional. Esto último ya son palabras mayores, entonces será el que más se acerque.
Desde la llegada de Bernache se busca a este personaje y se estará buscando hasta el seno del Congreso donde será ungido como nuevo Secretario General. Para encontrarlo, serán revisados minuciosamente los perfiles.
Su experiencia, lealtad, compromisos, honestidad y arrojo serán obtenidos del análisis de su trayectoria sindical. ¡Aguas con esto! Se revisarán los cargos sindicales y políticos que han desempeñado. También las posibles relaciones y compromisos con el gobierno, así como si su aspiración es influenciada e impulsada desde el gobierno. Hay señales de que el gobierno de Guillermo Padrés está influyendo en este proceso a través de la Secretaría de Educación y Cultura en el sur del Estado. A pesar de que en el marco de la celebración del día del maestro, el mandatario estatal dijo en su mensaje: "Hoy me comprometo con todos ustedes a fortalecer la relación entre el Gobierno y su organización manteniendo siempre como base el respeto a la autonomía sindical", tal parece que los funcionarios de la dependencia educativa hacen caso omiso a este relevante compromiso. Esto es preocupante y debe ponerse un alto inmediato de manera contundente, nuestra autonomía sindical debe salvaguardarse.
Igual se cuidará, que quien encabece la planilla que construirá la dirigencia nacional no obedezca a intereses de grupos al interior, par evitar que en el ejercicio del poder se generen persecuciones, represalias y mayor divisionismo institucional. En esta búsqueda será clave encontrar quién puede hacer el equilibrio entre las divididas fuerzas institucionales y de la oposición.
Se valorará si ha demostrado capacidad de integración al trabajo de equipo, su capacidad de liderazgo, su presencia en las bases, su identificación con la estructura sindical., y aunque esto no sea un concurso de miss simpatía, también contará el cómo sea visto por los integrantes del Comité Seccional vigente, pero sobre todo, deben tener mucho cuidado cómo se mueven ellos y sus piezas de aquí al Congreso, esto puede marcar la diferencia.
Este es el perfil que se busca para el futuro Secretario General de la Sección 28. Quien cuente con el mayor número de estas características, si no con todas, encabezará la planilla impulsada desde la institucionalidad. Al parecer, la totalidad de los incluidos en aquella larga lista de candidatos, son de la fracción institucional. Digo que al parecer, porque esto está por probarse el 21 y 22 de junio en San Luis Río Colorado donde sólo uno será el elegido. ¿Qué reacción tendrán quienes no sean señalados para ocupar este cargo? Algunos de los que aparecen en la lista han realizado un trabajo importante para llegar fuertes, con un capital político al Congreso que les permita competir por la grande de la 28. ¿Constituirán una planilla con su capital para dar la pelea entre institucionales en caso de no ser los elegidos? Les adelanto la respuesta: No encabezarán ninguna planilla en contra de la que consense la dirigencia nacional, llegarán a acuerdos para integrarse en una planilla de unidad en algunos cargos que les permitan seguir siendo figuras candidateables en futuros procesos de elección de dirigentes. De empecinarse en presentar planilla propia, en contra de su propia expresión sindical, entonces serán considerados como oposición y disidentes.
Pero sin duda, en la construcción de su proyecto generaron expectativas a sus seguidores. ¿Qué pasará entonces con estas pequeñas o medianas estructuras que lograron formar? ¿Sumarán estos votos a favor de la planilla donde participarán? ¿Los abandonarán a su suerte y les permitirán que participen libremente en alguna otra planilla de oposición? O ¿Existe ya un acuerdo-compromiso de simular la unidad, ganar espacios en la planilla institucional e impulsar a la vez la formación de una planilla con su capital encabezada por alguien de la oposición? Suena interesante y es legítimo que cada quien haga su juego. Este juego continuará hasta el 22 de junio. A partir del 23, se abrirá el primer ining del siguiente juego.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
LA LEY BREWER, EL DESEMPLEO Y EL DIA DEL TRABAJO
LA LEY BREWER, EL DESEMPLEO Y EL DIA DEL TRABAJO
Navojoa, Sonora a 4 de mayo del 2010
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El primero de mayo, se realizó el tradicional desfile del Día del Trabajo. De acuerdo al número de los trabajadores participantes, en algunas partes estuvo lucido, en otras a medias y en otras prácticamente no hubo. Con esos altibajes marcharon los integrantes de diversos sindicatos, organizaciones sociales y políticas, entre los cuales, la disidencia marcó su raya en actitud legítima y desfilaron con sus contingentes, pancartas y consignas propias.
Aunque las necesidades de los trabajadores no se detienen, pues estas nacen y crecen diariamente, y se traducen en demandas que pueden ser presentadas en cualquier fecha del año a través de los representantes de los trabajadores, o por ellos mismos en caso de que los representantes estatutarios no las encabecen, no cabe duda que hay momentos que son coyunturales para su exigencia. Por ejemplo: En el marco de la aprobación de los presupuestos de ingresos y egresos de la Federación y de los Estados, en el marco de la negociación salarial del gremio respectivo y desde luego, el 1º de mayo, día del trabajo, día en el que se recuerda a los mártires de Chicago, que junto con la huelga de Cananea y de Rio Blanco en México, movimientos precursores de la Revolución Mexicana, obligaron a los patrones a establecer garantías individuales y sociales para los trabajadores que mas tarde se enmarcarían en la Constitución de 1917 en su Artículo 123.
Sin embargo, el cumplimiento de dichas garantías no se da en la práctica, un ejemplo de ello es que, de acuerdo a la Constitución, el salario mínimo debe ser suficiente para que una familia pueda alimentarse, vestirse, educarse, transportarse, atender su salud, contar con una vivienda, divertirse, etc., pero este salario cada vez alcanza para comprar menos cosas.
Según estudios del Centro de Análisis Multidisciplinario de la Facultad de Economía de la UNAM y la Unión Nacional de Trabajadores el salario mínimo ha perdido el 80% de su poder adquisitivo en los últimos 16 años. Dicho estudio señala que mientras la canasta básica aumentó su precio en mil 435 por ciento, el salario sólo ha crecido un 309 por ciento. Según este estudio, un mexicano tiene que ganar cinco salarios mínimos equivalentes a 287.30 pesos para poder comprar los 27 productos de la canasta básica. En 1994, con un salario mínimo de 15.27 pesos diarios se podían comprar 26 kilos de tortilla. Con el salario actual de 57.46 sólo se pueden comprar cuatro. En 1994 un salario mínimo alcanzaba para comprar 2.6 kilos de carne, mientras que actualmente pueden adquirir sólo 600 gramos.
Entonces, en medio de las carencias en las que nos mantiene el gobierno, ¿Qué celebrar el día del trabajo? Solo eso, el bonito recuerdo de que las garantías individuales y sociales fueron obligadas a establecerse en la ley, por aquellos valientes hombres que hoy estuviesen avergonzados con la clase trabajadora actual, por no haber tenido el suficiente coraje y dignidad para conservar las conquistas laborales que nos heredaron, por vivir resignados a las miserables condiciones de vida y la actitud sumisa ante la parte patronal.
Todo salario que no garantice las condiciones de vida contenidas en el Art. 123 Constitucional, mantiene en la pobreza y en la pobreza extrema a millones de mexicanos, pues el sueldo no significa ni paliativo ante las necesidades básicas de cada familia. Peor aún, están los millones de desempleados, aquellos que no cuentan ni siquiera con empleo temporal haciendo más dramáticas y preocupantes las cifras de pobreza.
El Consejo Nacional de Evaluación de la Política Social (Coneval), indicó que solo el 18,3% de los 107 millones de mexicanos vive sin carencias o vulnerabilidad ante la pobreza, que hay 47.2 millones de pobres que no tienen que comer, mas 35 millones de personas vulnerables a la pobreza.
Estas condiciones de los mexicanos, son la razón fundamental por la que se ven obligados a abandonar sus lugares de origen, a emigrar arriesgando su vida, sacrificando a sus familias, soportando humillaciones, en búsqueda de lo que sus gobiernos no fueron capaces de proporcionarles, empleo. En su búsqueda muchos de los nuestros sobrevivieron a todas las dificultades, cruzaron la frontera norte, trabajaron, se establecieron. Aunque algunos adquirieron la nacionalidad estadounidense, por sobradas razones son plenamente identificables, otros mas no lo lograron pero ahí siguen.
A pesar de que por la encarnizada persecución que se cierne sobre la comunidad hispana el horno no está para bollos, día a día se suman otros más. ¿A qué factor se debe este fenómeno emigratorio? ¿A un pueblo sumiso que no ha sido capaz de exigir el cumplimiento del Art. 123 Constitucional? ¿A malos gobernantes y representantes del pueblo, irresponsables, corruptos y comprometidos con los grandes intereses capitalistas? ¿A la falta de una reforma laboral? El lector tiene la palabra y el derecho de sumarle otros factores para la reflexión.
Pero esto que pasa con nuestros paisanos en el vecino del norte, de ninguna manera debemos considerarlo asunto ajeno. El racismo no ha desaparecido, en contra de la ley y de los derechos humanos ha estado en la práctica, pero ahora, asombrosamente es alimentado por la ley SB 1070, promovida por la Gobernadora del Estado de Arizona, Jan Brewer, una ley que violenta los derechos humanos de sus destinatarios entre los que nos encontramos los mexicanos. La piel de cobre, de la que nos sentimos orgullosos los mexicanos, es la razón principal que nos convierte sospechosamente en delincuentes y nos somete a una obligada detención por los encargados del cumplimiento de esta discriminatoria ley. Quienes nos encontramos del lado sur de la frontera, debemos evitar pisar tierras Arizonenses, so pena de ver rebajada nuestra dignidad al ser identificados como una raza inferior, ser detenidos y ser interrogados como verdaderos criminales. El boicot comercial que se ha estado promoviendo desde México ha tenido la solidaridad de los sonorenses, que somos quienes mas cruzamos la frontera hacia el estado norteño.
Los comercios solo han sido visitados por un reducido número de connacionales, quizá por quienes no traen tatuada la penca del nopal y pueden pasar desapercibidos, pero sin duda, esta medida de presión ha tenido sus efectos, por lo que hago una extensiva invitación a sostenerla. También nuestros paisanos han realizado un sinnúmero de acciones en rechazo a esta ley que les afecta en gran medida, a estas manifestaciones de repudio se han unido también pronunciamientos, medidas y acciones de diversas organizaciones del mismo estado de Arizona así como de otros estados norteamericanos. Tenemos la razón, hay que sacar la casta.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
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Navojoa, Sonora a 4 de mayo del 2010
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El primero de mayo, se realizó el tradicional desfile del Día del Trabajo. De acuerdo al número de los trabajadores participantes, en algunas partes estuvo lucido, en otras a medias y en otras prácticamente no hubo. Con esos altibajes marcharon los integrantes de diversos sindicatos, organizaciones sociales y políticas, entre los cuales, la disidencia marcó su raya en actitud legítima y desfilaron con sus contingentes, pancartas y consignas propias.
Aunque las necesidades de los trabajadores no se detienen, pues estas nacen y crecen diariamente, y se traducen en demandas que pueden ser presentadas en cualquier fecha del año a través de los representantes de los trabajadores, o por ellos mismos en caso de que los representantes estatutarios no las encabecen, no cabe duda que hay momentos que son coyunturales para su exigencia. Por ejemplo: En el marco de la aprobación de los presupuestos de ingresos y egresos de la Federación y de los Estados, en el marco de la negociación salarial del gremio respectivo y desde luego, el 1º de mayo, día del trabajo, día en el que se recuerda a los mártires de Chicago, que junto con la huelga de Cananea y de Rio Blanco en México, movimientos precursores de la Revolución Mexicana, obligaron a los patrones a establecer garantías individuales y sociales para los trabajadores que mas tarde se enmarcarían en la Constitución de 1917 en su Artículo 123.
Sin embargo, el cumplimiento de dichas garantías no se da en la práctica, un ejemplo de ello es que, de acuerdo a la Constitución, el salario mínimo debe ser suficiente para que una familia pueda alimentarse, vestirse, educarse, transportarse, atender su salud, contar con una vivienda, divertirse, etc., pero este salario cada vez alcanza para comprar menos cosas.
Según estudios del Centro de Análisis Multidisciplinario de la Facultad de Economía de la UNAM y la Unión Nacional de Trabajadores el salario mínimo ha perdido el 80% de su poder adquisitivo en los últimos 16 años. Dicho estudio señala que mientras la canasta básica aumentó su precio en mil 435 por ciento, el salario sólo ha crecido un 309 por ciento. Según este estudio, un mexicano tiene que ganar cinco salarios mínimos equivalentes a 287.30 pesos para poder comprar los 27 productos de la canasta básica. En 1994, con un salario mínimo de 15.27 pesos diarios se podían comprar 26 kilos de tortilla. Con el salario actual de 57.46 sólo se pueden comprar cuatro. En 1994 un salario mínimo alcanzaba para comprar 2.6 kilos de carne, mientras que actualmente pueden adquirir sólo 600 gramos.
Entonces, en medio de las carencias en las que nos mantiene el gobierno, ¿Qué celebrar el día del trabajo? Solo eso, el bonito recuerdo de que las garantías individuales y sociales fueron obligadas a establecerse en la ley, por aquellos valientes hombres que hoy estuviesen avergonzados con la clase trabajadora actual, por no haber tenido el suficiente coraje y dignidad para conservar las conquistas laborales que nos heredaron, por vivir resignados a las miserables condiciones de vida y la actitud sumisa ante la parte patronal.
Todo salario que no garantice las condiciones de vida contenidas en el Art. 123 Constitucional, mantiene en la pobreza y en la pobreza extrema a millones de mexicanos, pues el sueldo no significa ni paliativo ante las necesidades básicas de cada familia. Peor aún, están los millones de desempleados, aquellos que no cuentan ni siquiera con empleo temporal haciendo más dramáticas y preocupantes las cifras de pobreza.
El Consejo Nacional de Evaluación de la Política Social (Coneval), indicó que solo el 18,3% de los 107 millones de mexicanos vive sin carencias o vulnerabilidad ante la pobreza, que hay 47.2 millones de pobres que no tienen que comer, mas 35 millones de personas vulnerables a la pobreza.
Estas condiciones de los mexicanos, son la razón fundamental por la que se ven obligados a abandonar sus lugares de origen, a emigrar arriesgando su vida, sacrificando a sus familias, soportando humillaciones, en búsqueda de lo que sus gobiernos no fueron capaces de proporcionarles, empleo. En su búsqueda muchos de los nuestros sobrevivieron a todas las dificultades, cruzaron la frontera norte, trabajaron, se establecieron. Aunque algunos adquirieron la nacionalidad estadounidense, por sobradas razones son plenamente identificables, otros mas no lo lograron pero ahí siguen.
A pesar de que por la encarnizada persecución que se cierne sobre la comunidad hispana el horno no está para bollos, día a día se suman otros más. ¿A qué factor se debe este fenómeno emigratorio? ¿A un pueblo sumiso que no ha sido capaz de exigir el cumplimiento del Art. 123 Constitucional? ¿A malos gobernantes y representantes del pueblo, irresponsables, corruptos y comprometidos con los grandes intereses capitalistas? ¿A la falta de una reforma laboral? El lector tiene la palabra y el derecho de sumarle otros factores para la reflexión.
Pero esto que pasa con nuestros paisanos en el vecino del norte, de ninguna manera debemos considerarlo asunto ajeno. El racismo no ha desaparecido, en contra de la ley y de los derechos humanos ha estado en la práctica, pero ahora, asombrosamente es alimentado por la ley SB 1070, promovida por la Gobernadora del Estado de Arizona, Jan Brewer, una ley que violenta los derechos humanos de sus destinatarios entre los que nos encontramos los mexicanos. La piel de cobre, de la que nos sentimos orgullosos los mexicanos, es la razón principal que nos convierte sospechosamente en delincuentes y nos somete a una obligada detención por los encargados del cumplimiento de esta discriminatoria ley. Quienes nos encontramos del lado sur de la frontera, debemos evitar pisar tierras Arizonenses, so pena de ver rebajada nuestra dignidad al ser identificados como una raza inferior, ser detenidos y ser interrogados como verdaderos criminales. El boicot comercial que se ha estado promoviendo desde México ha tenido la solidaridad de los sonorenses, que somos quienes mas cruzamos la frontera hacia el estado norteño.
Los comercios solo han sido visitados por un reducido número de connacionales, quizá por quienes no traen tatuada la penca del nopal y pueden pasar desapercibidos, pero sin duda, esta medida de presión ha tenido sus efectos, por lo que hago una extensiva invitación a sostenerla. También nuestros paisanos han realizado un sinnúmero de acciones en rechazo a esta ley que les afecta en gran medida, a estas manifestaciones de repudio se han unido también pronunciamientos, medidas y acciones de diversas organizaciones del mismo estado de Arizona así como de otros estados norteamericanos. Tenemos la razón, hay que sacar la casta.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
LA NEGOCIACIÓN MAGISTERIAL DEL 2010 DESDE DOS ÁNGULOS
LA NEGOCIACIÓN MAGISTERIAL DEL 2010 DESDE DOS ÁNGULOS.
Navojoa, Sonora a 22 de abril del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El pasado 19 de abril, se anunció por la dirigencia nacional del SNTE y las autoridades educativas, la respuesta salarial del ámbito nacional para los Trabajadores de la Educación. Tanto el SNTE como la SEP destacan el incremento del 4.9% directo al sueldo, el 1.5% para prestaciones, 15 % para compensación provisional compactable, con retroactividad al primero de febrero. Además de 350 millones de pesos para carrera magisterial, 750 millones de pesos para nuevas plazas, 100 millones para préstamos de adquisición de viviendas y para tecnología educativa son 150 millones de pesos.
Para la operatividad de los dos últimos puntos, con la visita a Sonora de Elba Esther Gordillo Morales, Presidenta del SNTE, el reciente 22 de abril se firmó en las propias instalaciones de la Sección 28 el convenio del Programa Especial de Financiamiento a la Vivienda para el Magisterio del Estado de Sonora en el que participaron la Profra. Elba Esther Gordillo Morales, como testigo de honor. Así mismo los Profres. Ismael Valdez López y Emigdio Isaac Coronado Bússani como Srios. Grales. de las Secciones 28 y 54 respectivamente, el Profr. Oscar Ochoa Patrón, Secretario de Educación y Cultura, el Lic. Martín Ariel López Salazar, Coord. General Jurídico en representación del Secretario de Hacienda en Sonora, Lic. Alejandro López Caballero, por el Lic. Luis Rubén Valenzuela Molina por la fiduciaria HSBC y el Director General de VITTES, Ing. Rafael Valenzuela.
En el renglón de tecnologías se tomó protesta a los integrantes del Comité Técnico del Fideicomiso de Apoyo a la Tecnología Educativa, integrado por los Secretarios Generales de las Secciones 28 y 54, el Secretario de Educación y Cultura, y por los Licenciados Jesús Roberto Verdugo Valdez y Alejandro Cabrera Barbeitia.
Por un lado se debe reconocer que la respuesta salarial del 4.9 % directo al sueldo y 1.5 % en prestaciones alcanzada por el SNTE en este año, es una de las mas altas que han conseguido los gremios federados de México. Pero para podernos formar una idea y elaborar un juicio lo más justo posible del alcance de la negociación y su repercusión en el bolsillo de los trabajadores, es importante que esta respuesta sea analizada objetivamente por los representados y representantes desde dos ángulos.
Si hacemos el primer ejercicio sumando los últimos 4 incrementos salariales, resulta una suma del 25%. Y si este dato porcentual lo comparamos con la inflación sufrida de enero del 2007 a febrero del 2010, la cual oficialmente es del 18.59%, entonces tendremos una recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario del 6.41 %. Según la información del Banco de México, la inflación se mide sobre la variación de precios que sufren entre 300 y 500 productos que representan el consumo familiar.
Pero en el segundo ejercicio la recuperación salarial que apreciamos en el anterior se revierte y resulta que el incremento al sueldo base, sumado al de las prestaciones económicas alcanzadas en el 2010, nos mantiene muy lejos aún de una recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario, ya que hay una amplia diferencia entre el 25% de incremento salarial obtenido del 2007 al 2010 y el incremento al precio de la canasta básica manejado por diversas fuentes que va desde el 41% al 66.7% de enero del 2007 a febrero del 2010.
La canasta básica del Banco de México está compuesta por 80 bienes y servicios seleccionados de los 315 que se consideran para establecer el índice inflacionario, entre los cuales se encuentran alimentos, bebidas, tabaco, ropa, calzado, accesorios, vivienda, muebles, aparatos, accesorios domésticos, salud, cuidado personal, transporte, educación, esparcimiento y otros servicios. Otras fuentes manejan menor cantidad de bienes y servicios en la canasta básica lo que repercute en variaciones porcentuales de incremento.
A los dos ejercicios anteriores, finalmente habría que agregarles el incremento del 1% que se le adicionó al IVA al pasar del 15 al 16%, además del Impuesto sobre la Renta que sin duda repercuten en el desgaste salarial. Suena interesante saber con cual de los dos ejercicios se quedará cada lector.
Independientemente de los resultados anteriores, mas los que resulten de otros análisis que se pueden hacer, después de la negociación nacional hay una gran oportunidad más para avanzar en las conquistas salariales. El Srio. Gral. de la Sección 28, Profr. Ismael Valdez López, anunció que buscarán que la negociación local, la que se da también anualmente entre el Gobierno del Estado de Sonora y las secciones 28 y 54 del SNTE, queden cerradas para antes del 15 de mayo y que de esa manera los resultados que se obtengan sean un estímulo a los docentes en su día.
Responder a aquellos trabajadores que todavía no les ha hecho justicia el precepto constitucional de “A igual trabajo, igual salario” es un imperativo. Sí en este año, al término de dicha negociación, queda signada la conclusión de la Rezonificación salarial de Etchojoa, con significativos avances en Huatabampo y Navojoa, no quedará mas que reconocer y aplaudir la voluntad de todas las partes en resolver, aunque sea tarde, una demanda que sobre pasa los 30 años de su exigencia a nivel nacional, la cual se agudizó en la región del mayo en el año del 2005.
Pero si por el contrario, su respuesta se posterga una vez más, entonces el desacuerdo y desaliento de los trabajadores se recrudecerá y sin temor a dudas, el próximo Congreso para el relevo de la dirigencia de la Sección 28, quedará marcado por la enérgica exigencia de su solución, tal y como quedó escrito en el Congreso celebrado hace mas de cuatro años y dos meses en Puerto Peñasco, donde se estableció el compromiso de lograr la rezonificación salarial de Etchojoa, Huatabampo, Navojoa, Cajeme y Hermosillo en un periodo de cuatro años y que hasta la fecha no se cumple.
Ojalá que haya pláticas y avances entre los titulares de las secciones sindicales y el Gobernador de Sonora Guillermo Padrés Elías en torno a esta añeja demanda, para que los acuerdos se puedan concluir en la mesa de negociaciones SEC-SNTE. Por lo pronto el estira y afloja está programado para dar inicio el próximo 27 de abril. Veremos que sale de esto.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
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Navojoa, Sonora a 22 de abril del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El pasado 19 de abril, se anunció por la dirigencia nacional del SNTE y las autoridades educativas, la respuesta salarial del ámbito nacional para los Trabajadores de la Educación. Tanto el SNTE como la SEP destacan el incremento del 4.9% directo al sueldo, el 1.5% para prestaciones, 15 % para compensación provisional compactable, con retroactividad al primero de febrero. Además de 350 millones de pesos para carrera magisterial, 750 millones de pesos para nuevas plazas, 100 millones para préstamos de adquisición de viviendas y para tecnología educativa son 150 millones de pesos.
Para la operatividad de los dos últimos puntos, con la visita a Sonora de Elba Esther Gordillo Morales, Presidenta del SNTE, el reciente 22 de abril se firmó en las propias instalaciones de la Sección 28 el convenio del Programa Especial de Financiamiento a la Vivienda para el Magisterio del Estado de Sonora en el que participaron la Profra. Elba Esther Gordillo Morales, como testigo de honor. Así mismo los Profres. Ismael Valdez López y Emigdio Isaac Coronado Bússani como Srios. Grales. de las Secciones 28 y 54 respectivamente, el Profr. Oscar Ochoa Patrón, Secretario de Educación y Cultura, el Lic. Martín Ariel López Salazar, Coord. General Jurídico en representación del Secretario de Hacienda en Sonora, Lic. Alejandro López Caballero, por el Lic. Luis Rubén Valenzuela Molina por la fiduciaria HSBC y el Director General de VITTES, Ing. Rafael Valenzuela.
En el renglón de tecnologías se tomó protesta a los integrantes del Comité Técnico del Fideicomiso de Apoyo a la Tecnología Educativa, integrado por los Secretarios Generales de las Secciones 28 y 54, el Secretario de Educación y Cultura, y por los Licenciados Jesús Roberto Verdugo Valdez y Alejandro Cabrera Barbeitia.
Por un lado se debe reconocer que la respuesta salarial del 4.9 % directo al sueldo y 1.5 % en prestaciones alcanzada por el SNTE en este año, es una de las mas altas que han conseguido los gremios federados de México. Pero para podernos formar una idea y elaborar un juicio lo más justo posible del alcance de la negociación y su repercusión en el bolsillo de los trabajadores, es importante que esta respuesta sea analizada objetivamente por los representados y representantes desde dos ángulos.
Si hacemos el primer ejercicio sumando los últimos 4 incrementos salariales, resulta una suma del 25%. Y si este dato porcentual lo comparamos con la inflación sufrida de enero del 2007 a febrero del 2010, la cual oficialmente es del 18.59%, entonces tendremos una recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario del 6.41 %. Según la información del Banco de México, la inflación se mide sobre la variación de precios que sufren entre 300 y 500 productos que representan el consumo familiar.
Pero en el segundo ejercicio la recuperación salarial que apreciamos en el anterior se revierte y resulta que el incremento al sueldo base, sumado al de las prestaciones económicas alcanzadas en el 2010, nos mantiene muy lejos aún de una recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario, ya que hay una amplia diferencia entre el 25% de incremento salarial obtenido del 2007 al 2010 y el incremento al precio de la canasta básica manejado por diversas fuentes que va desde el 41% al 66.7% de enero del 2007 a febrero del 2010.
La canasta básica del Banco de México está compuesta por 80 bienes y servicios seleccionados de los 315 que se consideran para establecer el índice inflacionario, entre los cuales se encuentran alimentos, bebidas, tabaco, ropa, calzado, accesorios, vivienda, muebles, aparatos, accesorios domésticos, salud, cuidado personal, transporte, educación, esparcimiento y otros servicios. Otras fuentes manejan menor cantidad de bienes y servicios en la canasta básica lo que repercute en variaciones porcentuales de incremento.
A los dos ejercicios anteriores, finalmente habría que agregarles el incremento del 1% que se le adicionó al IVA al pasar del 15 al 16%, además del Impuesto sobre la Renta que sin duda repercuten en el desgaste salarial. Suena interesante saber con cual de los dos ejercicios se quedará cada lector.
Independientemente de los resultados anteriores, mas los que resulten de otros análisis que se pueden hacer, después de la negociación nacional hay una gran oportunidad más para avanzar en las conquistas salariales. El Srio. Gral. de la Sección 28, Profr. Ismael Valdez López, anunció que buscarán que la negociación local, la que se da también anualmente entre el Gobierno del Estado de Sonora y las secciones 28 y 54 del SNTE, queden cerradas para antes del 15 de mayo y que de esa manera los resultados que se obtengan sean un estímulo a los docentes en su día.
Responder a aquellos trabajadores que todavía no les ha hecho justicia el precepto constitucional de “A igual trabajo, igual salario” es un imperativo. Sí en este año, al término de dicha negociación, queda signada la conclusión de la Rezonificación salarial de Etchojoa, con significativos avances en Huatabampo y Navojoa, no quedará mas que reconocer y aplaudir la voluntad de todas las partes en resolver, aunque sea tarde, una demanda que sobre pasa los 30 años de su exigencia a nivel nacional, la cual se agudizó en la región del mayo en el año del 2005.
Pero si por el contrario, su respuesta se posterga una vez más, entonces el desacuerdo y desaliento de los trabajadores se recrudecerá y sin temor a dudas, el próximo Congreso para el relevo de la dirigencia de la Sección 28, quedará marcado por la enérgica exigencia de su solución, tal y como quedó escrito en el Congreso celebrado hace mas de cuatro años y dos meses en Puerto Peñasco, donde se estableció el compromiso de lograr la rezonificación salarial de Etchojoa, Huatabampo, Navojoa, Cajeme y Hermosillo en un periodo de cuatro años y que hasta la fecha no se cumple.
Ojalá que haya pláticas y avances entre los titulares de las secciones sindicales y el Gobernador de Sonora Guillermo Padrés Elías en torno a esta añeja demanda, para que los acuerdos se puedan concluir en la mesa de negociaciones SEC-SNTE. Por lo pronto el estira y afloja está programado para dar inicio el próximo 27 de abril. Veremos que sale de esto.
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SE ENCENDIÓ LA LUZ VERDE EN LA SECCIÓN 28
SE ENCENDIÓ LA LUZ VERDE EN LA SECCIÓN 28
Ya lo decíamos antes, la señal para el inminente relevo de la dirigencia sindical no aparecía, previamente un comisionado del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE habría de venir para realizar los trabajos preliminares al Congreso donde se renovaría la dirigencia seccional, hacer contacto con la estructura sindical, ver el clima político que prevalece, escuchar las aspiraciones personales, de grupos y de expresiones, en fin, tener el pulso político de la Sección.
La luz verde se encendió con la llegada del Prof. Job Barnache Guzmán, comisionado del CEN del SNTE para tal efecto, quien fue presentado el día 12 de mayo al Comité Ejecutivo Seccional, por el Prof.. Ismael Valdez López en su carácter de Secretario General de este órgano de gobierno sindical.
Cuando fuimos convocados a dicha reunión, corrió rápido el rumor de la presentación de la convocatoria para el cambio seccional, se podía apreciar el nerviosismo en algunos, prisas, corrillos en cubículos y pasillos, caras largas y pálidas, pero no, aunque seguramente Barnache Guzmán trae la convocatoria para la celebración del XXIX Congreso Seccional Extraordinario, esta no fue presentada. “No hay fecha precisa” dijo el comisionado, lo que significa que solamente falta ponerle lugar y fecha.
Job Barnache dejó claro en su primer acercamiento formal con la dirigencia seccional, que de ninguna manera permitirán que el Gobierno Federal o Estatal pretendan vulnerar la autonomía sindical y meta mano en el proceso de este relevo. No me cabe duda de que la rienda sindical no se negociará con el Gobierno Estatal como piensan otros, ya que de hacerlo, la lealtad y el compromiso sería con Padrés, en consecuencia la dirigencia nacional perdería el control político en Sonora. Eso de ninguna manera debe permitirse, ni a pintos ni a colorados conviene que se vulnere nuestra autonomía.
De ahí, que el perfil será sumamente cuidado. La característica esencial del futuro Secretario General, guste o no, será la lealtad a la Presidenta del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales. Job estará muy pendiente de eso y estará muy vigilante de cómo se mueven las piezas aspirantes, cuidado, alguno o algunos de los que se autodenominan institucionales pueden perder la cabeza.
Después de eso, yo agregaría la experiencia, la transparencia, la honestidad, el compromiso con los trabajadores, el arrojo, y la valentía para enfrentarse al poder dentro del marco constitucional, que esta última característica sea el sello de principio a fin de su responsabilidad, para así garantizar, ante el nuevo gobierno, el enfrentamiento de los retos que se heredan y de los que por naturaleza propia del ejercicio político y sindical surgirán.
La efervescencia está al 1000% en la Sección. A estas alturas, Job debió haber recibido varias llamadas de interesados en platicar con él, recibirá y escuchará a todos, ese es su trabajo y sin duda en una semana tendrá el pulso de la situación, por lo que es de esperarse que la convocatoria se emita en los próximos días para realizarse en el mes de junio. Antes de culminar este ciclo escolar, estaremos estrenando dirigencia seccional.
Lo que se pudo hacer ya quedó en la historia y ya no hay tiempo para hacer más. Pero hay un asunto importantísimo en el que hay que concentrarse y concretar. Ismael Valdez tendrá que cerrar la negociación salarial local que está pendiente con el gobierno del estado, esta no puede quedarse en manos de una incipiente dirigencia, aunque claro, quien lo suceda en el cargo no será un improvisado, pero a mi juicio es mas sensato y saludable que Valdez la culmine.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Ya lo decíamos antes, la señal para el inminente relevo de la dirigencia sindical no aparecía, previamente un comisionado del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE habría de venir para realizar los trabajos preliminares al Congreso donde se renovaría la dirigencia seccional, hacer contacto con la estructura sindical, ver el clima político que prevalece, escuchar las aspiraciones personales, de grupos y de expresiones, en fin, tener el pulso político de la Sección.
La luz verde se encendió con la llegada del Prof. Job Barnache Guzmán, comisionado del CEN del SNTE para tal efecto, quien fue presentado el día 12 de mayo al Comité Ejecutivo Seccional, por el Prof.. Ismael Valdez López en su carácter de Secretario General de este órgano de gobierno sindical.
Cuando fuimos convocados a dicha reunión, corrió rápido el rumor de la presentación de la convocatoria para el cambio seccional, se podía apreciar el nerviosismo en algunos, prisas, corrillos en cubículos y pasillos, caras largas y pálidas, pero no, aunque seguramente Barnache Guzmán trae la convocatoria para la celebración del XXIX Congreso Seccional Extraordinario, esta no fue presentada. “No hay fecha precisa” dijo el comisionado, lo que significa que solamente falta ponerle lugar y fecha.
Job Barnache dejó claro en su primer acercamiento formal con la dirigencia seccional, que de ninguna manera permitirán que el Gobierno Federal o Estatal pretendan vulnerar la autonomía sindical y meta mano en el proceso de este relevo. No me cabe duda de que la rienda sindical no se negociará con el Gobierno Estatal como piensan otros, ya que de hacerlo, la lealtad y el compromiso sería con Padrés, en consecuencia la dirigencia nacional perdería el control político en Sonora. Eso de ninguna manera debe permitirse, ni a pintos ni a colorados conviene que se vulnere nuestra autonomía.
De ahí, que el perfil será sumamente cuidado. La característica esencial del futuro Secretario General, guste o no, será la lealtad a la Presidenta del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales. Job estará muy pendiente de eso y estará muy vigilante de cómo se mueven las piezas aspirantes, cuidado, alguno o algunos de los que se autodenominan institucionales pueden perder la cabeza.
Después de eso, yo agregaría la experiencia, la transparencia, la honestidad, el compromiso con los trabajadores, el arrojo, y la valentía para enfrentarse al poder dentro del marco constitucional, que esta última característica sea el sello de principio a fin de su responsabilidad, para así garantizar, ante el nuevo gobierno, el enfrentamiento de los retos que se heredan y de los que por naturaleza propia del ejercicio político y sindical surgirán.
La efervescencia está al 1000% en la Sección. A estas alturas, Job debió haber recibido varias llamadas de interesados en platicar con él, recibirá y escuchará a todos, ese es su trabajo y sin duda en una semana tendrá el pulso de la situación, por lo que es de esperarse que la convocatoria se emita en los próximos días para realizarse en el mes de junio. Antes de culminar este ciclo escolar, estaremos estrenando dirigencia seccional.
Lo que se pudo hacer ya quedó en la historia y ya no hay tiempo para hacer más. Pero hay un asunto importantísimo en el que hay que concentrarse y concretar. Ismael Valdez tendrá que cerrar la negociación salarial local que está pendiente con el gobierno del estado, esta no puede quedarse en manos de una incipiente dirigencia, aunque claro, quien lo suceda en el cargo no será un improvisado, pero a mi juicio es mas sensato y saludable que Valdez la culmine.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
¡FELICIDADES MAMÁ!
¡FELICIDADES MAMÁ!
Navojoa, Sonora a 10 de Mayo del 2010.
Por Profr. Gerardo Castro Ruiz.
En memoria de mi madre, fallecida el 27 de marzo del 2008.
El día de las madres se ha celebrado en diferentes fechas, diferentes épocas, en diferentes civilizaciones o países y de diferentes formas, pero todas coinciden en el motivo, celebrar su mega significado y valorar la profunda huella que deja su don en lo que es la base de la sociedad, la familia.
Los países que celebran el día de las madres el mismo día que nosotros son: Varios países Sudamericanos, Bahrein, India, Malasia, Omán, Pakistán, Qatar, Arabia Saudita, Singapur y Emiratos Árabes Unidos. El resto tiene distintas fechas.
La historia registra que en México, el día de las madres se originó cuando Rafael Alducin, periodista del periódico " Excélsior", hizo una invitación un 13 de Abril de 1922 a toda la gente, para que propusieran un día de festejo a las madres. Es así como el 10 de mayo de 1922, por primera vez en México se celebra a las madres.
A partir de entonces, esta fecha se dedica a hacer este reconocimiento al ser que nos da calor y amor desde la concepción. Al ser que nos ve nacer, nos moldea y nos hace crecer. Ella es pilar inquebrantable en la familia, le da fortaleza a su esposo, alienta, orienta y educa a sus hijos, se encarga del orden y de la atención familiar, está dispuesta a cualquier sacrificio de su parte por tal de que a la familia le vaya bien. Hace suyos el dolor, la tristeza, la enfermedad, el hambre, la sed, el calor, el frío, los fracasos, la salud, la felicidad y los triunfos, de cualquier miembro de la familia, y encima de todo esto, trabaja, aporta y administra el sustento familiar. En honor a ella se celebra este día. En su honor, también se han escrito muchos poemas, pensamientos y canciones.
Sin olvidar que la forma de celebrar depende de la cultura y las circunstancias familiares, en este día tan especial, ella recibe las mañanitas, muchos abrazos, besos y llamadas telefónicas de felicitación, una comida especial, flores, pastel y regalos diversos. Pero… ¿Y el resto del año qué? ¿Acaso es mamá por un solo día?
No olvidemos que para nosotros han sido, son y serán, madres todo el año y para toda la vida, que todo lo que diariamente hemos recibido de ellas ha sido con amor, con humildad, con sinceridad, con fe y sin pedir nada a cambio. Esa es su naturaleza, correspondámosle, hagámosle saber que su tarea se está cumpliendo o que felizmente ya se cumplió, digámosle que su labor de madre ha sido un éxito y demostrémoselo mostrándonos como la obra que ella formó, hombres y mujeres muy agradecidos y autografiados por ella.
Felicidades a todas las mamás, que los 365 días del año, reciban el mejor regalo, el permanente amor de sus hijos, y que este amor se traduzca en la comprensión, el reconocimiento, el agradecimiento y en la correspondencia de sus hijos en todo lo que ustedes han hecho por ellos. Que este 10 de mayo, sus hijos pacten el compromiso con ustedes, que cuando los años minen su fuerza física o mental, estarán cada uno de ellos prestos para pagarles los cuidados que ustedes les brindaron. Quienes la tenemos en el cielo, honremos su memoria. Así sí, sin banalidades ¡Felicidades Mamá!
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
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Navojoa, Sonora a 10 de Mayo del 2010.
Por Profr. Gerardo Castro Ruiz.
En memoria de mi madre, fallecida el 27 de marzo del 2008.
El día de las madres se ha celebrado en diferentes fechas, diferentes épocas, en diferentes civilizaciones o países y de diferentes formas, pero todas coinciden en el motivo, celebrar su mega significado y valorar la profunda huella que deja su don en lo que es la base de la sociedad, la familia.
Los países que celebran el día de las madres el mismo día que nosotros son: Varios países Sudamericanos, Bahrein, India, Malasia, Omán, Pakistán, Qatar, Arabia Saudita, Singapur y Emiratos Árabes Unidos. El resto tiene distintas fechas.
La historia registra que en México, el día de las madres se originó cuando Rafael Alducin, periodista del periódico " Excélsior", hizo una invitación un 13 de Abril de 1922 a toda la gente, para que propusieran un día de festejo a las madres. Es así como el 10 de mayo de 1922, por primera vez en México se celebra a las madres.
A partir de entonces, esta fecha se dedica a hacer este reconocimiento al ser que nos da calor y amor desde la concepción. Al ser que nos ve nacer, nos moldea y nos hace crecer. Ella es pilar inquebrantable en la familia, le da fortaleza a su esposo, alienta, orienta y educa a sus hijos, se encarga del orden y de la atención familiar, está dispuesta a cualquier sacrificio de su parte por tal de que a la familia le vaya bien. Hace suyos el dolor, la tristeza, la enfermedad, el hambre, la sed, el calor, el frío, los fracasos, la salud, la felicidad y los triunfos, de cualquier miembro de la familia, y encima de todo esto, trabaja, aporta y administra el sustento familiar. En honor a ella se celebra este día. En su honor, también se han escrito muchos poemas, pensamientos y canciones.
Sin olvidar que la forma de celebrar depende de la cultura y las circunstancias familiares, en este día tan especial, ella recibe las mañanitas, muchos abrazos, besos y llamadas telefónicas de felicitación, una comida especial, flores, pastel y regalos diversos. Pero… ¿Y el resto del año qué? ¿Acaso es mamá por un solo día?
No olvidemos que para nosotros han sido, son y serán, madres todo el año y para toda la vida, que todo lo que diariamente hemos recibido de ellas ha sido con amor, con humildad, con sinceridad, con fe y sin pedir nada a cambio. Esa es su naturaleza, correspondámosle, hagámosle saber que su tarea se está cumpliendo o que felizmente ya se cumplió, digámosle que su labor de madre ha sido un éxito y demostrémoselo mostrándonos como la obra que ella formó, hombres y mujeres muy agradecidos y autografiados por ella.
Felicidades a todas las mamás, que los 365 días del año, reciban el mejor regalo, el permanente amor de sus hijos, y que este amor se traduzca en la comprensión, el reconocimiento, el agradecimiento y en la correspondencia de sus hijos en todo lo que ustedes han hecho por ellos. Que este 10 de mayo, sus hijos pacten el compromiso con ustedes, que cuando los años minen su fuerza física o mental, estarán cada uno de ellos prestos para pagarles los cuidados que ustedes les brindaron. Quienes la tenemos en el cielo, honremos su memoria. Así sí, sin banalidades ¡Felicidades Mamá!
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección www.larsacomunicaciones.com.mx
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LA PODEROSA INFLUENCIA DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
LA PODEROSA INFLUENCIA DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
Navojoa, Sonora a 19 de abril del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El contenido y la estructura de los libros de texto gratuitos son apegados a los Programas o Planes de Estudio que se les imponen a los maestros para su desarrollo durante el ciclo escolar, es por esto, que han sido uno de los auxiliares didácticos mas usados por los docentes en el aula.
El contenido de estos libros de texto debe contemplar los principios educativos modernos, el desarrollo integral de las capacidades del individuo para resolver libremente la realidad que le toque vivir, independientemente de la convicción religiosa, ética y política del régimen gobernante. Pero, es tan poderosa la influencia de su información para la formación del individuo, que para bien o para mal, el estado ha monopolizado su producción con un contenido muy afín a los intereses del régimen político en turno. Siendo esta la razón principal, por la cual, el libro de texto en México, ha sufrido varias transformaciones desde su nacimiento a la fecha. Enseguida algunos ejemplos:
DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL Y VARIAS DÉCADAS DEL MÉXICO INDEPENDIENTE, el imperativo gubernamental era formar BUENOS CRISTIANOS QUE FORTALECIERAN EL PODER QUE MANTENÍA LA IGLESIA, para eso la enseñanza se auxiliaba en lo que históricamente fue el primer libro de texto, el Catecismo del Padre Jerónimo de Ripalda, aunque en menor escala también se llevaba el del Padre Cayetano de San Juan Bautista, sacerdote de las escuelas pías que fueron fundadas en Roma en 1597. El libro de Ripalda fue traducido al náhuatl, otomí, tarasco, zapoteca y maya para agilizar la enseñanza de la fe católica. Pero para el mejor aprendizaje del catecismo había que enseñar a leer y escribir y para esto se auxiliaron en los cantones que contenían algunos textos y las cartillas que contenían el abecedario y sílabas con las que formaban pequeñas frases.
Después de la mitad del S. XIX, sobre todo después de la Revolución de Ayutla, CON LA LLEGADA DE LOS LIBERALES AL PODER y con la separación de la Iglesia del Estado, la Ley General de Instrucción Pública para el Distrito Federal y Territorios de 1861 suprimió la enseñanza del catecismo religioso como parte de los contenidos obligatorios, se empezó a difundir la idea de la enseñanza libre, la educación religiosa es cambiada por la científica, se establecieron los principios de la educación, laica, gratuita y obligatoria y el catecismo de la doctrina cristiana fue sustituyéndose por catecismos, cartillas de moral y LOS LIBROS QUE CONTENÍAN INFORMACIÓN QUE NECESITABA EL ESTADO, DE COBRAR CONCIENCIA DE LA NACIONALIDAD, como “Historia Patria” de Justo Sierra.
A pesar de los esfuerzos que se hicieron en la época colonial, en el México Independiente, en los gobiernos conservadores y liberales y el Porfiriato, los índices de analfabetismo eran muy altos y se agudizaron aún mas durante la Revolución Mexicana de 1910 a 1917, año de la promulgación de nuestra Constitución Política, en la que se estableció el derecho de todo ciudadano a recibir educación laica, obligatoria y gratuita.
Al llegar ALVARO OBREGÓN a la Presidencia de la República el índice de ANALFABETISMO era muy alto, el 66.17% de la población mayor de 10 años eran analfabetas, en consecuencia el nivel cultural estaba por los suelos. Durante su gobierno, en 1921, se crea la Secretaría de Educación Pública bajo la dirección de JOSÉ VASCONCELOS QUIEN PARA ATENDER ESTE FENÓMENO CULTURAL PONE EN PRÁCTICA UNA GRAN CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN. Para lo cual se apoyó en la edición de textos oficiales y obras de cultura general a través de los Talleres Gráficos del Departamento de Biblioteca y Archivo. Vasconcelos decretó que el único libro para que los niños de primer año aprendieran a leer y escribir, fuese EL LIBRO NACIONAL DE LECTURA, del cual se hizo un tiraje de 10 000 ejemplares.
CALLES LLEGÓ CON OTRA MENTALIDAD, CONSIDERÓ UNA IMPOSICIÓN LA ELECCIÓN DE UN LIBRO DE TEXTO OFICIAL Y LIMITÓ LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS. HABÍA UNA CRÍTICA DE LA SITUACIÓN SOCIAL. Además de los métodos para alfabetizar, circularon LIBROS QUE EXPRESABAN LAS EXPERIENCIAS, INTERESES Y NECESIDADES DE LOS HABITANTES DEL CAMPO y exaltaban los valores como la cooperación, la diligencia y la honestidad a la vez que denunciaban la explotación del campesino y su miseria.
EL GOBIERNO CARDENISTA IMPUSO LA EDUCACIÓN SOCIALISTA. En su plan sexenal estipuló que la nueva escuela debería estar al servicio del obrero y el campesino. Él continuó con el combate al analfabetismo que desde 1920 había bajado del 66.17 al 59.26 % de la población mayor de 10 años. La lucha estaba dirigida principalmente a los trabajadores y a sus hijos. El gobierno asumió la responsabilidad de editar millones de textos de lectura para ofrecerlos al bajo precio de 7 centavos. Hasta este momento los libros de texto nunca fueron suficientes para abatir el rezago educativo.
TODAVÍA LÓPEZ MATEOS ENCUENTRA EL ANALFABETISMO MUY CRÍTICO, SUMADO A LOS ALTOS ÍNDICES DE POBREZA. Las estadísticas no podían ser mas crudas. De cada mil niños que ingresaban a la primaria, 866 desertaban antes de terminarla. De los 58 que lograban ingresar a secundaria, sólo terminaban 12. De estos 12, ingresaban a educación superior seis y solo terminaba uno. Para enfrentar esta situación, NOMBRA A JAIME TORRES BODET, COMO SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CREA POR DECRETO, EL 12 DE FEBRERO DE 1959, LA COMISIÓN NACIONAL DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS CON EL OBJETIVO DE EDITAR Y DISTRIBUIR DE MANERA GRATUITA LOS LIBROS DE TEXTO PARA TODOS LOS NIÑOS QUE CURSABAN LA PRIMARIA. ESTOS NUEVOS LIBROS TUVIERON LOS ARGUMENTOS EN CONTRA DE QUE SE ORIENTABA HACIA EL COMUNISMO Y LOS APARTABA DE LA RELIGIÓN CRISTIANA. Las primeras ediciones de libros de texto gratuitos empezaron a publicarse y a repartirse en las escuelas en 1960.
En 1962, el libro de texto lució una obra de Jorge González Camarena como portada de los libros de texto: "La Patria". Transcribo una descripción: “Una mujer de tez morena, rasgos indígenas y mirada valerosa que, apoyada en la agricultura, la industria y la cultura -simbolizadas en las imágenes del escudo y la bandera nacionales, un libro y diversos productos de la tierra y la industria, representaba el pasado, presente y futuro de nuestra Nación”. En 1968 finalmente se editaron todos los libros de los 6 grados de primaria y se reeditaron hasta la llegada de Echeverría.
LA REFORMA EDUCATIVA DE ECHEVERRÍA, TRATABA DE HACER UN LIBRO RELACIONADO A LA VIDA COTIDIANA, adaptando a las nuevas generaciones a la cultura científica y tecnológica, así como al conocimiento de la realidad social. Se exaltaban los valores del respeto, libertad, responsabilidad, solidaridad, participación y sentido crítico. Sin embargo, las inconformidades de la Iglesia y de algunos grupos de presión, brotaron por EL DESACUERDO DE INTRODUCIR LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONTENIDOS DE ORIENTACIÓN IDEOLÓGICA EN LOS LIBROS DE CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES.
EN EL SEXENIO SALINISTA, LOS TIEMPOS DE LA GLOBALIDAD RECLAMAN UNA REFORMA EDUCATIVA. BAJO EL ACUERDO PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SE PLANTEA UNA REFORMA GLOBAL A LA EDUCACIÓN NACIONAL Y SE PROPONE UNA REVISIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS. Los primeros libros en reformarse son los de historia. Cuando estos fueron presentados provocaron fuertes reacciones por la manera de interpretar algunos hechos históricos como el Porfiriato y la no inclusión de algunos héroes nacionales. DESDE ENTONCES SE SUPO QUE ESTA VERSIÓN DE LA HISTORIA ESTABA LIGADA CON LA AMBICIÓN DE SALINAS DE GORTARI POR LA REELECCIÓN PRESIDENCIAL. Esto obligó a que la primera edición no se repartiera y se le hicieran algunas enmiendas.
Desde el sexenio de Salinas, el fenómeno de la Globalidad y del Modelo Económico Neoliberal, han empujado a la construcción de una nueva cultura laboral y han marcado al sistema educativo hasta nuestros días. Rescato este fragmento del análisis educativo durante el sexenio Foxista realizado por Juan Bello Domínguez Director de la Unidad UPN 094 y Liliana Martínez Barrios:
“Nuestro sistema educativo enfrentó el reto de adaptarse a las nuevas circunstancias del contexto mundial, con un proyecto de Modernización referido en la Ley General de Educación, en donde lo educativo se subordinó a las necesidades económicas de la globalización y enfatizó el vínculo con la vida productiva como impostergable. Se reflejó la mayor integración entre escuela y empresa para promover la capacitación y entrenamiento para el trabajo, con impulso del vínculo de la educación tecnológica con los requerimientos del aparato productivo. Se promueve la redefinición y revaloración social de la educación al destacar lo técnico sobre lo humanístico, lo comercial sobre lo histórico, lo operativo sobre lo reflexivo, lo pragmático sobre lo conceptual; por ello, la oferta de las escuelas con carácter técnico se incrementan, permiten que se pierda el interés por los estudios de nivel superior con un carácter social, dado que los alumnos al iniciarse en la vida laboral observan y viven "la realidad", y les demuestra que el nivel de estudios no les garantiza un empleo o una buena remuneración, aunado a que la oferta educativa por parte de las universidades es insuficiente contra la fuerte demanda”.
Actualmente se proporcionan libros de texto gratuitos para preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria, indígena en diversos dialectos, Braille y Macrótipo, pero a pesar de que se reglamentó el contenido de los libros de texto, las inconformidades y presiones continúan para que sean reformados, sobre todo los de historia, y se les incluyan sucesos históricos que han obligado a transformar el ejercicio en el poder, como el movimiento estudiantil del 68, el levantamiento zapatista y la equidad de género en hechos e imágenes entre otros.
DENTRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, firmado en 1992 por las entidades federativas, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) está la renovación constante de los libros de texto gratuitos como parte del mejoramiento de la calidad de la educación. Yo digo que debe ser una evaluación permanente del resultado de sus contenidos y de su congruencia con la realidad, pero su renovación en todo caso no necesariamente debe ser constante, sino cada vez que lo amerite.
En su orientación deben participar padres de familia, maestros, pensadores, pedagogos e ideologías plurales. Primero, para evitar que los contenidos sean manipulados y con tendencias personales, unilaterales y a modo de intereses políticos o económicos. Segundo, porque los tiempos que vivimos reclaman una Educación Pública democrática, con libertad de convicción, que enseñe el principio básico del diálogo y debate para el análisis de eventos, para el planteamiento de alternativas y para el logro de consensos. Tercero, porque la educación que se reforma para favorecer intereses ideológicos, aniquila la posibilidad del establecimiento de un Plan Nacional de Educación con garantías de que su desarrollo, no sea acotado por periodos sexenales, hasta alcanzar los objetivos que contenga a largo plazo. Cuarto, porque se deben consolidar los principios educativos: integral, congruente, competitiva, laica, gratuita, obligatoria y democrática.
En este año del 2010, también se celebra el 50 aniversario del nacimiento de los libros de texto gratuitos. En 1960, se entregaron 15 millones de libros a seis millones de alumnos de primaria. Actualmente se entregan alrededor de 190 millones de libros, para más de 25 millones de alumnos. En el marco de esta celebración y con motivo del Bicentenario de la Independencia y del Centenario de la Revolución, Felipe Calderón, Presidente de México, dijo que su gobierno tomó la decisión de regalar a cada familia mexicana un libro que habla de la historia de México “Viaje por la Historia de México” de Luis González y González, el cual estará presente en cada hogar de México. Así como sucedió con otros presidentes, quizá en su contenido encontremos la verdadera intención de Calderón. ¡Habrá que leerlo!
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección: http://alt-87.com/radiorama/demo.php?idPlaza=50&lista=2&estacionId=XENAS
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com/ del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Navojoa, Sonora a 19 de abril del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
El contenido y la estructura de los libros de texto gratuitos son apegados a los Programas o Planes de Estudio que se les imponen a los maestros para su desarrollo durante el ciclo escolar, es por esto, que han sido uno de los auxiliares didácticos mas usados por los docentes en el aula.
El contenido de estos libros de texto debe contemplar los principios educativos modernos, el desarrollo integral de las capacidades del individuo para resolver libremente la realidad que le toque vivir, independientemente de la convicción religiosa, ética y política del régimen gobernante. Pero, es tan poderosa la influencia de su información para la formación del individuo, que para bien o para mal, el estado ha monopolizado su producción con un contenido muy afín a los intereses del régimen político en turno. Siendo esta la razón principal, por la cual, el libro de texto en México, ha sufrido varias transformaciones desde su nacimiento a la fecha. Enseguida algunos ejemplos:
DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL Y VARIAS DÉCADAS DEL MÉXICO INDEPENDIENTE, el imperativo gubernamental era formar BUENOS CRISTIANOS QUE FORTALECIERAN EL PODER QUE MANTENÍA LA IGLESIA, para eso la enseñanza se auxiliaba en lo que históricamente fue el primer libro de texto, el Catecismo del Padre Jerónimo de Ripalda, aunque en menor escala también se llevaba el del Padre Cayetano de San Juan Bautista, sacerdote de las escuelas pías que fueron fundadas en Roma en 1597. El libro de Ripalda fue traducido al náhuatl, otomí, tarasco, zapoteca y maya para agilizar la enseñanza de la fe católica. Pero para el mejor aprendizaje del catecismo había que enseñar a leer y escribir y para esto se auxiliaron en los cantones que contenían algunos textos y las cartillas que contenían el abecedario y sílabas con las que formaban pequeñas frases.
Después de la mitad del S. XIX, sobre todo después de la Revolución de Ayutla, CON LA LLEGADA DE LOS LIBERALES AL PODER y con la separación de la Iglesia del Estado, la Ley General de Instrucción Pública para el Distrito Federal y Territorios de 1861 suprimió la enseñanza del catecismo religioso como parte de los contenidos obligatorios, se empezó a difundir la idea de la enseñanza libre, la educación religiosa es cambiada por la científica, se establecieron los principios de la educación, laica, gratuita y obligatoria y el catecismo de la doctrina cristiana fue sustituyéndose por catecismos, cartillas de moral y LOS LIBROS QUE CONTENÍAN INFORMACIÓN QUE NECESITABA EL ESTADO, DE COBRAR CONCIENCIA DE LA NACIONALIDAD, como “Historia Patria” de Justo Sierra.
A pesar de los esfuerzos que se hicieron en la época colonial, en el México Independiente, en los gobiernos conservadores y liberales y el Porfiriato, los índices de analfabetismo eran muy altos y se agudizaron aún mas durante la Revolución Mexicana de 1910 a 1917, año de la promulgación de nuestra Constitución Política, en la que se estableció el derecho de todo ciudadano a recibir educación laica, obligatoria y gratuita.
Al llegar ALVARO OBREGÓN a la Presidencia de la República el índice de ANALFABETISMO era muy alto, el 66.17% de la población mayor de 10 años eran analfabetas, en consecuencia el nivel cultural estaba por los suelos. Durante su gobierno, en 1921, se crea la Secretaría de Educación Pública bajo la dirección de JOSÉ VASCONCELOS QUIEN PARA ATENDER ESTE FENÓMENO CULTURAL PONE EN PRÁCTICA UNA GRAN CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN. Para lo cual se apoyó en la edición de textos oficiales y obras de cultura general a través de los Talleres Gráficos del Departamento de Biblioteca y Archivo. Vasconcelos decretó que el único libro para que los niños de primer año aprendieran a leer y escribir, fuese EL LIBRO NACIONAL DE LECTURA, del cual se hizo un tiraje de 10 000 ejemplares.
CALLES LLEGÓ CON OTRA MENTALIDAD, CONSIDERÓ UNA IMPOSICIÓN LA ELECCIÓN DE UN LIBRO DE TEXTO OFICIAL Y LIMITÓ LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS. HABÍA UNA CRÍTICA DE LA SITUACIÓN SOCIAL. Además de los métodos para alfabetizar, circularon LIBROS QUE EXPRESABAN LAS EXPERIENCIAS, INTERESES Y NECESIDADES DE LOS HABITANTES DEL CAMPO y exaltaban los valores como la cooperación, la diligencia y la honestidad a la vez que denunciaban la explotación del campesino y su miseria.
EL GOBIERNO CARDENISTA IMPUSO LA EDUCACIÓN SOCIALISTA. En su plan sexenal estipuló que la nueva escuela debería estar al servicio del obrero y el campesino. Él continuó con el combate al analfabetismo que desde 1920 había bajado del 66.17 al 59.26 % de la población mayor de 10 años. La lucha estaba dirigida principalmente a los trabajadores y a sus hijos. El gobierno asumió la responsabilidad de editar millones de textos de lectura para ofrecerlos al bajo precio de 7 centavos. Hasta este momento los libros de texto nunca fueron suficientes para abatir el rezago educativo.
TODAVÍA LÓPEZ MATEOS ENCUENTRA EL ANALFABETISMO MUY CRÍTICO, SUMADO A LOS ALTOS ÍNDICES DE POBREZA. Las estadísticas no podían ser mas crudas. De cada mil niños que ingresaban a la primaria, 866 desertaban antes de terminarla. De los 58 que lograban ingresar a secundaria, sólo terminaban 12. De estos 12, ingresaban a educación superior seis y solo terminaba uno. Para enfrentar esta situación, NOMBRA A JAIME TORRES BODET, COMO SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CREA POR DECRETO, EL 12 DE FEBRERO DE 1959, LA COMISIÓN NACIONAL DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS CON EL OBJETIVO DE EDITAR Y DISTRIBUIR DE MANERA GRATUITA LOS LIBROS DE TEXTO PARA TODOS LOS NIÑOS QUE CURSABAN LA PRIMARIA. ESTOS NUEVOS LIBROS TUVIERON LOS ARGUMENTOS EN CONTRA DE QUE SE ORIENTABA HACIA EL COMUNISMO Y LOS APARTABA DE LA RELIGIÓN CRISTIANA. Las primeras ediciones de libros de texto gratuitos empezaron a publicarse y a repartirse en las escuelas en 1960.
En 1962, el libro de texto lució una obra de Jorge González Camarena como portada de los libros de texto: "La Patria". Transcribo una descripción: “Una mujer de tez morena, rasgos indígenas y mirada valerosa que, apoyada en la agricultura, la industria y la cultura -simbolizadas en las imágenes del escudo y la bandera nacionales, un libro y diversos productos de la tierra y la industria, representaba el pasado, presente y futuro de nuestra Nación”. En 1968 finalmente se editaron todos los libros de los 6 grados de primaria y se reeditaron hasta la llegada de Echeverría.
LA REFORMA EDUCATIVA DE ECHEVERRÍA, TRATABA DE HACER UN LIBRO RELACIONADO A LA VIDA COTIDIANA, adaptando a las nuevas generaciones a la cultura científica y tecnológica, así como al conocimiento de la realidad social. Se exaltaban los valores del respeto, libertad, responsabilidad, solidaridad, participación y sentido crítico. Sin embargo, las inconformidades de la Iglesia y de algunos grupos de presión, brotaron por EL DESACUERDO DE INTRODUCIR LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONTENIDOS DE ORIENTACIÓN IDEOLÓGICA EN LOS LIBROS DE CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES.
EN EL SEXENIO SALINISTA, LOS TIEMPOS DE LA GLOBALIDAD RECLAMAN UNA REFORMA EDUCATIVA. BAJO EL ACUERDO PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SE PLANTEA UNA REFORMA GLOBAL A LA EDUCACIÓN NACIONAL Y SE PROPONE UNA REVISIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS. Los primeros libros en reformarse son los de historia. Cuando estos fueron presentados provocaron fuertes reacciones por la manera de interpretar algunos hechos históricos como el Porfiriato y la no inclusión de algunos héroes nacionales. DESDE ENTONCES SE SUPO QUE ESTA VERSIÓN DE LA HISTORIA ESTABA LIGADA CON LA AMBICIÓN DE SALINAS DE GORTARI POR LA REELECCIÓN PRESIDENCIAL. Esto obligó a que la primera edición no se repartiera y se le hicieran algunas enmiendas.
Desde el sexenio de Salinas, el fenómeno de la Globalidad y del Modelo Económico Neoliberal, han empujado a la construcción de una nueva cultura laboral y han marcado al sistema educativo hasta nuestros días. Rescato este fragmento del análisis educativo durante el sexenio Foxista realizado por Juan Bello Domínguez Director de la Unidad UPN 094 y Liliana Martínez Barrios:
“Nuestro sistema educativo enfrentó el reto de adaptarse a las nuevas circunstancias del contexto mundial, con un proyecto de Modernización referido en la Ley General de Educación, en donde lo educativo se subordinó a las necesidades económicas de la globalización y enfatizó el vínculo con la vida productiva como impostergable. Se reflejó la mayor integración entre escuela y empresa para promover la capacitación y entrenamiento para el trabajo, con impulso del vínculo de la educación tecnológica con los requerimientos del aparato productivo. Se promueve la redefinición y revaloración social de la educación al destacar lo técnico sobre lo humanístico, lo comercial sobre lo histórico, lo operativo sobre lo reflexivo, lo pragmático sobre lo conceptual; por ello, la oferta de las escuelas con carácter técnico se incrementan, permiten que se pierda el interés por los estudios de nivel superior con un carácter social, dado que los alumnos al iniciarse en la vida laboral observan y viven "la realidad", y les demuestra que el nivel de estudios no les garantiza un empleo o una buena remuneración, aunado a que la oferta educativa por parte de las universidades es insuficiente contra la fuerte demanda”.
Actualmente se proporcionan libros de texto gratuitos para preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria, indígena en diversos dialectos, Braille y Macrótipo, pero a pesar de que se reglamentó el contenido de los libros de texto, las inconformidades y presiones continúan para que sean reformados, sobre todo los de historia, y se les incluyan sucesos históricos que han obligado a transformar el ejercicio en el poder, como el movimiento estudiantil del 68, el levantamiento zapatista y la equidad de género en hechos e imágenes entre otros.
DENTRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, firmado en 1992 por las entidades federativas, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) está la renovación constante de los libros de texto gratuitos como parte del mejoramiento de la calidad de la educación. Yo digo que debe ser una evaluación permanente del resultado de sus contenidos y de su congruencia con la realidad, pero su renovación en todo caso no necesariamente debe ser constante, sino cada vez que lo amerite.
En su orientación deben participar padres de familia, maestros, pensadores, pedagogos e ideologías plurales. Primero, para evitar que los contenidos sean manipulados y con tendencias personales, unilaterales y a modo de intereses políticos o económicos. Segundo, porque los tiempos que vivimos reclaman una Educación Pública democrática, con libertad de convicción, que enseñe el principio básico del diálogo y debate para el análisis de eventos, para el planteamiento de alternativas y para el logro de consensos. Tercero, porque la educación que se reforma para favorecer intereses ideológicos, aniquila la posibilidad del establecimiento de un Plan Nacional de Educación con garantías de que su desarrollo, no sea acotado por periodos sexenales, hasta alcanzar los objetivos que contenga a largo plazo. Cuarto, porque se deben consolidar los principios educativos: integral, congruente, competitiva, laica, gratuita, obligatoria y democrática.
En este año del 2010, también se celebra el 50 aniversario del nacimiento de los libros de texto gratuitos. En 1960, se entregaron 15 millones de libros a seis millones de alumnos de primaria. Actualmente se entregan alrededor de 190 millones de libros, para más de 25 millones de alumnos. En el marco de esta celebración y con motivo del Bicentenario de la Independencia y del Centenario de la Revolución, Felipe Calderón, Presidente de México, dijo que su gobierno tomó la decisión de regalar a cada familia mexicana un libro que habla de la historia de México “Viaje por la Historia de México” de Luis González y González, el cual estará presente en cada hogar de México. Así como sucedió con otros presidentes, quizá en su contenido encontremos la verdadera intención de Calderón. ¡Habrá que leerlo!
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM, en Internet puedes entrar a la dirección: http://alt-87.com/radiorama/demo.php?idPlaza=50&lista=2&estacionId=XENAS
Y se estarán publicando con la versión real en la página www.snteceapson.com/ del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
LA CALUMNIA EN LA GRILLA Y LA POLÍTICA
LA CALUMNIA EN LA GRILLA Y LA POLÍTICA
Navojoa, Sonora a 5 de abril del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
“Nada se expande tan rápido como la calumnia, nada se lanza con más facilidad, nada se acoge con más presteza ni se difunde más ampliamente” (Cicerón).
Según el Diccionario de la Real Academia Española, el significado de calumnia es una acusación falsa, hecha maliciosamente para causar daño y una imputación de un delito hecha a sabiendas de su falsedad.
La calumnia ha sido utilizada siempre que se ha querido descalificar, desprestigiar y debilitar a una persona, a una familia, a un sector, a un líder, a un dirigente, a un político, a un partido político, a un gobernante, a una raza, a una nación, etc. Esta influye importantemente en la reputación de una persona y cambia radicalmente el comportamiento de los demás hacia ella.
Sus efectos son en muchas de las veces irreversibles y de consecuencias fatales. Ha terminado con familias, con carreras políticas y profesionales exitosas, incluso con gobiernos y naciones.
La calumnia siempre vendrá de una o varias personas organizadas para alcanzar el objetivo arriba mencionado. Su presentación puede ser exclusivamente de frente, seudónima o anónima, así como también puede ser dirigido al mismo blanco de manera simultánea en estas tres formas de presentación con la finalidad de confundir el origen de la ofensiva, dar la idea de que son frentes aislados y lograr una mayor efectividad. Esto último sucede cuando la estrategia la diseñan grupos con distinta naturaleza entre sí, pero ven a un enemigo en común contra quien dirigir el ataque.
Esta es un arma efectiva en la lucha por el poder, aunque no ética, cuyos efectos son imposibles de revertir en su totalidad. Ya lo decía Nicolás Maquiavelo (1469-1527) en una de sus famosas frases: "Calumnia que algo queda". Una vez desprestigiada la persona, es muy difícil restituir su honorabilidad. Estos resultados los dramatiza William Shakespeare (1564-1616) en su obra “Otelo” cuyo tema central es la calumnia.
Mas tarde, Joseph Goebbels (1897-1945), jefe de propaganda del partido nacional socialista alemán, quien usaba como táctica la calumnia, repetiría: “Calumnia, calumnia, que algo quedará” se refería a poner una etiqueta con insistencia, aunque no fuese verdad y esta seguramente que terminaría pegándose.
Esta devastadora táctica de lucha también inspiró a United Artists para producir la película “La Calumnia” (1962), un clásico del cine que se puede disfrutar en la página, http://www.divxonline.info/pelicula-divx/7794/La-calumnia-1962/. Una cinta que se recomienda a los docentes, alumnos y padres de familia porque ejemplifica además de las consecuencias de una calumnia, la vulnerabilidad de los docentes ante situaciones similares. En cuya trama una alumna que quería imponerse a la autoridad educativa de su escuela y por venganza a un merecido castigo que recibiera por su perversidad demostrada, calumnia a un par de directoras acusándolas de actitudes contranatura y para sostener su mentira la combina con el chantaje. De pronto el reconocimiento profesional de estas maestras dio un giro de 180 grados, la comunidad les vuelve la espalda y rechaza sus servicios. Como suele suceder en la realidad, la verdad salió a la luz, pero no oportunamente, lo que desembocó en una tragedia.
Esta perversa ley es muy conocida en el medio de la grilla y la política y es usada frecuentemente como fuego amigo, llamada malamente así, porque los amigos no son ni tan amigos, sino grupos al interior sedientos de poder, que públicamente aparentan lealtad a ese equipo político, pero cobardemente siempre bajo un seudónimo o el anonimato calumnian a quien los representa para crear escenarios que les favorezcan el arribo a ese poder. Por debajo de la mesa las patadas y por encima una aparente lealtad institucional.
Ese tipo de traiciones pueden originarse no solamente, en las organizaciones políticas, económicas, sociales, gremiales, empresariales, en los gobiernos, sino entre vecinos, amigos, compañeros de escuela, compañeros de trabajo, y hasta en las mejores familias. Cualquier ámbito es terreno fértil para la calumnia.
También y con mayor agudeza la oposición recurre a la calumnia, y aunque de ninguna manera es justificable, su comportamiento tiene algunas diferencias de los anteriores, primero porque no perteneciendo al mismo grupo político no pueden considerarse traidores a la causa y segundo porque su presentación puede ser anónima en contados casos y en la mayoría de las ocasiones de frente.
Ciertamente, no es ético que quienes tienen el poder magnifiquen en algunas ocasiones lo que han realizado e inventen en otras ocasiones haber hecho lo que no, pintando un escenario de prosperidad en medio de la precariedad, engañando a los gobernados, soslayando sus fallas y debilidades con el objetivo de engrandecer la personalidad de quien gobierna y conservarse en el poder.
Esta característica es propia de los Poderes ejecutivos federal, estatal y municipal y de la mayoría de los dirigentes de las organizaciones políticas y sindicales. Estos también recurren a la calumnia en algunas ocasiones para la persecución política y desgastar a la oposición.
Pero tampoco es ético que la grilla manipule la realidad e invente acciones o escenarios exagerados, a modo, tácticamente encaminados a debilitar y sustituir a ultranza la figura que representa el poder.
Cada parte juega su roll, tanto los que tienen el poder como los que sueñan tenerlo buscan implementar su mejor estrategia pensando en la sucesión. Esto es válido y legítimo. Lo que no es correcto, es que una de las partes o todas, confundan la realidad con la inventiva y no se sepa hasta donde termina una y empieza la otra
Reconocer la realidad pero hablar de ella parcialmente, tomar lo que conviene, rodearlo de embustes y usarlo tergiversando la verdad. Es una práctica que debemos de rechazar y desterrar, venga de donde venga.
Urge que estas conductas se modifiquen, que abandonen la manipulación de la realidad y que su información sea objetiva para dignificar la legítima lucha por el poder.
El pueblo merece respeto de unos y otros. El crecimiento de las partes no radica en la simulación de fortalezas de unos ni en la pretensión obsesiva y radicalizada de otros de desgastar a la figura en el poder. El pueblo ya se dio cuenta y está cansado de eso. La credibilidad del pueblo se gana con la veracidad, con congruencia en los hechos, con la representación leal y respuestas favorables a sus demandas que mejoren sus condiciones de vida, con la objetividad de las propuestas de beneficio colectivo y con el fortalecimiento institucional.
La calumnia que cobardemente se hace desde el anonimato, fundamentada en escenarios inexistentes e imposibles de probar y ausente de propuestas objetivas, es mera grilla que abarata a quien la esgrime. Cuidado con esto, porque también ha habido casos en los que el efecto se ha revertido y el calumniador ha sido el deshonrado.
La que merece el respeto, es la calumnia estratégicamente simulada, la que hábilmente se deja correr el tiempo necesario mientras se observan las reacciones del enemigo, la que abandona el anonimato para hacerse de frente, la que es firmada por su autor, la que deja de serlo en el momento coyuntural y se convierte en hechos comprobados al presentar las evidencias sustentables. Esta es una táctica efectiva que dignifica la lucha.
En nuestros días hay un medio efectivísimo para hacer crecer de manera rápida una calumnia y que llegue a la vez a decenas, cientos o miles de destinatarios en menos de un minuto. Me refiero al Internet. Es común que se envíen correos en las tres formas de presentación que hemos mencionado antes, a través de escritos anónimos, seudónimos o con firma real.
Sin duda, los que nos dan la mayor posibilidad de dar crédito o no de lo que se dice, son los que cuentan con firmas reales y conocidas, porque depende de la autoría, pues ya lo dice el viejo y conocido refrán, “Las cosas se toman de quien vienen”. Pero lo más saludable es que se cuenta con la posibilidad de confirmar lo dicho con el propio autor, intercambiar puntos de vista y/o hacer aclaraciones. En cambio generan mayor desconfianza las opiniones ausentes de responsabilidad, a través de correos de escritos o filtraciones anónimas manejadas por ciertos columnistas. He ahí la diferencia.
Yo mejor me arriesgo a ganar credibilidad o a ser descalificado de plano. Jamás desde la oposición he tirado la piedra y escondido la mano. He señalado públicamente muchas cosas y lo sigo haciendo, ahí están documentadas, yo también tengo folders llenos con mis declaraciones, pero orgullosamente las he hecho de frente, nunca desde el anonimato. Me pueden llamar a cuentas, todas las he firmado con mi nombre y en representación del MARS, mi expresión sindical.
La moneda está en el aire. Los responsables de que la calumnia prospere somos quienes le damos crédito y todavía la multiplicamos. Debemos ser muy cuidadosos al momento de procesar la información que recibamos, es importante investigar el trasfondo, a quién beneficia su resultado e informarnos de la verdad. Porque si el hombre ha vivido con este cáncer social, lo mas seguro es que se continúe con lo que hasta el momento es una práctica: Aventar piedras desde la obscuridad sin atreverse a hacer una denuncia formal, manipular la información para engañar y generar confusión, y ante la falta de elementos que demuestren lo que se informa se inventen cada vez mas cosas para continuar calumniando, calumniando, para que algo quede.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM
Y se estarán publicando con la versión real en la página http://www.snteceapson.com/ del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
Navojoa, Sonora a 5 de abril del 2010.
Por: Profr. Gerardo Castro Ruiz.
“Nada se expande tan rápido como la calumnia, nada se lanza con más facilidad, nada se acoge con más presteza ni se difunde más ampliamente” (Cicerón).
Según el Diccionario de la Real Academia Española, el significado de calumnia es una acusación falsa, hecha maliciosamente para causar daño y una imputación de un delito hecha a sabiendas de su falsedad.
La calumnia ha sido utilizada siempre que se ha querido descalificar, desprestigiar y debilitar a una persona, a una familia, a un sector, a un líder, a un dirigente, a un político, a un partido político, a un gobernante, a una raza, a una nación, etc. Esta influye importantemente en la reputación de una persona y cambia radicalmente el comportamiento de los demás hacia ella.
Sus efectos son en muchas de las veces irreversibles y de consecuencias fatales. Ha terminado con familias, con carreras políticas y profesionales exitosas, incluso con gobiernos y naciones.
La calumnia siempre vendrá de una o varias personas organizadas para alcanzar el objetivo arriba mencionado. Su presentación puede ser exclusivamente de frente, seudónima o anónima, así como también puede ser dirigido al mismo blanco de manera simultánea en estas tres formas de presentación con la finalidad de confundir el origen de la ofensiva, dar la idea de que son frentes aislados y lograr una mayor efectividad. Esto último sucede cuando la estrategia la diseñan grupos con distinta naturaleza entre sí, pero ven a un enemigo en común contra quien dirigir el ataque.
Esta es un arma efectiva en la lucha por el poder, aunque no ética, cuyos efectos son imposibles de revertir en su totalidad. Ya lo decía Nicolás Maquiavelo (1469-1527) en una de sus famosas frases: "Calumnia que algo queda". Una vez desprestigiada la persona, es muy difícil restituir su honorabilidad. Estos resultados los dramatiza William Shakespeare (1564-1616) en su obra “Otelo” cuyo tema central es la calumnia.
Mas tarde, Joseph Goebbels (1897-1945), jefe de propaganda del partido nacional socialista alemán, quien usaba como táctica la calumnia, repetiría: “Calumnia, calumnia, que algo quedará” se refería a poner una etiqueta con insistencia, aunque no fuese verdad y esta seguramente que terminaría pegándose.
Esta devastadora táctica de lucha también inspiró a United Artists para producir la película “La Calumnia” (1962), un clásico del cine que se puede disfrutar en la página, http://www.divxonline.info/pelicula-divx/7794/La-calumnia-1962/. Una cinta que se recomienda a los docentes, alumnos y padres de familia porque ejemplifica además de las consecuencias de una calumnia, la vulnerabilidad de los docentes ante situaciones similares. En cuya trama una alumna que quería imponerse a la autoridad educativa de su escuela y por venganza a un merecido castigo que recibiera por su perversidad demostrada, calumnia a un par de directoras acusándolas de actitudes contranatura y para sostener su mentira la combina con el chantaje. De pronto el reconocimiento profesional de estas maestras dio un giro de 180 grados, la comunidad les vuelve la espalda y rechaza sus servicios. Como suele suceder en la realidad, la verdad salió a la luz, pero no oportunamente, lo que desembocó en una tragedia.
Esta perversa ley es muy conocida en el medio de la grilla y la política y es usada frecuentemente como fuego amigo, llamada malamente así, porque los amigos no son ni tan amigos, sino grupos al interior sedientos de poder, que públicamente aparentan lealtad a ese equipo político, pero cobardemente siempre bajo un seudónimo o el anonimato calumnian a quien los representa para crear escenarios que les favorezcan el arribo a ese poder. Por debajo de la mesa las patadas y por encima una aparente lealtad institucional.
Ese tipo de traiciones pueden originarse no solamente, en las organizaciones políticas, económicas, sociales, gremiales, empresariales, en los gobiernos, sino entre vecinos, amigos, compañeros de escuela, compañeros de trabajo, y hasta en las mejores familias. Cualquier ámbito es terreno fértil para la calumnia.
También y con mayor agudeza la oposición recurre a la calumnia, y aunque de ninguna manera es justificable, su comportamiento tiene algunas diferencias de los anteriores, primero porque no perteneciendo al mismo grupo político no pueden considerarse traidores a la causa y segundo porque su presentación puede ser anónima en contados casos y en la mayoría de las ocasiones de frente.
Ciertamente, no es ético que quienes tienen el poder magnifiquen en algunas ocasiones lo que han realizado e inventen en otras ocasiones haber hecho lo que no, pintando un escenario de prosperidad en medio de la precariedad, engañando a los gobernados, soslayando sus fallas y debilidades con el objetivo de engrandecer la personalidad de quien gobierna y conservarse en el poder.
Esta característica es propia de los Poderes ejecutivos federal, estatal y municipal y de la mayoría de los dirigentes de las organizaciones políticas y sindicales. Estos también recurren a la calumnia en algunas ocasiones para la persecución política y desgastar a la oposición.
Pero tampoco es ético que la grilla manipule la realidad e invente acciones o escenarios exagerados, a modo, tácticamente encaminados a debilitar y sustituir a ultranza la figura que representa el poder.
Cada parte juega su roll, tanto los que tienen el poder como los que sueñan tenerlo buscan implementar su mejor estrategia pensando en la sucesión. Esto es válido y legítimo. Lo que no es correcto, es que una de las partes o todas, confundan la realidad con la inventiva y no se sepa hasta donde termina una y empieza la otra
Reconocer la realidad pero hablar de ella parcialmente, tomar lo que conviene, rodearlo de embustes y usarlo tergiversando la verdad. Es una práctica que debemos de rechazar y desterrar, venga de donde venga.
Urge que estas conductas se modifiquen, que abandonen la manipulación de la realidad y que su información sea objetiva para dignificar la legítima lucha por el poder.
El pueblo merece respeto de unos y otros. El crecimiento de las partes no radica en la simulación de fortalezas de unos ni en la pretensión obsesiva y radicalizada de otros de desgastar a la figura en el poder. El pueblo ya se dio cuenta y está cansado de eso. La credibilidad del pueblo se gana con la veracidad, con congruencia en los hechos, con la representación leal y respuestas favorables a sus demandas que mejoren sus condiciones de vida, con la objetividad de las propuestas de beneficio colectivo y con el fortalecimiento institucional.
La calumnia que cobardemente se hace desde el anonimato, fundamentada en escenarios inexistentes e imposibles de probar y ausente de propuestas objetivas, es mera grilla que abarata a quien la esgrime. Cuidado con esto, porque también ha habido casos en los que el efecto se ha revertido y el calumniador ha sido el deshonrado.
La que merece el respeto, es la calumnia estratégicamente simulada, la que hábilmente se deja correr el tiempo necesario mientras se observan las reacciones del enemigo, la que abandona el anonimato para hacerse de frente, la que es firmada por su autor, la que deja de serlo en el momento coyuntural y se convierte en hechos comprobados al presentar las evidencias sustentables. Esta es una táctica efectiva que dignifica la lucha.
En nuestros días hay un medio efectivísimo para hacer crecer de manera rápida una calumnia y que llegue a la vez a decenas, cientos o miles de destinatarios en menos de un minuto. Me refiero al Internet. Es común que se envíen correos en las tres formas de presentación que hemos mencionado antes, a través de escritos anónimos, seudónimos o con firma real.
Sin duda, los que nos dan la mayor posibilidad de dar crédito o no de lo que se dice, son los que cuentan con firmas reales y conocidas, porque depende de la autoría, pues ya lo dice el viejo y conocido refrán, “Las cosas se toman de quien vienen”. Pero lo más saludable es que se cuenta con la posibilidad de confirmar lo dicho con el propio autor, intercambiar puntos de vista y/o hacer aclaraciones. En cambio generan mayor desconfianza las opiniones ausentes de responsabilidad, a través de correos de escritos o filtraciones anónimas manejadas por ciertos columnistas. He ahí la diferencia.
Yo mejor me arriesgo a ganar credibilidad o a ser descalificado de plano. Jamás desde la oposición he tirado la piedra y escondido la mano. He señalado públicamente muchas cosas y lo sigo haciendo, ahí están documentadas, yo también tengo folders llenos con mis declaraciones, pero orgullosamente las he hecho de frente, nunca desde el anonimato. Me pueden llamar a cuentas, todas las he firmado con mi nombre y en representación del MARS, mi expresión sindical.
La moneda está en el aire. Los responsables de que la calumnia prospere somos quienes le damos crédito y todavía la multiplicamos. Debemos ser muy cuidadosos al momento de procesar la información que recibamos, es importante investigar el trasfondo, a quién beneficia su resultado e informarnos de la verdad. Porque si el hombre ha vivido con este cáncer social, lo mas seguro es que se continúe con lo que hasta el momento es una práctica: Aventar piedras desde la obscuridad sin atreverse a hacer una denuncia formal, manipular la información para engañar y generar confusión, y ante la falta de elementos que demuestren lo que se informa se inventen cada vez mas cosas para continuar calumniando, calumniando, para que algo quede.
Mis comentarios estarán todos los lunes a partir de las 8 de la mañana en la Radio de Navojoa “La Única” 1100 AM
Y se estarán publicando con la versión real en la página http://www.snteceapson.com/ del Comité Estatal de Acción Política del SNTE.
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